微課視頻中動態徽標的快速制作

丁龍 齊齊哈爾大學教育與傳媒學院

微課視頻中動態徽標的快速制作

丁龍 齊齊哈爾大學教育與傳媒學院

微課視頻中,動態立體徽標及圖型文字的應用，是產權保護的一個重要手段，是課程推介的一種有效方法，對教學視頻也起著畫龍點睛的作用。傳統動態立體徽標的設計是一個較費時的工作，充分利用3DMAX材質編輯器貼圖的“置換”（Displace）通道建立三維模型，突破了傳統的由徽標圖像制作二維曲線，再生成三維模型的建模方式，降低了建模復雜度，提高制作效率，視頻輸出質量高，保證后期的視頻合成。

徽標 3DMAX 建模

微課是以闡釋某一知識點為目標，以短小精悍的在線視頻為表現形式，以學習或教學應用為目的在線教學視頻[1]。隨著手持移動數碼產品和無線網絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習、“泛在學習”將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式，微課具有十分廣闊的教育應用前景。微課常用的兩種制作方法是：“錄屏式”，將教學內容呈現在多媒體計算機屏幕上，利用“錄屏軟件”將教學內容記錄下來，通過后期簡單視頻編輯處理，完成教學視頻的制作，這種是一線教師的首選方法；“錄課式”，使用攝像機或者錄播教室，全程錄制教師真實授課過程，再根據知識點多少剪輯成一個或者多個微課。徽標就其構成而言，可分為圖形徽標、文字徽標和復合徽標三種。有個性的動態片頭及立體動態的徽標，對教學視頻起著畫龍點睛的效果。微課視頻的后期編輯中，一個重要內容是片頭、片尾及實時徽標的添加。片頭、片尾主要通過AE等影視特效軟件制作完成，動態立體徽標的設計與制作主要通過學習3D軟件生成。

利用3DMAX將平面的徽標圖像建成三維模型，傳統的方法是先將徽標圖像調入視圖，通過“描繪”生成二維圖形，然后通過“Loft Object”或“Extrude”編輯等方法建立三維模型，但這種方式需要大量時間進行二維圖形的編輯與修改，本文探索利用3DMAX材質編輯器貼圖的“置換”（Displace）重建三維模型，并進行材質及燈光的設計，嘗試另一種復雜圖像的快速建模，這種方法建模速度快，視覺效果好，視頻輸出質量高，保證后期的視頻合成。這一方法在校級精品課《現代教育技術應用》微課制作中得到充分運用，效果得到同行認可,并得以推廣。

一、圖像預處理

LOGO一般以設計圖案及變形文字圖像兩種方式存在。對于使用有字庫的的變形文字，可以利用3DMAX、COOL 3D等軟件直接進行立體動態效果的視頻設計與制作。對于沒有字庫設計的變形文字，是以圖像文件的形式存在，圖像處理方法與圖案徽標方法一致。利用Photoshop軟件對圖像進行預處理，利用PS的“魔術棒”工具、“選擇-色彩范圍”、通道選擇等方法，最終目的是將徽標圖像轉換成黑底白圖的正視圖的TGA格式圖像文件，此格式的圖像文件完成“置換”的重要條件，如圖1。

圖1

二、模型的設計與制作

模型制作的核心是，給建好的立方體模型添加UVW貼圖編輯，保證材質編輯器中貼圖 “置換”的正確使用。

1.運行3DMAX，選擇創建（Create） 面板下的幾何體（Geometry）選項卡下的標準基本體 （Standard primitives），在前視圖建立一個長方體，長文體的長與寬的比例，要與圖一的圖像長寬比一樣，如果長寬比例不一樣，生成的立體徽標會變形。

2.添加UVW貼圖編輯，正確設置UVW貼圖才能保證后面的正確“置換”（Displace）。選擇長方體（Box），然后單擊右側修改 （Modify） 面板,選擇UVW貼圖編輯（UVW Map），選擇參數（Parameters）中的平面（Planer）項，再選擇對齊的“適配”選項，其它參數為默認值，如圖2。

圖2

三、材質與燈光

立體徽標的生成主要是通過貼圖通道的Opacity（不透明度）和置換（Displacement）完成。燈光與自己發光材質的應用，更多是為后期視頻編輯中的“摳藍”提供方便。

1.單擊渲染（Rendering）菜單。選中一個材質小球。展開明暗基本參數 （Shader Basic Parameters）卷展欄，一定要將雙面（2 Sided）選項選中。根據徽標表面表現需要，調整Blinn基本參數 （Blinn Basic Parameters），本例中使用金黃色材質，環境光（Ambient）參數為R233、G233、B=0，漫反射光（Diffuse） 參數與環境光相同，高光（Specular）為白色，高光級別為90，光澤度為50。

2.貼圖（Map）通道的設置，勾選Opacity（不透明度）選項，將數量（Amount）選項值設為100，保證生成正確的輪廓；點擊貼圖（Map）選項的“None”,在彈出的“材質/貼圖瀏覽器”窗口中，選擇位圖（Bitmap），然后選擇黑底白圖TGA格式的徽標文件，見圖3。

3.勾選置換（Displacement）選項，生成立體效果，將數量（Amount）選項值設為6；點擊貼圖（Map）選項的“None”,選擇位圖（Bitmap），選擇黑底白圖TGA格式的徽標文件，見圖3。

4.為提高渲染速度，徽標表面材質可以通過PS設計，PS設計的材質應與黑底白圖TGA格式的徽標文件長寬比例相同，通過漫反射光（Diffuse）通道加入圖片進行材質設置。為保證建好的模型渲染時沒有純黑的色彩，給物體綁定一兩個泛光燈，太要嚴格控制燈光強度。

圖3

5.根據后期需求設置動畫，渲染生成AVI文件，如圖4。

圖4

四、實踐總結

1.在建模階段，長方體的長、寬比例要與徽標圖像比例相同；

2.長方體的高度取0.01-0.5之間，長、寬的分段數視渲染圖形的復雜程度進行調整，圖形的復雜度高，分段數也要相應提高，圖案渲染分段數要大些，變形文字可適當小些，分段數太小生成的模型邊角粗超，視覺效果差，理主要的是影響后期的視頻合成。對于不是很復雜的圖形，長寬分段數取40時，生成的立體模型精度可以滿足標清格式視頻編輯需求，如圖5。

3.置換（Displacement）選項的數量（Amount）選項值不應大于10；

4.LOGO材質的色彩與背景要有效大的色差，且材質中不能有與背景色同色區域，避免在后“摳藍”中出問題。背景最好選擇純色（黑、藍），這樣生成AVI動畫時，有利于非編輯系統進行合成處理，如圖5。

圖5

5.通過3DMAX系統生成AVI動畫時，幀速率應當與微課視頻相同，生成不壓縮的AVI文件，提高視頻質量。作為片頭、片尾的AVI動畫，時長不要超過15秒；片中動態徽標AVI動畫，時長應控制在5-10秒之間，在后期合成時，要避免覆蓋教學內容。

基于徽標圖像，通過3DMAX材質編輯器的置換貼圖功能，可以快速生成復雜的徽標立體動畫，通過多個案例的運用，達到了事半功倍的效果。

[1]焦建利.微課及其應用與影響[J]，中小學信息技術,2013,（4）:13-14.

注：本文系①黑龍江省教育廳2016年專項研究項目《“互聯網+”理念下達斡爾族語言傳承的策略研究》階段成果；②齊齊哈爾大學2016年重點教育研究項目《高校慕課開發與應用中教師信息技術素養問題研究》階段成果。