電氣工程及其自動化實踐教學的探索（偏向教育的）

聶忠杰

摘要：針對現如今對人才的培養，對電氣工程及其自動化實踐教學進行研究探索。首先是要有學以致用的培養人才 理念，再接著就是把實踐放在第一位，把課程實驗，專業課實習和創新教學，綜合教學聯系到一起，組成一個特有的體系。這樣的教學，即有自己獨特的理論體系，又有對各個學科相對針對的方法。這樣從動手管理到實踐能力，再到思維上等多個方面都得到相應的鍛煉。文章結合實踐與理論從幾個方面來探究電氣工程及其自動化實踐教學的內容。

關鍵詞：應用；自動化；實踐；教學

實踐教學是培養人才的一種應用型模式，主要以培養學生的實際動手能力為主要的特點，而對于實踐教學的探索，首先是要在培養的目標上進行確立：可以以同是的教育為根基，用來提高學生的綜合能力以及素質，對于學生的專業發展也有一些幫助；接著就是對能力的培養，作為首要，能夠讓學生具備足夠的基礎知識、重視實踐以及應用能力、最終達到創新的這幾個突破點。所以對于電氣工程及其自動化實踐教學要從培養人才以及教育教學模式方面開探究。

一、培養學生自主的特色

培養本科這樣比較實用的人才是應用型本科的主要模式，它們也擁有自己的特點，那就是培養學生的懂事能了和應用能力，面對培養目標，主要是要識別教育為主，著重培養學生的綜合素質和動手能力，為以后學生的基礎知識，專業學習還有可持續發展等埋下伏筆。加強能力的培養，讓學生有自己的特點，比如基礎扎實，實踐能力強，創新能力強等等。所以培養應用型的學生，需要有較強的工作實踐和創新能力才可以的高技術人才。電氣工程自動化是很依賴時間的一門學科，它有自己的特點，就是口徑寬，包含了很多很廣泛的學科包括自動化，電氣，高壓電，電力方面和理論電工材料等多個方面。還有就是有關科學的合作性很強，用各種方法分解給學生，老師給同學提問的同時，學生也可以給老師提出問題，這樣就是一種如同對話一般的教學，可以很好地刺激教育，能讓老是和學生之間的了解得到加強，也能激發學生的學習的熱情和渴望，達到雙贏的效果。

二、課堂教學質量

在過去，我們的老是上課大多都是很傳統的用著粉筆，在黑板上寫下一段又一段。但是在幾何中，由于算法的復雜性，會讓課堂上很多時間都用在了作圖上面，而且課堂上的教學質量會變得很低下，學生也很難去接受，甚至覺得枯燥乏味，缺乏學習興趣。而現在的教學可以說是得到了很大的變化，用多媒體設備，創新了知識點，提高了同學們的課堂樂趣，也提高了老師們的教學質量，不僅能夠在圖片的準確性上做文章，更能節省下大量的時間。當然了，也不能完全把黑板給摒棄，因為黑板上寫字的靈活性，隨意性，能夠生動形象的達到很多效果，這也是一種藝術，這都是多為題工具所不能替代的東西。現在的課堂，應該學會把這兩者完美的聯合在一起，取長補短，把現代技術和創痛教學方法結合到一起，這樣的創新也是一種進步。

三、結合實際情況進行適當的改變

可以根據學生的真實情況，把教材進行適當的改變，把常見的概念和所能了解到的地方，都進行講解，這樣科學的安排時間，可以讓我同層次的學生都得到一定的好處。基礎差的學生可以有時間琢磨，結合習題讓學生們找到做題的樂趣，解決問題的成就高，這樣學習效率將會大大提高，學習興趣提升，這之后再把難題進行學習，有一個適應的過程，讓學生們能輕松的學習，找到好的學習狀態。我們生活的環境是一個立體的環境，三維空間，要想了解三維空間，得從很多基礎的部分入手，學習是一個循序漸進的過程。

