大數(shù)據(jù)背景下移動(dòng)APP語(yǔ)言學(xué)習(xí)工具研究

朱嘯 西南民族大學(xué)

大數(shù)據(jù)背景下移動(dòng)APP語(yǔ)言學(xué)習(xí)工具研究

朱嘯 西南民族大學(xué)

隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，越來(lái)越多的行業(yè)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)的作用，我國(guó)也全面進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代下。在這樣的大背景下，互聯(lián)網(wǎng)得到了進(jìn)一步的發(fā)展，手機(jī)成為大學(xué)生必備的電子產(chǎn)品，手機(jī)APP獲得了大學(xué)生的熱烈追捧和喜愛(ài)，大學(xué)生也在使用手機(jī)App進(jìn)行語(yǔ)言和專業(yè)課的學(xué)習(xí)。本文對(duì)大學(xué)生大數(shù)據(jù)背景下利用移動(dòng)App工具進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情況做了調(diào)查，并進(jìn)行分析和探討。

大數(shù)據(jù) 移動(dòng)App 大學(xué)生 語(yǔ)言學(xué)習(xí)

引言

近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)都在不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在不斷進(jìn)步，大數(shù)據(jù)也被運(yùn)用到各行各業(yè)。在此大背景下，人們對(duì)于信息的需求越來(lái)越大，都希望在最短的時(shí)間內(nèi)獲取到自己需要的數(shù)據(jù)信息。為了更方便地獲得信息和知識(shí)，人們希望通過(guò)移動(dòng)App來(lái)連接互聯(lián)網(wǎng)，并獲取信息。由此，各種移動(dòng)App開(kāi)始層出不窮，大學(xué)生也在利用自己的手機(jī)下載各類App，獲得各種信息，并進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。這其中，很多大學(xué)生開(kāi)始利用移動(dòng)App的方便和快捷，進(jìn)行英語(yǔ)及其他語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。移動(dòng)APP作為第三方應(yīng)用程序，受到了學(xué)生的追捧與喜愛(ài)，成為其學(xué)習(xí)生活中重要的組成部分。

一、研究大數(shù)據(jù)背景下移動(dòng)App語(yǔ)言學(xué)習(xí)工具的方法

（一）研究對(duì)象

本研究分為兩次調(diào)查，調(diào)查的對(duì)象是分別本校的216名在校大學(xué)生，以及位于江蘇、浙江等地的137名大學(xué)生。

（二）研究工具

本研究中，采用了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷工具問(wèn)卷星進(jìn)行調(diào)查，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的關(guān)于學(xué)習(xí)類App的問(wèn)題。由于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的生成方式僅為一個(gè)網(wǎng)址，較為便捷，不需要通過(guò)紙質(zhì)問(wèn)卷的發(fā)放和回收統(tǒng)計(jì)獲得結(jié)果，因此采用這種調(diào)查方式。在回收調(diào)查結(jié)果之后，通過(guò)Word、Excel等辦公工具及數(shù)據(jù)分析工具，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。

二、移動(dòng)App語(yǔ)言學(xué)習(xí)工具的調(diào)查結(jié)果分析

（一）第一次調(diào)查分析

第一次調(diào)查的有效問(wèn)卷數(shù)是216份。其中本科生數(shù)量約為78%，文科與理工科學(xué)生比例數(shù)為3:1。

大學(xué)生使用移動(dòng)App的主要類別包括新聞資訊類、教育學(xué)習(xí)類、游戲娛樂(lè)類、生活應(yīng)用類，其使用情況如表1所示。

表1 大學(xué)生使用移動(dòng)App情況

有將近80%的學(xué)生都習(xí)慣于使用移動(dòng)App進(jìn)行外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并且有大于85%的學(xué)生經(jīng)?；蚺紶柎蜷_(kāi)移動(dòng)App，表明接受調(diào)查的學(xué)生中大多人已經(jīng)培養(yǎng)了經(jīng)常打開(kāi)外語(yǔ)學(xué)習(xí)App的習(xí)慣。

