創(chuàng)新醫(yī)院意識(shí)形態(tài)化思想政治教育的初探

惠兵

南京大學(xué)附屬鼓樓醫(yī)院，江蘇南京 210008

創(chuàng)新醫(yī)院意識(shí)形態(tài)化思想政治教育的初探

惠兵

南京大學(xué)附屬鼓樓醫(yī)院，江蘇南京 210008

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展，不僅促成了社交關(guān)系構(gòu)成、教育主體客體、教育運(yùn)行機(jī)制的深刻變革，更使得意識(shí)形態(tài)對(duì)“單位人”思想、行為的影響作用大幅提升。與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)高速發(fā)展相對(duì)應(yīng)所形成的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，正借助科技的力量，以前所未有的方式和效率，放大了對(duì)人們思想、行為的影響。必須運(yùn)用意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作的思路、方法、手段，以理念創(chuàng)新為先導(dǎo)、內(nèi)容創(chuàng)新為核心、渠道創(chuàng)新為突破口，謀劃意識(shí)形態(tài)化思想政治教育新格局，提升思想政治教育的質(zhì)量效益。

創(chuàng)新；意識(shí)形態(tài)；思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，不僅打破了傳統(tǒng)社會(huì)生產(chǎn)、生活、社交、學(xué)習(xí)的時(shí)空局限性限制，推動(dòng)傳統(tǒng)社會(huì)向網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的歷史性嬗變，也使得思想政治工作面臨新形勢(shì)、新任務(wù)的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)高速發(fā)展相對(duì)應(yīng)所形成的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，正借助科技的力量，以前所未有的方式和效率，放大了對(duì)人們思想、行為的影響。必須把握時(shí)代特征，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)思維，借鑒和運(yùn)用意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作的思路、方法、手段，及時(shí)、深度地調(diào)整醫(yī)院思想政治教育的理念、內(nèi)容、渠道，轉(zhuǎn)變方法手段，推進(jìn)形成意識(shí)形態(tài)化的思想政治教育格局，提升思想政治教育的質(zhì)量效益。

1 推進(jìn)醫(yī)院意識(shí)形態(tài)化思想政治教育需要?jiǎng)?chuàng)新理念

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展，不僅促成了社交關(guān)系構(gòu)成、教育主體客體、教育運(yùn)行機(jī)制的深刻變革，更使得意識(shí)形態(tài)對(duì)“單位人”思想、行為的影響作用大幅提升。必須以理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，謀劃意識(shí)形態(tài)化思想政治教育新格局。

1.1 意識(shí)形態(tài)對(duì)人的思想、行為影響

就中國(guó)社會(huì)而言，當(dāng)代意識(shí)形態(tài)作為在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上形成的系統(tǒng)的思想觀(guān)念，既代表了中國(guó)社會(huì)各階層、群體的利益，又反過(guò)來(lái)指導(dǎo)其的行動(dòng)。意識(shí)形態(tài)群體性、系統(tǒng)性、歷史性3個(gè)特征和現(xiàn)實(shí)都表明：①當(dāng)代意識(shí)形態(tài)并非個(gè)別人的思想觀(guān)念，而是已被中國(guó)社會(huì)各階層、群體所共同接受的思想觀(guān)念，代表了中國(guó)社會(huì)各階層、群體的共同利益并指導(dǎo)其行動(dòng)；②當(dāng)代意識(shí)形態(tài)并非支離破碎的想法和觀(guān)念，而是形成了體系，構(gòu)成了全方位的思想和行為指導(dǎo)；③當(dāng)代意識(shí)形態(tài)是在中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上形成的，與當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀緊密相關(guān)。隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的快速發(fā)展，人們生產(chǎn)生活、社會(huì)交往、信息交流、學(xué)習(xí)教育的渠道呈多元化發(fā)展趨勢(shì)；與中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀相一致的意識(shí)形態(tài)也正借助著互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的力量，突破信息交流、信息傳播傳統(tǒng)方式方法的時(shí)空局限性限制，發(fā)揮著巨大的影響作用；人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介，已由過(guò)去的“單位人”快速轉(zhuǎn)型為“社會(huì)人”，隨時(shí)可以利用各類(lèi)社交群體、信息渠道便捷接受當(dāng)代意識(shí)形態(tài)的影響。

