鄧小平“實事求是”的理論品質對當代大學生的啟示

梁建委

摘要：“實事求是”是我黨的思想路線和思想方法。鄧小平同志在對社會主義的認識、社會主義初級階段的主要矛盾等諸方面始終秉持“實事求是”的理論品質。本文主要論述了“實事求是”這一理論品質對當代大學生在學習、生活及個人發展等方面的重要啟示。

關鍵詞：實事求是；理論品質；大學生；啟示

“實事求是”不僅是馬克思主義的精髓，也是毛澤東思想、鄧小平理論的精髓。在進行社會主義革命和中國特色社會主義的建設過程中，“實事求是”一直作為我們黨的思想路線和思想方法。它體現了辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，是鄧小平建設中國特色社會主義理論體系的靈魂，也是鄧小平理論所一以貫之的品質。

一、實事求是的內涵

“實事求是”作為一個語詞最早出現在班固所撰寫的《漢書——河間獻王德傳》，其中說到河間獻王劉德“修學好古，實事求是”。班固所說的“實事求是”講的是一種嚴謹認真的治學態度和論證的方法。在黨的六屆六中全會上，毛澤東在提出要把馬克思主義與中國具體實際相結合的時候，借用中國傳統文化中的“實事求是”來表明“馬克思主義中國化”的態度。在后來的延安整風運動中，毛澤東又系統的闡述了實事求是的具體內容和重要作用。他指出：“實事”就是客觀存在的一切事物，“是”就是客觀事物的內部聯系，即規律性，“求”就是我們去研究。就是指我們辦事情要從國內外、省內外的情況出發，從中找出其固有的規律，來作為我們行動的向導。毛澤東的這一闡述，給傳統文化中的“實事求是”賦予了新的馬克思主義哲學意蘊。并成為我們黨的思想路線和思想方法。

二、鄧小平“實事求是”的理論品質

習近平總書記在紀念鄧小平同志誕辰110周年座談會上的講話中指出，“實事求是”，是鄧小平同志一生最重要的思想特點，也永遠是中國共產黨人應該遵循的思想方法。他強調，我們紀念鄧小平同志，就要學習他始終堅持實事求是的理論品質。鄧小平同志“實事求是”的理論品質主要體現在以下幾個方面：

首先在“老”與“新”的“結合”中堅持“實事求是”。鄧小平同志在總結經驗教訓的基礎上提出，“什么叫社會主義這個問題也要解放思想。”鄧小平又提出怎么解放思想呢，“老祖宗不能丟”，但同時又要求：“真正的馬克思列寧主義者必須根據現在的情況，認識、繼承和發展馬克思主義。”故而鄧小平在黨的十二大上強調“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的路，建設有中國特色社會主義。”正確地處理了“老祖宗”與“新情況”的關系。正是這種解放思想高度上的實事求是，才實現了 “老”與“新”的結合，才有了我們對社會主義本質的新的認識，才有了中國特色社會主義新道路的開辟。

其次，正確把握基本國情，實事求是地看待我國的主要矛盾，堅持以經濟建設為中心不動搖。鄧小平關于社會主義初級階段的理論指出，我們國家處于社會主義初級階段，就是不發達的階段，一切都要從這個實際出發，根據這個實際來制定我們的規劃。并指出，在社會主義初級階段的中國，主要矛盾不是階級矛盾，而是“我們的生產力發展水平很低，遠遠不能滿足人民和國家的需要，這就是我們目前時期的主要矛盾。”根據對社會主要矛盾的判斷，鄧小平提出了一系列強調經濟建設這個“中心”的重要觀點。習近平總書記在講話中強調，堅持從社會主義初級階段的國情出發，我們就能“始終堅持實事求是的理論品質”。

最后，在實踐中開拓創新，堅持實事求是。鄧小平領導的改革開放的實踐取得了可喜的成績，但隨之也給一些人帶來困惑和質疑。主要表現為人們對改革開放的新事物、新現象心中沒底，不知道底線在哪里，紅線在哪里。針對這種情況，鄧小平提出了”三個有利于”。

正是因為提出并運用了更具體、更科學的實踐標準，鄧小平才能夠帶領黨和人民不斷開拓創新，沖破傳統思維觀念的束縛，攻克舊體制的重重關隘，取得了改革開放和現代化建設一個又一個勝利。所以，習近平總書記在講話中要求我們“要學習鄧小平同志敢于開拓創新的政治勇氣，細心觀察新的實踐和新的發展，尊重地方、基層、群眾首創精神，果斷作出決策，把開拓創新作為一種常態。”

三、“實事求是”的理論品質對當代大學生的啟示

“實事求是”作為一種思想方法和理論品質，對當下的大學生無論在學習、生活還是個人的發展等方面都有著的重要意義。

1、在學習方面，只有堅持“實事求是”思想方法才能更快地融入到大學生活、適應大學生活。正如鄧小平同志提出“老”與“新”的結合，我們作為大學生要能夠把高中之前的學習方式（老）和大學的的學習方式（新）結合起來。特別是剛進入大學校園的大一新生，很容易也很自然的把高中學習的方式直接搬到大學來，過著三點一線的生活，這樣勢必抹殺了大學給我們的一些鍛煉機會。那么作為大學生，從進入高校開始，就要明白進入了一個全新的環境，在這個環境下，除了有重要的理論學習之外，多參加一些課外活動，這樣才能提高自己適應社會的綜合能力。

2、在生活方面，作為大學生堅持“實事求是”的理論品質，就是能從自己的實際情況從發，不好高騖遠，不要盲目攀比。大學同學來自四面八方，性格有別、條件各異。那么作為大學生要像鄧小平同志所說的 “要認識到我們仍然處于社會主義初級階段，我們的一切政策、路線的制定要從這個國情出發。” 那樣，要認識到自己的家庭及自身情況，不能看到別的同學穿好衣服、用好手機，自己也跟風，這樣會給自己的家庭造成不必要的負擔。同時也要認識到自己在哪些方面需要虛心向別人學習。自己如何通過努力贏得自己想要的生活，自己根據自己的生活習慣應該制定哪些活動計劃。

3、在個人發展方面，有了“實事求是”這一思想方法的引導，我們能夠確定出最適合自己的發展道路。結合鄧小平對我國國情的把握，提出我國的主要矛盾的相關論斷，我們作為大學生應把握好自己自己的興趣愛好是什么，自己的專業特長是什么，自己最先要解決的問題是什么，這樣，便有利于我們選擇出適合自己的職業和前途。例如，對于一個家庭情況極為困難的大學生來說，他的當務之急就是畢業之后能夠找到一個工作，這樣可以很快的解決家庭壓力。對于一個家庭條件較好的大學生來說，在能力允許的情況下，他可以打破常規，勇于創新，嘗試創業。這也正是堅持了我們所謂的“實事求是”的理論品質。

參考文獻：

[1]毛澤東選集.第3卷，人民出版社，1991年版.

[2]鄧小平文選.第2卷，人民出版社，1994年版.

[3]習近平.在紀念鄧小平同志誕辰110周年座談會上的講話.人民日報.2014年8月20日.