有將近80%的人每天只用不到30分鐘打開(kāi)App學(xué)習(xí)語(yǔ)言，說(shuō)明目前來(lái)說(shuō)，在學(xué)生群體中間，大家還是比較喜歡利用碎片時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)外語(yǔ)。

表2 大學(xué)生使用外語(yǔ)學(xué)習(xí)類移動(dòng)App情況

從表2可以看出，絕大多數(shù)學(xué)生使用外語(yǔ)學(xué)習(xí)類App，還是在使用詞典功能查詢生僻單詞。

學(xué)生使用外語(yǔ)學(xué)習(xí)App目的是提高語(yǔ)言技能、考試或求職、終生學(xué)習(xí)的分別為78.7%、50.93%、42.59%。在呈現(xiàn)方式方面，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為音頻為第一重要，其次是文本和圖片。

在阻礙學(xué)生使用外語(yǔ)學(xué)習(xí)類App的原因方面，學(xué)生普遍認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)慢或設(shè)備性能差和應(yīng)用軟件內(nèi)資源較少是主要因素。對(duì)此，64.81%的學(xué)生認(rèn)為利用移動(dòng)App學(xué)習(xí)外語(yǔ)還有很大的發(fā)展空間。

表3 外語(yǔ)移動(dòng)App各個(gè)因素的重要程度

由表3可以看出，一款語(yǔ)言學(xué)習(xí)類App上學(xué)習(xí)資源是否豐富、學(xué)習(xí)效果是否較好，是大學(xué)生選擇App的重要因素。同時(shí)，由于每個(gè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不同，學(xué)生普遍希望能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)容個(gè)性化定制功能，并針對(duì)不同的用戶提供不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，因此收費(fèi)方式也是他們所關(guān)心的重點(diǎn)之一。

（二）第二次調(diào)查分析

第二次調(diào)查的有效問(wèn)卷數(shù)為137份。相比第一次調(diào)查，第二次調(diào)查更加確切地調(diào)查了學(xué)生最喜歡、最經(jīng)常使用的外語(yǔ)學(xué)習(xí)類App的名稱。

表4 學(xué)生每天使用App及使用移動(dòng)學(xué)習(xí)類App個(gè)數(shù)分析

由表4可以看出，絕大多數(shù)學(xué)生每天使用的移動(dòng)學(xué)習(xí)類App只占所有經(jīng)常使用的App的十分之一到五分之一。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，參加調(diào)查的大學(xué)生使用最多的語(yǔ)言學(xué)習(xí)類移動(dòng)App前三個(gè)分別是百詞斬（32.85%）、英語(yǔ)流利說(shuō)（21.9%）和谷歌百度翻譯（19.71%）。不過(guò)，這一結(jié)果并不能完全說(shuō)明各大語(yǔ)言學(xué)習(xí)類App的使用率。

對(duì)于日常使用的語(yǔ)言學(xué)習(xí)類App，被調(diào)查的大學(xué)生也進(jìn)行了評(píng)價(jià)。很多大學(xué)生是因?yàn)橹苓呁瑢W(xué)和朋友都在使用并推薦，就會(huì)自己也嘗試使用該款A(yù)pp。此外，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)類App，大學(xué)生普遍認(rèn)為可能存在技術(shù)漏洞和虛假信息，且廣告較多。

綜合分析與討論對(duì)兩次調(diào)查結(jié)果進(jìn)行綜合對(duì)比和討論，可以做出以下分析。

1.絕大多數(shù)被調(diào)查的大學(xué)生都在使用或者曾經(jīng)使用過(guò)移動(dòng)App以及語(yǔ)言學(xué)習(xí)類App，表明學(xué)生大多已經(jīng)培養(yǎng)了經(jīng)常打開(kāi)外語(yǔ)學(xué)習(xí)App的習(xí)慣。

2.大二和大三學(xué)生使用語(yǔ)言學(xué)習(xí)類移動(dòng)App的人數(shù)最多，這是因?yàn)閷W(xué)生到了大二和大三往往要參加大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試。

