“一體兩翼”人才培養(yǎng)模式下財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)的思考

◎吳再芳

“一體兩翼”人才培養(yǎng)模式下財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)的思考

◎吳再芳

實踐能力是"一體兩翼"之一"翼"。本文通過對我校財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)目標及實踐教學(xué)學(xué)分學(xué)時分布的分析，對實踐教學(xué)的組織與實施及其保障體系建設(shè)進行探討，在"一體兩翼"人才培養(yǎng)模式下，實現(xiàn)應(yīng)用型的財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標。

全文以廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院(以下簡稱廣外南商)為例,按照2016級廣外南商本科財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案,在對我校"一體兩翼"模式下財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)目標的制定及實踐教學(xué)學(xué)分、學(xué)時分布進行分析的基礎(chǔ)上，對財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)的組織與實施及其保障體系建設(shè)進行探討。

"一體兩翼"模式下財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)目標的制定

我校2016級本科財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標確定為：本專業(yè)培養(yǎng)具備管理學(xué)、會計學(xué)、金融學(xué)等方面必須的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，掌握市場經(jīng)濟環(huán)境下會計核算能力、全面預(yù)算管理能力、資金融投資能力、內(nèi)部控制制度設(shè)計能力、財務(wù)報表分析能力、納稅管理與籌劃能力、風(fēng)險識別與控制能力，具備良好的財務(wù)管理人員職業(yè)道德素養(yǎng)，能在工商企業(yè)、金融機構(gòu)、行政事業(yè)單位從事會計、審計、財務(wù)管理等工作的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)國際化應(yīng)用型高級專門人才。

"一體兩翼"模式下財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)平臺的構(gòu)建

專業(yè)實踐教學(xué)平臺的構(gòu)思。根據(jù)我校財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，以"知識學(xué)習(xí)--能力培養(yǎng)--實踐體驗"為路徑,以"專業(yè)知識+外語水平+實踐能力"為導(dǎo)向,構(gòu)建"一體兩翼"模式下財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)平臺。即通識教育實踐平臺，學(xué)科專業(yè)教育實踐平臺，集中實踐平臺。

實踐教學(xué)學(xué)分學(xué)時的設(shè)計。按照以上專業(yè)實踐教學(xué)平臺的構(gòu)思,以及廣外南商2016級本科財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

本專業(yè)總學(xué)分158學(xué)分,其中課程實踐教學(xué)33學(xué)分,獨立實踐教學(xué)12學(xué)分，共45學(xué)分,占28.5%；通識教育必修課程中含實踐教學(xué)4學(xué)分，納入社會實踐學(xué)分；“創(chuàng)新能力”最高4學(xué)分。總學(xué)時2503學(xué)時,課程實踐教學(xué)540學(xué)時,占21.6%；表內(nèi)“實踐教學(xué)”不統(tǒng)計學(xué)時，學(xué)時數(shù)另計。

"一體兩翼"模式下財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)的組織與實施

課程實踐教學(xué)的組織與實施。實踐能力的獲得是一個循序漸進的過程。根據(jù)財務(wù)管理典型工作任務(wù)流程,將財務(wù)管理專業(yè)的實踐教學(xué)課程由低到高依次設(shè)計為:學(xué)科基礎(chǔ)課程--專業(yè)會計課程--財務(wù)管理綜合課程，具體主要實踐課程分布見表1。

另外，我們還鼓勵本專業(yè)學(xué)生開展輔修專業(yè)和第二學(xué)歷的學(xué)習(xí)，接受其他專業(yè)的實踐教學(xué)，多元化的提高學(xué)生的實踐能力。

“軍訓(xùn)與軍事理論”教學(xué)的組織與實施。 “軍訓(xùn)與軍事理論”1學(xué)分，由學(xué)校統(tǒng)一安排，第一學(xué)期新生入校后進行，時間一般為2周。

“社會實踐”教學(xué)的組織與實施。“社會實踐”4學(xué)分，其中《職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)（1）》、《職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)（2）》共1學(xué)分，38學(xué)時，分別于第二、第七學(xué)期開設(shè)，每學(xué)期0.5學(xué)分，19學(xué)時，由招生就業(yè)辦公室組織實施；思想政治理論課教學(xué)部組織《社會實踐1》、《社會實踐2》共2學(xué)分，分別于第二、第四學(xué)期認定學(xué)分，每學(xué)期1學(xué)分；學(xué)生處、團委組織《社會實踐3》1學(xué)分，于第七學(xué)期認定學(xué)分。

"一體兩翼"模式下財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)的保障體系建設(shè)

實踐教材建設(shè)。教材是教學(xué)的依據(jù)，編制適用我校財務(wù)管理專業(yè)"一體兩翼"人才培養(yǎng)模式的實踐教材是本專業(yè)實踐教材建設(shè)的目標。結(jié)合國內(nèi)外財務(wù)管理環(huán)境及學(xué)科發(fā)展趨勢，校企合作，探索信息化、立體化實踐教材開發(fā)模式，力爭建設(shè)以數(shù)字教材、網(wǎng)絡(luò)課堂、虛擬仿真和典型案例為主要形式的數(shù)字素材庫，利用新媒體技術(shù)實現(xiàn)數(shù)字化資源與教材的整合，構(gòu)建真正信息化、立體化的新型實踐教材。實踐考核標準。按照財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)計劃，嚴格進行實習(xí)成績評定。如各種實訓(xùn)、實習(xí)成績的記分形式、成績評定標準及成績評定過程等。

校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。

實習(xí)基地建設(shè)是實踐教學(xué)保障體系建設(shè)的重要內(nèi)容。我們在加強校內(nèi)實訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè)的同時，本著共同發(fā)展的原則，學(xué)院現(xiàn)已與中興華會計師事務(wù)所（特殊普通合伙）廣東分所等46家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，作為本專業(yè)的46個相對穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，建立了良好合作關(guān)系，為本專業(yè)學(xué)生各環(huán)節(jié)實習(xí)提供了優(yōu)越的實習(xí)條件，為本專業(yè)人才培養(yǎng)提供了技術(shù)支撐和保證。

（作者單位：廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院）

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【課題來源】廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院2016年校級質(zhì)量工程，項目編號:2016RC01