語文學習從閱讀做起

房彥昆

摘 要： 隨著高考的改革，語文成績在高考中占的比例越來越大，語文學習顯得愈發重要。其中高考試卷中的基礎知識、閱讀知識、作文和平常的閱讀密切相關，但是由于各種原因，學生幾乎不閱讀課外書籍。本文分析了學生不閱讀的原因，以及加強學生閱讀的措施，以期提高學生的語文成績。

關鍵詞： 語文教學 課外閱讀 影響因素 改進措施

不久前，教育部宣布2017年將全面實行高考改革，其中語文成績由原來的150分上升為180分，語文成績在學生的高考中起著越來越重要的作用。即使是2016年的考綱，學生的閱讀和作文加起來分數也達到125分，其中作文要寫得好，離不開平常大量的閱讀。所以語文閱讀越來越重要，但是由于各種原因，學生的閱讀時間遠遠不夠，極大地影響了學生的語文成績。課外閱讀是語文教學的有機組成部分，是素質教育的必然要求，也是減輕學生負擔，提高語文教學質量的有機途徑。通過課外閱讀鍛煉學生的思維，提高學生的寫作能力。同時課外閱讀引發學生的積極思維，以讀促思，以讀促寫。高質量的課外閱讀對于語文成績的提高密切相關，直接影響學生的語文成績。課外閱讀的數量和質量與學生語文成績成正比，課外閱讀數量多，質量高，學生的語文成績就會提高。反之，課外閱讀量少或者質量不高，學生的語文成績就相對低于平均分。所以要提高學生的語文成績，必須從閱讀做起。

雖然語文課外閱讀這么重要，但是在日常教學中，由于各方面的原因，語文課外閱讀并沒有引起相應的關注。本文主要從影響學生閱讀的原因和改進措施進行探討，以期促進學生的語文課外閱讀。

一、影響學生閱讀的原因

1.電子媒體的發展影響學生閱讀的興趣。隨著電視、電腦、手機、網絡的普及，媒體變得越來越直觀，也更吸引學生，學生有限的時間都消耗在看電視、上網沖浪、微博互動或微信使用上，很少閱讀。科學技術是把雙刃劍，在直觀的同時，卻扼殺學生抽象思維和邏輯思維能力的發展，不利于學生語文基礎知識的積累。

2.學校教育并沒有把閱讀放到重要位置。許多學校領導沒有認識到閱讀對學生語文成績提高的重要作用，對閱讀不重視，學校也沒有開設專門的閱讀課，沒有專門培養學生的閱讀習慣。

3.閱讀的環境并不完善。農村一些學校沒有閱覽室，即使有閱覽室，絕大部分閱覽室不對學生開放，或者一周只對學生開放一節課，不能保證學生的閱覽時間。同時，有的閱覽室雖然對學生開放，但是書籍太陳舊，而且種類太少，引不起學生的興趣，學生的閱讀熱情不高。

4.學生課業負擔重，沒時間閱讀。現在的學生課業負擔重，要完成學校老師布置的作業，要寫家長布置的試卷，還要上各種輔導班、興趣班，沒有時間看課外書。例如某校的作息時間如下：早上8：00-12：00上課，12：00-1：40午餐、休息，下午1：40-5：40上課，5：40-7：00晚飯，7：00-9：30晚自習。時間安排的這樣緊湊，學生即使想閱讀，也沒有時間。

5.學生沒有養成良好的閱讀習慣。有時候，即使各種閱讀的條件都有，但是由于學生沒有養成良好的閱讀習慣，或者認為閱讀無用，而且認為閱讀會浪費大量的學習時間，從內心抵觸課外閱讀。

二、改進措施

1.培養學生閱讀興趣，讓學生遠離網絡、手機、電視。教師要著力培養學生廣泛的閱讀興趣。“興趣是最好的老師”，如果讓學生對課外閱讀產生濃厚的興趣，他們就會自然而然地把心思轉移到課外閱讀上，從而自然地遠離網絡、手機、電視。這樣即使再忙，學生也會擠出時間讀書，盡情享受閱讀的愉悅，同時使其語文成績在不知不覺中得到提高。

2.轉變觀念，認識閱讀對提高學生語文成績的重要作用。當前部分領導和老師認為課外閱讀見效慢，對閱讀不重視，不愿讓學生閱讀課外書。針對這種現狀，學校領導和老師要轉變觀念，充分認識閱讀對語文成績提高的重要作用，不論從政策還是安排上，都應積極鼓勵和引導學生閱讀。

3.積極改善閱讀環境，促進學生閱讀。學校的閱覽室，應該隨時向學生開放，只要學生有時間，隨時都可以閱覽。學校閱覽室應該多征訂一些學生喜歡的、對學生有益的書籍，引起學生的閱讀興趣。同時要多鼓勵學生之間的書籍交流，使學生擁有更多的書籍資源。

4.針對學生學業負擔太重，學生沒時間閱讀的問題，學校和教師應切實減輕學生的做題負擔，讓學生瀟瀟灑灑地去讀，走進書中，真正地進行心靈對話。其實學生語文素養的形成和發展絕不是靠做習題“做”出來的，而是靠廣泛地閱讀“讀”出來的。

5.針對學生沒有養成良好的閱讀習慣。可以從家庭和學校兩方面來解決這個問題。許多家長認為學生課外閱讀會占用學生的學習時間，不支持學生課外閱讀，甚至反對學生進行課外閱讀。對于這種情況，家長應改變觀念，了解閱讀對學生語文成績提高的好處，不反對學生閱讀，進而支持和鼓勵學生閱讀。學生上了中學以后，在校時間遠大于在家時間，老師和學生接觸的時間較多，所以老師應該積極地引導學生進行課外閱讀，使學生會閱讀，愛上閱讀。

蘇霍姆林斯基說：“一個不閱讀的孩子就是學習上潛在的差生。”所以一定要重視閱讀，只有重視閱讀，寫生的語文成績才能提高，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界。