探究初中語文教學中實施感恩教育的策略

勾志丹

摘要：我們在接受別人幫助的時候總是會想到怎樣回報別人，這就是感恩。感恩是我們中華民族的傳統美德之一，是整個中華民族在發展過程中所追求的精髓?，F如今，在開展教育教學過程中應充分融入感恩教育，讓學生意識到感恩的重要性。初中時期在開展語文教學過程中應充分利用教材內容，通過其中的文章激發學生的感恩意識，讓感恩在學生的內心深處根深蒂固。該文著重針對初中時期語文教學中滲透感恩教育的必要性進行了深入的研究，并對具體的實施細節進行全面深入的研究探索。

關鍵詞：感恩；語文；美德；素質

俗話說：滴水之恩，當涌源相報。這句話充分體現出了我們中國人的感恩意識。在我國傳統文化中感恩起著非常重要的作用，隨著新課程改革的不斷深入，當前的教育教學主要以素質教育為核心內容，這就表示要通過教育教學培養學生良好的綜合素質，而感恩意識就是其中非常重要的一項工作。初中時期的學生應該具備強烈的感恩意識，懂得孝敬父母、尊重長輩，回報社會，可見從古至今，感恩是人們一直以來不曾改變的思想，是我們中華民族優秀的傳統美德，一直傳承下來，但是，當前的社會讓我們體會到，在如今這個社會經濟飛速發展的時代，人們逐漸忘記了感恩別人。特別是在當代的應試教育模式中，不少教師家長單方面重視學生的成績，卻忽略了對學生的感恩教育，這樣容易誤導學生的價值觀和人生觀，不會感恩別人，養成自私自利的品行。在這一教育現狀沒有改變的情形下，將會給學生未來的學習和生活帶來嚴重的負面影響?；诖耍捎谡Z文學科是一門綜合性較強的學科，語文教學質量在一定程度上關系著學生今后的生活質量，還關系著學生的精神生活是否豐富多彩。因此我們可以把感恩教育理念充分融入到語文教學工作中來，為學生營造一個良好的學習氛圍，培養學生的感恩意識，不斷提升學生自身的綜合素質，做一名懂得感恩的人。

一、感恩教育在語文教學中的必要性

（一）感恩教育是全面實施素質教育的必然要求

隨著新課程改革的不斷發展和深入落實，傳統的應試教育已經無法適應當前教育教學的需求?？墒?，長時間采用應試教育讓人們在潛意識中習慣用孩子的學習成績對學生的能力進行評價，完全沒有重視對學生的情感教育和對學生的綜合評價。如果一個人在學生、生活和工作中不懂得感恩，那么這個人如何發展自身，如何與人和諧相處，如何走向社會?；诖耍谒刭|教育背景下，教育事業對語文教師提出了全新的要求，教師不僅需要傳授給學生傳統的文化知識，還需要引入一些感恩教育，只有這樣才能認真落實教學任務。

（二）感恩教育是健全學生品德，提高學生道德素質的重要途徑

初中時期，通過開展語文課堂教學能夠培養學生良好的情感和思想，語文學科自身有著非常獨特的人文特性，而將感恩教育滲透到初中語文教學中，利用不同的形式培養學生良好的道德與情感，讓學生通過教材內容中人物的高尚道德和偉大人格的感染和熏陶，不斷提升自身的認知能力，改善學生的人格，促進學生道德素質的提升。

二、感恩教育在初中語文教學中的實施策略

（一）充分利用教材中的典型素材

學生在初中時期的情感就已經非常豐富了，已經形成了自己獨特的情感意識。而學生的情感發展是多方面、多層次的，不能僅僅利用課堂有限的時間培養學生情感，還要將其滲入的學生的日常學習與生活中。新課程改革實施后，要求教育教學重視素質教育，提倡以人為本的教學理念，教師在實際教學中不僅要拉近與學生的關系，還應對學生內心深處的情感世界主動探索，從而啟動學生的情感。

