職業(yè)化背景下高職網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)改革的實(shí)現(xiàn)

王曉娟

摘要：高職網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)作為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容，幾乎成為所有高職院校開(kāi)設(shè)的重點(diǎn)課程。在職業(yè)化背景下，社會(huì)對(duì)于高職人才的實(shí)踐能力、運(yùn)用能力、綜合素質(zhì)有著較高的要求，以此積極推進(jìn)高職網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)改革成為了教學(xué)的必然所在。針對(duì)目前高職網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中存在的教學(xué)方式單一、缺乏與實(shí)踐的對(duì)接、教學(xué)評(píng)價(jià)方式不夠合理等問(wèn)題，必須要對(duì)癥下藥，來(lái)從根本上實(shí)現(xiàn)對(duì)于課程教學(xué)改革探索，以此來(lái)不斷地提升高職網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)效果，為學(xué)生今后的成長(zhǎng)創(chuàng)造無(wú)限可能。

關(guān)鍵詞：職業(yè)化；高職網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)；教學(xué)改革

隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，應(yīng)用性人才在社會(huì)上得到了重視，不少企業(yè)在進(jìn)行人才招聘的時(shí)候，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力、應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)，從而更好地投入到企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中去。對(duì)于高職網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)來(lái)說(shuō)，作為一門(mén)依托于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)科，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)有著無(wú)比緊密的聯(lián)系，具有較強(qiáng)的時(shí)代性和動(dòng)態(tài)性。在這種情形之下，不斷加速高職網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)改革探索，能夠從根本上實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合能力的提升。

一、職業(yè)化背景下高職網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

1課堂教學(xué)與實(shí)踐缺乏對(duì)接

目前高職網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題之一是，課堂教學(xué)與實(shí)踐缺乏有效的對(duì)接，這不利于學(xué)生整體水平的進(jìn)步。第一，從目前的課本教材來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教材一般都是三四年之前的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要，這在一定程度上降低了信息的更新速度，不利于最新教學(xué)材料的傳輸，在根本上降低了教學(xué)的質(zhì)量和效果。第二，在教學(xué)過(guò)程中，理論化教學(xué)過(guò)于嚴(yán)重，很少涉及到具體的實(shí)踐教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力下降，應(yīng)用水平不高，這在根本上降低了課堂教學(xué)實(shí)踐效果，對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展十分不利。因此，必須要徹底解決課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)缺乏對(duì)接的問(wèn)題，只有這樣才能夠從根本上提升高職網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果。

2教學(xué)方式單一，內(nèi)容落后

教學(xué)方式單一、內(nèi)容落后，在很大程度上阻礙了高職網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)，不利于從整體上提升教學(xué)質(zhì)量。從目前的情況來(lái)看，傳統(tǒng)教學(xué)方式占據(jù)主要，知識(shí)的單向度傳輸在很大程度上造成了學(xué)生被動(dòng)接受的問(wèn)題，不利于提升學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)地位。很多時(shí)候，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，沒(méi)有主動(dòng)地選擇權(quán)，他們往往要被動(dòng)地接受老師的安排，從而缺乏獨(dú)立思考的能力，不利于實(shí)現(xiàn)個(gè)人綜合素質(zhì)的提升。此外，在教學(xué)內(nèi)容的選取上，缺乏有效、新穎的內(nèi)容和形式，從而極大地降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，這對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有著很大的影響作用。

3缺乏科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式

缺乏科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，在根本上降低了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程作為一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)、應(yīng)用性較廣的學(xué)科，在人們平時(shí)的生活和實(shí)踐中有著極為緊密地聯(lián)系，這在很大程度上突出其實(shí)踐特色。然而，目前課程教學(xué)評(píng)價(jià)方式依舊以考試為主，忽視了對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的探討，無(wú)法與科目本身的特點(diǎn)有效地結(jié)合起來(lái)，從而在根本上降低了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的效果，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)十分不利。因此，必須要對(duì)課程教學(xué)評(píng)價(jià)方式進(jìn)行有效地把控和改進(jìn)，從而來(lái)從根本上實(shí)現(xiàn)高職網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)質(zhì)量的提升和進(jìn)步。

