大數據背景下移動APP語言學習工具研究

朱嘯 西南民族大學

大數據背景下移動APP語言學習工具研究

朱嘯 西南民族大學

隨著經濟和科技的發展，越來越多的行業開始認識到大數據的作用，我國也全面進入大數據時代下。在這樣的大背景下，互聯網得到了進一步的發展，手機成為大學生必備的電子產品，手機APP獲得了大學生的熱烈追捧和喜愛，大學生也在使用手機App進行語言和專業課的學習。本文對大學生大數據背景下利用移動App工具進行語言學習的情況做了調查，并進行分析和探討。

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引言

近年來，經濟和科學技術都在不斷發展，互聯網及移動互聯網技術在不斷進步，大數據也被運用到各行各業。在此大背景下，人們對于信息的需求越來越大，都希望在最短的時間內獲取到自己需要的數據信息。為了更方便地獲得信息和知識，人們希望通過移動App來連接互聯網，并獲取信息。由此，各種移動App開始層出不窮，大學生也在利用自己的手機下載各類App，獲得各種信息，并進行學習和娛樂。這其中，很多大學生開始利用移動App的方便和快捷，進行英語及其他語言的學習。移動APP作為第三方應用程序，受到了學生的追捧與喜愛，成為其學習生活中重要的組成部分。

一、研究大數據背景下移動App語言學習工具的方法

（一）研究對象

本研究分為兩次調查，調查的對象是分別本校的216名在校大學生，以及位于江蘇、浙江等地的137名大學生。

（二）研究工具

本研究中，采用了網絡調查問卷工具問卷星進行調查，并設計了相應的關于學習類App的問題。由于網絡問卷的生成方式僅為一個網址，較為便捷，不需要通過紙質問卷的發放和回收統計獲得結果，因此采用這種調查方式。在回收調查結果之后，通過Word、Excel等辦公工具及數據分析工具，對數據進行處理和分析。

二、移動App語言學習工具的調查結果分析

（一）第一次調查分析

第一次調查的有效問卷數是216份。其中本科生數量約為78%，文科與理工科學生比例數為3:1。

大學生使用移動App的主要類別包括新聞資訊類、教育學習類、游戲娛樂類、生活應用類，其使用情況如表1所示。

表1 大學生使用移動App情況

有將近80%的學生都習慣于使用移動App進行外語的學習，并且有大于85%的學生經?；蚺紶柎蜷_移動App，表明接受調查的學生中大多人已經培養了經常打開外語學習App的習慣。

有將近80%的人每天只用不到30分鐘打開App學習語言，說明目前來說，在學生群體中間，大家還是比較喜歡利用碎片時間來學習外語。

表2 大學生使用外語學習類移動App情況

從表2可以看出，絕大多數學生使用外語學習類App，還是在使用詞典功能查詢生僻單詞。

學生使用外語學習App目的是提高語言技能、考試或求職、終生學習的分別為78.7%、50.93%、42.59%。在呈現方式方面，多數學生認為音頻為第一重要，其次是文本和圖片。

在阻礙學生使用外語學習類App的原因方面，學生普遍認為網絡慢或設備性能差和應用軟件內資源較少是主要因素。對此，64.81%的學生認為利用移動App學習外語還有很大的發展空間。

表3 外語移動App各個因素的重要程度

由表3可以看出，一款語言學習類App上學習資源是否豐富、學習效果是否較好，是大學生選擇App的重要因素。同時，由于每個大學生的學習程度不同，學生普遍希望能夠實現內容個性化定制功能，并針對不同的用戶提供不同的學習內容。此外，大學生沒有經濟來源，因此收費方式也是他們所關心的重點之一。

（二）第二次調查分析

第二次調查的有效問卷數為137份。相比第一次調查，第二次調查更加確切地調查了學生最喜歡、最經常使用的外語學習類App的名稱。

表4 學生每天使用App及使用移動學習類App個數分析

由表4可以看出，絕大多數學生每天使用的移動學習類App只占所有經常使用的App的十分之一到五分之一。

從調查結果來看，參加調查的大學生使用最多的語言學習類移動App前三個分別是百詞斬（32.85%）、英語流利說（21.9%）和谷歌百度翻譯（19.71%）。不過，這一結果并不能完全說明各大語言學習類App的使用率。

對于日常使用的語言學習類App，被調查的大學生也進行了評價。很多大學生是因為周邊同學和朋友都在使用并推薦，就會自己也嘗試使用該款App。此外，對語言學習類App，大學生普遍認為可能存在技術漏洞和虛假信息，且廣告較多。

綜合分析與討論對兩次調查結果進行綜合對比和討論，可以做出以下分析。

1.絕大多數被調查的大學生都在使用或者曾經使用過移動App以及語言學習類App，表明學生大多已經培養了經常打開外語學習App的習慣。

2.大二和大三學生使用語言學習類移動App的人數最多，這是因為學生到了大二和大三往往要參加大學英語四六級考試。

3.大學生往往利用碎片時間進行手機上網，碎片時間也正好適用于背誦英語單詞。因此在所有語言學習類App中，百詞斬（一款幫助用戶背單詞的軟件）最受歡迎。此外，學生在日常閱讀文獻資料、上英語課等過程中，經常需要對不認識的單詞進行查閱，因此查詢生詞類App也非常受歡迎。

4.雖然詞典類App最受歡迎，并且由于移動App的便攜性不受時間和地點限制的特性，使得這些詞典類App廣泛使用，但是現有的移動App存在著一些問題，且大學生對于這些App是否安全，信息是否真實可靠存在諸多疑慮。

5.大學生使用語言學習類移動App的目的在于提高語言技能、考試或求職、終生學習。其中絕大多數被調查者選擇了提高語言技能，可以看出大學生在外語學習方面沒有帶著太多的功利性，而是本著提高自身修養的態度來進行外語學習和使用語言學習類移動App的。

6.大學生對語言學習類移動App的需求還是比較大的，一款有著優質內容、操作簡便、費用較低甚至免費的語言學習類移動App最容易受到大學生的歡迎。

三、結語和展望

大數據時代帶來了技術的革新和人們生活方式的改變，移動互聯網和智能手機的普及和迅速發展更是給人們的生活方式帶來了便利。在大學生中，智能手機已經普及，絕大多數大學生都開始習慣于用移動App幫助學習和生活。目前，大學生利用移動App輔助學習英語及其他外語已經成為趨勢。移動App具有便攜性和方便使用的特點，然而大學生對這些外語學習類移動App仍然存在著一些疑慮。從調查結果可以看出，一方面，大學生往往利用碎片時間通過手機學習英語，因此使用外語學習類移動App的主要目的在背單詞及查單詞。另一方面，現存的語言學習類移動App自身有一定缺點，如操作不方便、內容不精致、收費較高等，造成大學生不愿意選擇這些App。因此，App有必要摸清楚大學生的真正學習需求，從而設計出一款大學生愿意使用的語言學習類移動App。從本次調查結果來看，能夠抓住學生碎片時間、內容優質、操作方便且系統穩定的語言學習類App最受歡迎。

[1]康建東，史順良，牛妍.基于App技術的移動語言學習研究——以蘭州理工大學為例[J].浙江外國語學院學報,2015（3）：71-76

[2]朱建平，章貴軍，劉曉葳.大數據時代下數據分析理念的辨析[J].浙江統計研究,2014（2）：10-19

[3]費佳，郭夢珊.移動App對大學生英語學習的影響[J].品牌,2015（2）：10-19

[4]部分數據引用問卷星在線調查數據

朱嘯（1994-），男，滿族，黑龍江省寧安市，本科，西南民族大學2013級金融學。