王驊
【摘要】高中是學生獲得知識的一個重要階段,受到了學校和家長的廣泛關注。高中語文學科是學生獲得語言知識的最有效途徑。就當前高中語文教學所面臨的現(xiàn)狀來說,怎樣才可以扎實地提高語文的教學質量,是語文教師需要思考的問題。本文就如何提高高中語文教學質量進行探討。
【關鍵詞】高中語文;教學質量;探討
【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A
語文作為我國教育中最重要的一門基礎學科,不光是學習漢語的基礎,也是其他學科的基礎學科。只要學好了語文,我們才能更好地學習其他課程。所以在日常的語文教學當中,關于教學方法的探討從未停止過。高中語文課程的教育改革要依據當前新課程改革的要求,結合實際情況,大膽創(chuàng)新實踐,從而達到提高學生成績的作用。要保證語文教學的高質量,對教師的綜合教學能力要求很高。作為高中語文教師來說,要準確把握當前教育改革制度,正確地運用相關的教學理念,根據學生的實際情況,針對如何提高高中語文教學質量提出了一些討論。
一、美中不足——目前高中語文教學中存在的問題
語文作為一門基礎性學科,從小學起就一直是我國教育制度中最重要的一門學科,許多教學模式和學習模式都已經形成了一定的固有傳統(tǒng)。尤其是在高中語文教學中,由于高中課程的特殊性,更加重視學生的成績和升學率,所以存在了很多的教學問題。例如,教學課程安排不合理、教學方式不合理、教學任務過重等。目前我國高中語文教學中存在的問題主要是在日常教學工作當中,由于許多教育工作中錯誤地理解了教育的目的,盲目地追求提高學生成績,所以許多教學手段和方法都比較粗暴和直接,更加重視對于知識的盲目堆積。這種行為對于提升教學質量,提高學生成績來說不僅僅沒有起到推動作用,還嚴重影響到了教學進程,導致了教學方法單一、學生興趣下降等問題。
另外,許多傳統(tǒng)的教學方法都比較單一,課堂教學枯燥無味,教師教學語氣單調沒有激情,對于課程容量的安排不合理,往往在一節(jié)課中填充了大量的知識點,看似教學進程快,但是對于教學質量來說毫無保證。對于新的教學模式教學工具使用率低,甚至是沒有使用。比如現(xiàn)代教學中常用的多媒體教學,許多教師很少用到,或者即使是用到了,也只是單純的文字PPT,將大量的知識點記錄到其中。這樣會導致原本知識點臃腫的課堂變得更加臃腫,教師省去了書寫板書的時間,用來給學生灌輸更多的知識,學生幾乎沒有時間去記憶甚至是做筆記。長此以往,學生對于學習失去興趣和信心,對于某節(jié)課或者所有課程都產生厭學情緒,嚴重影響了學生的成績。
二、重中之重——如何提高教學質量
(一)正確的教學理念是優(yōu)質教學的鑰匙
在高中語文教學中,教學的目的很容易發(fā)生偏離。由于高考的重要性,許多學生和老師都把考試成績看得無比重要,所以一切的重點都放在了取得一個好成績上。這種教學理念和教學目的是錯誤的,也是不符合現(xiàn)代教學觀念的。教師和學校要正確認識教學的目的性,要認識到教學不僅僅是為了提高學生的成績,更是為了讓學生學習到知識,提高各方面的綜合素質,能夠讓學生將所學到的知識更好地運用到以后的生活和工作當中。例如,在高中課文《我與地壇》的學習當中,不僅僅是要把目光集中到那些容易考察的點上,更要針對這篇課文,針對史鐵生這個作家,詳細地為學生講述關于這篇課文所包含的深層次的內容,讓學生更加了解史鐵生這個人。同時,這樣也有助于激發(fā)學生的學習興趣,幫助其建立學習自主性,更好地提高學習質量。
(二)合理的教學方法讓課堂氛圍不再死氣沉沉
教師在課堂教學當中要善于使用各種各樣的教學方法,而不是固守傳統(tǒng)的教學方式。通過各種教學手段的靈活運用,有利于充分調動學生的興趣以及學習自主性。在科學技術發(fā)達的當今,多媒體技術已經運用到了各個領域當中,在教育事業(yè)上,多媒體教學也不再是一個新鮮的事情。我們要科學地使用多媒體教學來提升課堂教學質量。例如,在學習高中課文《荷塘月色》的時候,我們可以制作相關的PPT多媒體教學素材,背景可以選取荷花,素材中要多涉及荷花與月亮這兩個主體,另外還可以附加一些優(yōu)美的古典音樂甚至是婀娜多姿的古典美女,來烘托出這篇課文的美感。通過一個鮮活的多媒體教學課件可以充分地調動學生積極性,盤活課堂氛圍。
(三)正確的提問方式讓課堂充滿趣味性
教師要擅長提問。一堂課絕對不是只有教師“教”這一個環(huán)節(jié),要與學生進行適當的互動,這樣才有利于課堂教學的質量提升。一般來說,傳統(tǒng)的教學當中,自然也存在著提問這一環(huán)節(jié),可以說,提問在教學中并不陌生。但是,傳統(tǒng)的教學提問只是對于知識點的詢問,這對于教學來說意義并不大??梢赃m當地向學生提出一些趣味性的問題,例如在學習《荊軻刺秦王》這篇課文時,可以向學生提出問題:荊軻刺秦最終失敗了,那么他失敗的原因是什么?如果讓你來進行刺殺行動,請你根據荊軻刺秦失敗的原因制定新的刺殺計劃。通過這樣充滿趣味性而又與課堂相關的提問方式,可以充分調動學生的積極性,還可以激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,從而活躍課堂氣氛,提高教學質量。
(四)教學主體的轉變讓課堂精彩非常
傳統(tǒng)課堂教學當中,主體是“教”的老師以及課程,而學生僅僅只是作為一個聽課的觀眾。而要提升教學質量,主體的轉化非常重要。轉化課堂主體首先要弱化教師“教”的環(huán)節(jié)??梢园堰@個環(huán)節(jié)轉移到學生身上,例如,在講到高二語文魯迅的《藥》這篇文章時,由于這篇文章趣味性相對較高,可發(fā)揮的空間也較大,所以教師可以安排學生在預習這篇課文時自己備課,由學生來講這節(jié)課。通過這種開放自由的方式,可以讓學生的自主性達到最大程度的發(fā)揮,有效地提高課堂教學質量。
三、結語
隨著教學制度的改革,對于教學方法的探索正處于緊鑼密鼓地進行當中,高中語文教育在基礎教育當中非常重要,針對高中語文教學質量的提升,相關部門與教育人員需要大膽地創(chuàng)新,放開思維,用于探索,才能有效地提高教學質量,提升學生成績。
參考文獻
[1]羅方劍.提高高中語文教學質量的教學策略探討[J]. 新課程學習(中),2013(6).
(編輯:龍賢東)