二、職業(yè)化背景下高職網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)改革實(shí)踐思路研究

1資源整合，完善課堂教學(xué)內(nèi)容

職業(yè)化背景下，要想從根本上實(shí)現(xiàn)高職網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)改革實(shí)踐，必須要實(shí)現(xiàn)有效的資源整合，不斷完善課堂教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容必須與時(shí)俱進(jìn)，保證與時(shí)代的有效統(tǒng)一，從而來(lái)不斷地提升教材的更新性，這在根本上保證了教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)于學(xué)生總體水平的提高有無(wú)比重要的意義。在保證教材更新速度加快的同時(shí)，還要善于從現(xiàn)實(shí)中提取有效的信息來(lái)作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，從而來(lái)從根本上提升網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)效果，從根本上提升學(xué)生總體能力和總體水平的進(jìn)步和發(fā)展。

2豐富課程教學(xué)形式和手段

豐富課程教學(xué)形式和教學(xué)手段，對(duì)于實(shí)現(xiàn)高職網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)改革有無(wú)比重要的意義。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、個(gè)性思維、興趣愛(ài)好等要素來(lái)選擇合適的教學(xué)形式和教學(xué)方式，以此來(lái)不斷滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。第一，可以充分借助于網(wǎng)絡(luò)法來(lái)實(shí)現(xiàn)，通過(guò)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)化的手段來(lái)進(jìn)行高職網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)，從而來(lái)幫助學(xué)生更加深入地領(lǐng)會(huì)教學(xué)的內(nèi)容和精神，以此來(lái)不斷地提升教學(xué)效果。第二，多開(kāi)展小組教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)和督導(dǎo)，幫助學(xué)生來(lái)提升思考能力、分析能力，為學(xué)生今后的發(fā)展和綜合能力的提升提供思路。

3增設(shè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在具體教學(xué)過(guò)程中，必須要增設(shè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷地幫助他們將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成為實(shí)踐能力，從而來(lái)從根本上實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升。第一，實(shí)現(xiàn)校企合作，積極與社會(huì)優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行緊密的聯(lián)系，建設(shè)高校實(shí)踐基地，給學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而提升他們對(duì)于知識(shí)的理解能力和應(yīng)用能力，這樣對(duì)于他們后續(xù)的發(fā)展有重要的幫助作用。第二，學(xué)校可以成立相關(guān)的電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生有足夠機(jī)會(huì)參與其中。

4實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)

實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，不僅僅要對(duì)學(xué)生理論知識(shí)掌握情況進(jìn)行有效分析，同時(shí)還要對(duì)其實(shí)踐能力進(jìn)行有效的判斷。結(jié)合學(xué)生平時(shí)課堂表現(xiàn)、知識(shí)掌握、企業(yè)實(shí)習(xí)表現(xiàn)及結(jié)果、個(gè)人創(chuàng)造力、實(shí)踐精神等綜合情況來(lái)對(duì)他們加以學(xué)業(yè)判斷和評(píng)價(jià)，不斷督促學(xué)生來(lái)更好地完成教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化自己的綜合樹(shù)立，以此來(lái)不斷地提升高職網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)效果，推動(dòng)素質(zhì)教育改革進(jìn)程。

結(jié)語(yǔ)

職業(yè)化背景下高職網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)改革十分必要，它是不斷提升教學(xué)效果的關(guān)鍵，也是學(xué)生今后成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和重要途徑。目前高職網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中存在諸多問(wèn)題，阻礙了正常的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)，從根本上降低了教學(xué)質(zhì)量。在這種情形之下，必須要實(shí)現(xiàn)資源整合、完善課堂教學(xué)內(nèi)容；豐富課程教學(xué)形式和手段；增設(shè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，只有這樣，才能夠從根本上提升高職網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)改革，促進(jìn)職業(yè)化教學(xué)對(duì)接，為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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