3.大學(xué)生往往利用碎片時(shí)間進(jìn)行手機(jī)上網(wǎng)，碎片時(shí)間也正好適用于背誦英語(yǔ)單詞。因此在所有語(yǔ)言學(xué)習(xí)類App中，百詞斬（一款幫助用戶背單詞的軟件）最受歡迎。此外，學(xué)生在日常閱讀文獻(xiàn)資料、上英語(yǔ)課等過(guò)程中，經(jīng)常需要對(duì)不認(rèn)識(shí)的單詞進(jìn)行查閱，因此查詢生詞類App也非常受歡迎。

4.雖然詞典類App最受歡迎，并且由于移動(dòng)App的便攜性不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的特性，使得這些詞典類App廣泛使用，但是現(xiàn)有的移動(dòng)App存在著一些問(wèn)題，且大學(xué)生對(duì)于這些App是否安全，信息是否真實(shí)可靠存在諸多疑慮。

5.大學(xué)生使用語(yǔ)言學(xué)習(xí)類移動(dòng)App的目的在于提高語(yǔ)言技能、考試或求職、終生學(xué)習(xí)。其中絕大多數(shù)被調(diào)查者選擇了提高語(yǔ)言技能，可以看出大學(xué)生在外語(yǔ)學(xué)習(xí)方面沒(méi)有帶著太多的功利性，而是本著提高自身修養(yǎng)的態(tài)度來(lái)進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言學(xué)習(xí)類移動(dòng)App的。

6.大學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)類移動(dòng)App的需求還是比較大的，一款有著優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、操作簡(jiǎn)便、費(fèi)用較低甚至免費(fèi)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)類移動(dòng)App最容易受到大學(xué)生的歡迎。

三、結(jié)語(yǔ)和展望

大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來(lái)了技術(shù)的革新和人們生活方式的改變，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的普及和迅速發(fā)展更是給人們的生活方式帶來(lái)了便利。在大學(xué)生中，智能手機(jī)已經(jīng)普及，絕大多數(shù)大學(xué)生都開(kāi)始習(xí)慣于用移動(dòng)App幫助學(xué)習(xí)和生活。目前，大學(xué)生利用移動(dòng)App輔助學(xué)習(xí)英語(yǔ)及其他外語(yǔ)已經(jīng)成為趨勢(shì)。移動(dòng)App具有便攜性和方便使用的特點(diǎn)，然而大學(xué)生對(duì)這些外語(yǔ)學(xué)習(xí)類移動(dòng)App仍然存在著一些疑慮。從調(diào)查結(jié)果可以看出，一方面，大學(xué)生往往利用碎片時(shí)間通過(guò)手機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因此使用外語(yǔ)學(xué)習(xí)類移動(dòng)App的主要目的在背單詞及查單詞。另一方面，現(xiàn)存的語(yǔ)言學(xué)習(xí)類移動(dòng)App自身有一定缺點(diǎn)，如操作不方便、內(nèi)容不精致、收費(fèi)較高等，造成大學(xué)生不愿意選擇這些App。因此，App有必要摸清楚大學(xué)生的真正學(xué)習(xí)需求，從而設(shè)計(jì)出一款大學(xué)生愿意使用的語(yǔ)言學(xué)習(xí)類移動(dòng)App。從本次調(diào)查結(jié)果來(lái)看，能夠抓住學(xué)生碎片時(shí)間、內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、操作方便且系統(tǒng)穩(wěn)定的語(yǔ)言學(xué)習(xí)類App最受歡迎。

[1]康建東，史順良，牛妍.基于App技術(shù)的移動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)研究——以蘭州理工大學(xué)為例[J].浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào),2015（3）：71-76

[2]朱建平，章貴軍，劉曉葳.大數(shù)據(jù)時(shí)代下數(shù)據(jù)分析理念的辨析[J].浙江統(tǒng)計(jì)研究,2014（2）：10-19

[3]費(fèi)佳，郭夢(mèng)珊.移動(dòng)App對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響[J].品牌,2015（2）：10-19

[4]部分?jǐn)?shù)據(jù)引用問(wèn)卷星在線調(diào)查數(shù)據(jù)

朱嘯（1994-），男，滿族，黑龍江省寧安市，本科，西南民族大學(xué)2013級(jí)金融學(xué)。