淺談小學音樂課堂中節奏的訓練

摘要：節奏是自然、社會和人的活動中一種與韻律結伴而行的有規律的突變。音樂的節奏常被比喻為音樂的骨骼，是指音樂旋律進行中音階音符或者音節的長短和強弱，音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節奏運動喚起人的音樂本能，培養學生的音樂感受力和敏捷的反應能力，進而獲得體驗和表現音樂的能力。培養學生的節奏感，訓練學生的節奏能力，是音樂課堂教學中的重點。

關鍵詞：生活；節奏；興趣；發現

中圖分類號：G623.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）11-0293-01

古希臘人認為："音樂是我們的感覺和精神機能的匯合，是永遠變化的感情交響，它被自然而然的創造出來，被想象力加以變形，由節奏加以整理，由意識加以和諧化"。是的，藝術源于生活，但高于生活，如何講生活藝術更加形象化，更加美化，節奏起到了根本的作用。提高學生的音樂感知力及欣賞水平，必須增強學生音樂節奏感的培養。但是如何在音樂課堂中自然、有趣的進行節奏的訓練，讓原本枯燥的節奏符號更加生動、明了、便于學生記憶、領悟，讓只是小學生，專注力較弱的孩子們在潛移默化中接受節奏知識。是音樂老師們必須重視的，枯燥無味的節奏灌輸可能讓孩子對音樂課堂失去興趣。而從生活中發現節奏，發掘節奏，會讓節奏訓練變得輕松有趣！

1.從生活常用口語中發現節奏

生活中，一些常用口語總是我們最熟悉的，如果從這些我們經常說的語言中發掘節奏，會讓學生更容易接受并學習，讓原本神秘的節奏型脫下神秘的外衣。在運動場上我們總是會聽到震耳欲聾的吶喊聲——五二班，加油！大家看看，這一句我們非常熟悉的話，就是前十六后八和八分音符的組合呢？（X X X X X），生活中還有很多這樣的例子，體育課上，體育老師發號口令！向前，看起！（X. X X X），司機叔叔倒車的時候會打開倒車口令：請注意，倒車！（X X X X X ）等，這些我們生活中經常接觸到的語言，很自然的融入到我們的節奏訓練中，會讓學生更直接、更快速的學習節奏！

2.從生活音效中探索節奏

孩子們天真爛漫，對自然界的一切音響都充滿了樂趣，如果能將這些自然界的音響，巧妙的與我們音樂中的節奏結合起來，那么如果我們通過生活中孩子們隨處可聽的音響中發掘節奏，引導孩子學習，是不是會起到事半功倍的效果，比如，我在人教版小學二年級下冊第五單元的一節唱歌課《大鐘和小鐘》的教學中，就是通過孩子們生活中經常聽到的小動物的叫聲為出發點，訓練孩子們對二分音符、四分音符、和八分音符的認識。課堂中我是這樣引導學生：

2.1節奏導入：今天小雞、小狗還有小貓向舉辦一場音樂會，現在他們正在為音樂會的演唱練聲呢！我們一起去聽聽吧！

2.2學拍節奏：學生跟老師一起看圖模仿小動物唱歌練習節奏，教師講解八分音符拍一次手唱兩個音、四分音符拍一次手唱一次、二分音符唱一次拍兩次手，提醒學生，要恒速拍擊，打開電子琴節拍器。

2.3節奏編創：小雞、小狗、小貓他們打算合唱一首歌曲，讓我們看看他們是怎樣演唱的？（通過編創讓學生熟練掌握二分、四分、八分音符的節奏）

在上面的訓練中，我還加入了二聲部節奏的訓練，讓孩子們在愉快的模仿中掌握二分、四分以及八分音符，整個課堂非常活躍。還有很多自然音響都是很好的節奏訓練，比如火車的鳴笛聲：x 一|x 一（嗚 一|嗚 一）、自行車打鈴聲X X X X X X（叮鈴鈴 叮鈴鈴）等。

3.從生活中耳熟能詳的樂曲中學習節奏

媽媽教的歌謠，姐姐愛聽的歌曲，自己最喜歡的動畫片主題曲，很多音樂是我們在無意識中學會，并且在腦海里根深蒂固的，通過生活中一些耳熟能詳的歌曲或者兒歌中學習節奏，同樣會讓節奏的學習變得簡單起來。比如孩子們都熟悉的童謠《小兔子乖乖》中的第一樂句，X X X X X | X X X X |（小兔子 乖乖|把門 開開）；比如歌曲《世上只有媽媽好》中的第一樂句：世上只有媽媽好（X. X X X|X X x ）。這些孩子們都非常熟悉的旋律，通過整理，選擇出需要教授的節奏型，通過模仿學習，讓孩子們認識這種節奏型并掌握。

新課標中的課程的基本理念要求我們：要以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。冼星海曾經說過：音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔爐。好的音樂會溫暖人心、感化情感、撫慰心靈。節奏作為音樂的靈魂和骨架，是音樂教學中必不可少的教學重點，興趣是最好的老師，讓學生感興趣，就是要從孩子的身心特點出發，選擇最適合他們接受的教學手段，將原本復雜、難懂的知識點，以最簡單、有趣、直接的方式傳授給孩子，讓孩子在輕松愉悅的氣氛中學習。

藝術源于生活，教學中可以試著讓藝術回歸生活，從生活中發現簡單的藝術，從孩子們喜聞樂見的活動和事物中發現節奏，揭開節奏型的神秘面紗，讓孩子們喜歡上音樂、愛上音樂課。

作者簡介：

徐艷茹，女，（1986-07-），漢族，籍貫：寧夏學歷：大學本科，二級職稱，主要研究方向：小學音樂教育。工作單位：銀川市西夏區興涇鎮回民三小。