初中時期通過課堂教學能夠將語文教材內容中所富含多方面的知識內容全面的體現出來，也因此能夠將教材內容中的感恩精神及人文精神等特點體現出來，并且在長時間的潛移默化中感染學生，將學生引領到一個情感的世界中，慢慢的培養學生良好的思想品質，讓其領悟到感恩的寓意。比方說，我們在進行初中語文教學時經常遇到一些圍繞母親的課題，語文教師可以讓學生提前做好準備工作，找到關于母親的一些常用俗語，在課上成立討論小組進行探討。然后教師再尋找適當的時機播放關于媽媽的歌曲，穿插一些母親的圖片，讓學生認真體會母愛。除此之外還可以讓學生感悟父愛，初中語文中比較有名的一篇抒發父愛的文章是朱自清的散文《背影》，語文教會可以充分發揮這篇文章的作用培養學生的感恩意識。當然，在教學過程中，教師可以先引導學生進行朗讀，然后認真找出最令自己感動的地方與其他同學進行溝通。最后教師可以把感動自己的話語找出來與學生分享感受，“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這是我看見他的背影，我的淚很快流下來了”這段話的語言樸實，我們可以從作者簡單樸實的語言中感受到父親偉大的愛，進而讓學生體會到父母對自己無私的愛，進而培養出學生的感恩情懷。

（二）善于運用課外實踐活動

雖然初中語文教材內容中能夠引導學生學習很多方面的知識，能夠通過課堂授課鍛煉學生的聽、說、讀、寫能力，培養學生良好的思想品質，而且通過利用語文教材知識能夠有效對學生開展感恩教育，可是如果僅限于此，無法達到理想的效果。所以，在開展語文課堂教學時應與課外實踐充分結合，讓學生能夠切身感受到一切。第一，我們可以把閱讀與寫作充分結合在一起。單純的閱讀或者單純的寫作并不會給學生帶來良好的感恩教育，分開來看，閱讀本身就是一種生活的體驗，脫離了閱讀的感恩教育是乏味的；寫作本身是用來表達學生情感的工具，能夠與其他人進行溝通交流，豐富學生的自身情感，脫離了寫作的感恩教育自然也是枯燥的。所以，在教學實踐中，語文教師首先需要引導學生多閱讀一些包含感情的高質量文章，積極倡導學生進行高質量的閱讀，勇敢表達自己的感受和內心的想法，還可以讓學生及時記錄下自己的觀后感，從根本上落實感恩教育，只有這樣才能讓學生更加深刻的體會到感恩教育的重要性。第二，我們可以充分發揮演講和辯論比賽的作用，讓學生懂得感恩教育，身為語文教師還可以時刻為學生營造學習感恩的環境，鼓勵學生參與學校組織的各種演講比賽，這樣不僅能夠提升學生的語言表達能力，還能讓學生懂得感恩別人。教師還可以利用每周一次的升旗儀式鍛煉自己的學生，每次選擇一名學生進行感恩方面的演講，從點滴小事做起培養學生的感恩意識。此外，語文教師還可以定期舉辦一些有意義的課外活動，加深學生對感恩意識的了解與認識，讓學生體會到感恩的真正意義。總而言之，教師可以利用任何一個機會對學生進行感恩教育，提升學生的感恩意識。

三、結束語

總而言之，感恩是中華民族發展歷史上不可忽視的優良傳統美德，需要每一位國民學習和傳承，而且新課程改革要求我們在教育教學中重視素質教育，因此在初中語文教學中應全面滲透感恩教育。初中時期是學生形成良好思想意識的關鍵階段，尤其是語文教學，更是發揮著非常重要的作用。作為初中語文教師，應意識到自身工作的重要性，應充分發揮出語文教材經典內容的作用，認真分析其中蘊含的豐富感情，另外還需要盡量創造學習的機會，引導學生積極參與不同的課外活動，理論與實踐相結合，切實做好學生的感恩教育，讓學生深入了解感恩教育，發自內心的體會到感恩教育的重要性，讓學生學會感恩父母、感恩身邊的每一個人，進而回報社會。

參考文獻：

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