財務管理教學內容與教學方法創新

肖剛

摘要：財務管理對企業運行發揮著重要作用，可以有效的幫助企業和單位節約投資，控制投資。為了滿足社會實際需要，在財務管理教學過程中，學校要制定完善的人才培養計劃，對財務管理內容和教學方法進行創新，為社會培養更多的人才。

關鍵詞：財務管理；教學內容；教學方法；創新

在進行財務管理過程中，包括很多內容，對教師的綜合素質要求比較高，需要教師結合學生的實際情況，進行全方位的管理，明確教學目標，采用合理的教學方法，提高教學效率，保證教學質量。因此，本文就如何做好財務管理教學內容和教學方法創新展開論述。

一、財務管理教學內容

為了有效提高財務管理教學效率，激發學生學習財務管理興趣，教師要結合教材內容，進行再次的整合和分析，對教學內容進行創新，滿足不同學生的不同需要。第一，在制定財務管理目標教學過程中，教師要做好課堂設計，明確教學目標，讓學生真正理解財務管理目標，就是要實現企業價值最大化。但是價值不是一個可以量化的概念，需要學生自己去體會和研究。作為教師要結合學生的需要，為學生提供最為真實可靠的資料，讓學生認真演示和推算，提升學生實際動手能力。

第二，在進行融通管理教學過程中，教師要運用淺顯易懂的理論，分析企業投資運營過程中，存在的成本風險和融資方式，并要結合企業發展情況，融入最新的貸款和信托模式，從而為企業經營提供重要的財務參考依據，提升學生的發現問題和分析問題的能力。

第三，投資管理。在實際教學過程中，教師要向學生講述企業投資的原理和可行性，明確投資目標，對投資進行全方位的論證。教師要求學生結合企業運行情況進行合理分析，撰寫投資可行性報告，為企業投資提供必要的參考。教師要提升學生對市場調查的能力，廣泛的搜集廣泛的資料，掌握基本的企業投資技巧，避免出現盲目投資的行為。

第四，運營資金管理。運營資金管理就要建立完善的內部控制制度。在教學過程中，教師要讓學生充分理解員工的獎懲機制和賬款回收機制，掌握基本的法律規定，避免以后出現不必要的失誤和問題。

二、財務管理教學方法創新

為了提高教學質量，保證學生學到更多的東西，在實際教學過程中，教師結合實際的教學內容，對傳統的教學方法進行創新。下面如何做好財務教學方法創新展開論述，并提出合理化建議。

（一）采用情景教學方法

在實際教學過程中，教師要結合學生的不同差異，根據教學內容，采用情景教學方法。教師在課堂上，要為學生提供圖片、視頻，增強教學的藝術感染力，提升教學的效果。比如在講解作業成本法過程中，教師要給學生講清產品線，分析產品的制作流程，準確分析在制造成本過程中，采用傳統方法分配造成的缺陷。但是對學生而言，缺乏實際的工作經驗，對實際操作中的流程了解不清晰。教師可以充分利用多媒體教學技術，采用視頻、圖畫的方式，呈現在學生面前，讓學生有一個更加直觀的了解和認識，便于對知識的掌握。情景教學方法，可以讓學生真正融入到實際教學過程中，為學生創造良好的課堂氛圍，提高學生的學習效率。

（二）采用案例教學法

在進行財務管理教學過程中，教師要善于舉例證，采用案例教學方法，做好舉一反三，明確教學目標，給學生重要啟發。比如教師在講解財務管理目標過程中，可以結合某個企業實際運行情況，分析這個企業制定的財務管理目標，研究財務管理目標的科學性和局限性，讓學生充分明白財務管理目標制定過程、適用范圍、具體特征，并激發學生學習的積極性，讓學生真正參與到實際教學過程中，提升學生的思辨思維能力，創造良好的教學氛圍，促進學生綜合能力的提高。因此，教師發揮案例教學的作用，明確教學目標，提升學生的實際決策能力和反映能力，鍛煉學生實際動動手的能力。

（三）網絡探討法

隨著計算機網絡技術的發展，極大的提高教育技術水平。因此，在實際教學過程中，教師要充分利用網絡資源，促進網絡信息共享。為了提高教學效率，保證信息快速交流，學生可以利用網絡技術與教師在課下進行交流，及時有效的幫助學生解決遇到的問題。教師也可以把課堂上財務管理內容在網上展示出來，讓學生進行討論，找到正確的答案。比如在進行全面預算教學過程中，教師針對教學特點和學生的實際情況，讓學生編制企業的各種預算，讓學生利用計算機進行作答。當涉及銷售、材料、人工等預算時，學生之間可以進行相互交流，進行信息之間的共享，完成預算編制。教師充分利用網絡技術優勢，不僅可以鍛煉學生的思維能力，而且可以促進學生之間的合作交流，實現信息的共享，提高教學效率，激發學生的學習興趣。

在進行財務管理教學過程中，教師要結合教材內容，制定合理的教學目標，建立完善的教學體系；在實際教學過程中，不斷對教學方法進行創新，完善人才培養目標，提升學生的實際動手能力和實踐能力。

參考文獻：

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