四、樹立教學理念，明確實踐教學地位

在構架教學體系的時候，要充分發揮學以致用的理念，用多方面的培養，來加強學生的動手能力。構建一個完整科學的體系，是想要實現目標所必須做到的。我們需要一人才的培養，知識的傳授，素質的提高等多個方面的提升。電氣工程專業分為四個模塊

1.課程實驗

圍繞著課堂教學，進行初步的工程訓練，和實驗，進行教學，提高學生的動手能力，和思維。從基礎課到裝也可，到實習，讓學生學會電工工具的使用，儀表的看法和很多基礎知識的了解。提高動手能力。

2.綜合訓練

以綜合性為主，學習工程設計的能力，讓學生具有工程技術人員應該擁有的技術，從大島到大四，五個學期學習電子電力技術，數字電子技術等綜合實驗部分。在課程設計的時候，要根據學生們的實際情況進行刪減，要學生能夠獨立進行分析和安裝，對所涉及的工程進行技術上，合理性和經濟新的分析，了解解決方法。而學生應該有的畢業設計，就是對大學幾年所學的知識進行綜合匯總。是全方面的檢驗。要掌握用計算機對電子電路，常用低壓電器，輸變電線路等進行熟練地操作。這些工作人員必需擁有的能力，也間接降低了學生畢業以后的就業上的壓力。

3.實習

專業認知實習，生產實業，畢業實習等實習，讓學生熟悉了電氣原件實物的結構和特點，這樣能讓學生不至于只認識符號卻不認識實物的缺陷。實習時培養學生動手能力的重要途徑，了解工藝流程的基本概念，提高綜合素質。可以聘請專業的人員給學生講解相關知識，給每個學生提供學習和提高的機會。加強工作責任心。比如以參觀的形式，到相關的企業去實習，能得到鍛煉也能進行學習。聽企業員工說電機生產，電力系統等知識，這些都是學習和教育必不可少的一部分，能培養學生們的實際操作能力和興趣，是對理論的檢驗和繼續學習。

4.創新實踐

科學實踐項目和創新項目，學科競賽等多想活動，是電氣工程學科一直重視的地方，也很重視學生的實踐能力，動手能力和創新能力的培養，一些科學創新項目和科技競賽等活動都是給大學生創新能力得到發展的平臺。學生們可利用電氣工程所學到的知識，積極參加科學創新。并且制作了很多作品。在學生為主要申請創新項目的申請中，要通過嚴格的立項，檢測和驗收等重重考驗，積極地推動了學生對創新的追求。培養起了學生們創新精神和實踐的能力，團隊合作也是必不可少的。將科研創新和學習聯絡在一起，學到理論的同時也能學到新的知識。提高學生的綜合素質和創新動手實踐的能力。

總結

電氣工程及其自動化實踐教學的體系構建之中，始終是把設計能力、實踐的能力作為主要的訓練，同時也加強了對于創新的能力以及綜合素質的培養，在很多實驗、設計、文化活動、競賽等教學實踐中，都以把提高學生動手能力作為重點來開展，但是同時也是遵循實踐與理論相結合的教學規律，按照系統性的創新性的教學原則來實踐教學，文章根據教學特點以及教育體制來探究了一系列內容，從培養學生自主的特色、課堂教學質量以及結合實際情況進行適當的改變、教學理念這四部分來探究電氣工程及其自動化實踐教學，其中構架教學體系的時候，要充分發揮學以致用的理念，用多方面的培養，來加強學生的動手能力。構建一個完整科學的體系，可以從課程實驗、實習、創新實踐以及綜合訓練四部分，綜合的去培養學生們創新和實踐的能力，團隊合作也是必不可少的。將科研創新和學習聯絡在一起，學到理論的同時也能學到新的知識。提高學生的綜合素質和創新動手實踐的能力，隨著現今的教育不斷改革的深入，實踐教學的內容也在不斷地更新改進，實踐教學體制會不斷地完善起來。

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