數(shù)字媒體設計在教學的應用與實踐研究

賈紅雁

摘要：改革開放三十多年以來，我國的科技水平不斷的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)等高科技技術越來越應用到我們的日常生活當中，給我們的日常生活帶來了方便。數(shù)字媒體設計作為現(xiàn)代化的高科技手段之一，在教學中的應用可以更好的幫助學生學習知識，提高學生的學習質量。

關鍵詞：數(shù)字媒體設計；教學；應用與實踐

前言：我國十分重視教育行業(yè)，教育是一個國家的基礎，伴隨著時代的發(fā)展原來陳舊的教學手段和教學設備已經(jīng)不能滿足時代發(fā)展的需求。數(shù)字媒體設計技術在教學中的應用可以更好的實現(xiàn)學生和老師的互動，達到優(yōu)質教學資源的共享，而且可以激發(fā)學生的學習積極性，從而最大程度的提高教學質量。本文對數(shù)字媒體設計技術的內(nèi)涵進行了分析，并且闡述了數(shù)字媒體技術在教學中的應用與實踐研究，希望能對我國的教育事業(yè)產(chǎn)生一定的積極影響。

一、數(shù)字媒體設計技術

數(shù)字媒體設計技術是伴隨著時代的發(fā)展衍生出來的一門新的學科，我們 日常生活中的數(shù)字電視、手機網(wǎng)絡通信還有下一代網(wǎng)絡以及網(wǎng)絡流媒體服務這是信息產(chǎn)業(yè)中最具有市場的三個領域。而數(shù)字媒體技術涉及到了關于數(shù)字媒體的獲取、創(chuàng)建、檢索、編碼、發(fā)布、分享、互動等各個環(huán)節(jié)的技術問題，這就要求建立出來一個較為共享和開放的存儲領域，更加安全可靠的來對數(shù)字媒體的內(nèi)容進行一個整合，達到信息的共享，而且實現(xiàn)信息的個性化和動態(tài)化發(fā)布，為用戶提供更加方便的交流的享受。數(shù)字媒體技術管理和控制系統(tǒng)內(nèi)存儲的所有的內(nèi)容，而且還管理媒體服務以及應用系統(tǒng)之間的接口，比如說搜索引擎的管理、對檢索結果進行匹配、實現(xiàn)內(nèi)容資源的調度等等，這些功能通過數(shù)字媒體技術都可以實現(xiàn)。

數(shù)字媒體技術的應用給我們的日常生活帶來了很大的方便，而且廣泛的應用于我們生活的各個領域，實現(xiàn)了操作的智能化和現(xiàn)代化，而且其方便快捷的操。很大程度上節(jié)約了人力物力和財力，創(chuàng)造了更大的經(jīng)濟效益和社會效益。

二、數(shù)字媒體技術在教學的應用與實踐研究

教育是一個國家的大事，課堂教學的方式至今已經(jīng)有了三百多年的歷史，三百多年來一直固守著黑板和粉筆的教學方式，教師講課仍舊較為傳統(tǒng)和陳舊，這和社會的飛速發(fā)展是不相適應的。縱觀全球，很多發(fā)達國家已經(jīng)采取了使用先進的多媒體手段來進行現(xiàn)代化教學，這些創(chuàng)新都取得了良好的成果，實踐告訴我們這樣是行得通的。雖然我國目前已經(jīng)有許多學校實現(xiàn)了多媒體教學，但是大部分仍舊是采用傳統(tǒng)粉筆黑板板書來教學，我們應該結合自身教育發(fā)展的實際，積極給學生創(chuàng)造更加良好的學習條件，不斷克服現(xiàn)有的課堂教學的陳舊的模式和設施，讓數(shù)字媒體設計逐漸應用到教學當中。

數(shù)字媒體設計技術在教學中的應用說的是讓教師在日常的教學過程中，使用幻燈片、計算機、電影、廣播等等現(xiàn)代化的教學手段來進行授課，全方面的培養(yǎng)學生的學習能力。將數(shù)字媒體設計技術應用到教學當中可以減少在人力和物力管理方面的開支，給學校帶來更加良好的經(jīng)濟效益，當然這一點是次要的，最主要的是當教師采用這種方法進行教學的時候可以提高教學質量，使課堂變得更加生動而具有活力，而且老師也可以從固定的課堂教學模式中獲得解放，將更多的時間和精力用在對教材的研究上，很大程度上將會提高授課的質量。而且使用這種方式對教師授課進行錄音或者錄像，就可以實現(xiàn)優(yōu)秀教師均勻授課，保證每一個學生都可以接收到最好的老師的講課內(nèi)容，完全克服尖子班現(xiàn)象帶來的師資不均的現(xiàn)象。采用現(xiàn)代化的教學手段可以激發(fā)學生的創(chuàng)造性，使得課堂更加生動具有活力，提高學生自主學習的能力。

使用數(shù)字媒體技術應用到日常的教學中，可以讓老師根據(jù)自身的教學計劃單獨的進行教學活動，當然這并不是意味著傳統(tǒng)課堂式教學的消逝，恰恰相反，課堂教學的優(yōu)越性更加明顯，而且教師所能發(fā)揮的主導作用也更加充分，學生所享受到的教學內(nèi)容也比之前更加豐富，現(xiàn)代化的教學方式是傳統(tǒng)課堂式教學的延續(xù)和發(fā)展。

數(shù)字媒體設計是新型的技術手段，運用到教學當中可以充分的激發(fā)學生和老師的創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)造力對于一個人的發(fā)展而言是十分重要的，一個人即使擁有再多的知識作支撐，如果他沒有創(chuàng)造力，那么他也就只能擁有這么多的知識并不能實現(xiàn)知識的活學活用，更別說發(fā)明和創(chuàng)新了。所以說應該從小開始培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，數(shù)字媒體設計在教學中的應用可以很大程度上幫助提高學生的創(chuàng)造力。在實際的教學過程當中，利用多媒體創(chuàng)造的情境來引導學生，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。不論是音樂教學還是美術教學亦或是其他的教學，數(shù)字媒體技術的應用都會給教學帶來更多的積極影響。

與此同時，根據(jù)調查我們可以發(fā)現(xiàn)，青少年群體對多媒體的興趣更大，所以使用數(shù)字媒體設計在日常教學中，可以激發(fā)學生的學習積極性，我們都聽說過一句話，興趣是最好的老師，所以當學生對學習感到有興趣的時候，就可以從中汲取更多的知識和養(yǎng)分。新穎的教學方式，將枯燥乏味的一張白紙幾行黑字變成更加生動形象的視頻或者音頻，可以方便學生對知識了解的更加充分，提高學習的質量。

而且現(xiàn)代化手段在教學中的應用可以加強學生之間的交流，增強凝聚力，使得形成一個更加團結的集體，提高學生的交流能力，多方面的提高學生的綜合素質。而且有助于提高學校的綜合實力，以及總體上可以提高我國的文化軟實力。

三、總結：數(shù)字媒體設計廣泛的應用于我們生產(chǎn)生活的方方面面，幫助節(jié)省了人力物力和財力，而且?guī)砀恿己玫慕?jīng)濟效益。我們應該積極運動數(shù)字媒體設計技術到日常的教學工作當中，使用現(xiàn)代化的科技手段推動教育事業(yè)的發(fā)展，使得新型的課堂教育和傳統(tǒng)的課堂教育相結合，提高教育質量。而且還能夠提高學生的學習積極性，激發(fā)創(chuàng)造活力，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才來為國家服務。

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