1.2 意識(shí)形態(tài)功能與思想政治教育功能

對(duì)意識(shí)形態(tài)的導(dǎo)向功能、辯護(hù)功能、凝聚功能、動(dòng)員功能、約束功能進(jìn)行概括，可以看出其核心功能便是政治功能，是以對(duì)某種政治共同體、某種權(quán)力結(jié)構(gòu)或某種政治秩序的認(rèn)同意識(shí)為基礎(chǔ)，使它得到社會(huì)上大多數(shù)人的普遍承認(rèn)、支持、尊重，具有一種權(quán)威性。思想政治教育功能，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是凝聚人心、鞏固權(quán)威、化解矛盾、穩(wěn)定社會(huì)、引導(dǎo)發(fā)展。由此可以看出，意識(shí)形態(tài)功能與思想政治教育功能具有政治功能的一致性。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”，“宣傳思想工作創(chuàng)新，重點(diǎn)要抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新，努力以思想認(rèn)識(shí)新飛躍打開(kāi)工作新局面，積極探索有利于解決工作難題的新舉措新辦法，把創(chuàng)新的重點(diǎn)放在基層一線(xiàn)”[1]。推進(jìn)意識(shí)形態(tài)化思想政治教育，就是要圍繞強(qiáng)化政治功能，將意識(shí)形態(tài)功能融入思想政治教育功能，借鑒和運(yùn)用意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作的思維理念，把發(fā)揮意識(shí)形態(tài)功能作為提升思想政治教育功能的新途徑、新方法。

1.3 樹(shù)立意識(shí)形態(tài)化思想政治教育新理念

醫(yī)院應(yīng)當(dāng)把握社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，樹(shù)立意識(shí)形態(tài)化思想政治教育3種新理念。

理念一：意識(shí)形態(tài)化思想政治教育網(wǎng)狀關(guān)系理念。長(zhǎng)期以來(lái)，醫(yī)院實(shí)施思想政治教育，基本上是單位內(nèi)部人對(duì)人、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的線(xiàn)狀關(guān)系，并由此形成了思想政治教育的線(xiàn)狀模式。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展，使得醫(yī)院內(nèi)部以及醫(yī)院與外部社會(huì)之間，實(shí)際已構(gòu)成了去中心化、去中介化的網(wǎng)狀關(guān)系[2]。從關(guān)系這個(gè)角度看，外部社會(huì)各種關(guān)系對(duì)醫(yī)院內(nèi)部人員意識(shí)形態(tài)的影響，已成為不可忽視的重要因素。醫(yī)院謀劃思想政治教育，應(yīng)當(dāng)把握教育關(guān)系的變化，將外部社會(huì)關(guān)系這個(gè)重要影響因素納入醫(yī)院思想政治教育的關(guān)系體系，以互聯(lián)網(wǎng)思維謀劃意識(shí)形態(tài)化思想政治教育總體布局，推動(dòng)醫(yī)院思想政治教育長(zhǎng)期沿用的線(xiàn)狀關(guān)系、線(xiàn)狀模式向網(wǎng)狀關(guān)系、網(wǎng)狀模式轉(zhuǎn)變。

理念二：意識(shí)形態(tài)化思想政治教育主體客體互換理念。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)空間、自媒體、社交群、工作群等不僅具有工具功能，同時(shí)還具備媒體功能、公共空間功能，這就使得每一個(gè)人既可以是意識(shí)形態(tài)信息的接收者，也隨時(shí)可以轉(zhuǎn)變成為媒體人（即：信息的轉(zhuǎn)發(fā)者、發(fā)布者）。醫(yī)院謀劃思想政治教育，要把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育主體、客體能夠輕易實(shí)現(xiàn)互轉(zhuǎn)互換的特點(diǎn)，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，將醫(yī)院各類(lèi)人員當(dāng)做思想政治教育的主體，納入到思想政治教育實(shí)施體系，推動(dòng)各類(lèi)人員由被動(dòng)接受意識(shí)形態(tài)化思想政治教育向主動(dòng)接受、自覺(jué)參與轉(zhuǎn)變。

理念三：意識(shí)形態(tài)化思想政治教育線(xiàn)上線(xiàn)下融合理念。當(dāng)今中國(guó)，已快速進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)、信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)“意識(shí)形態(tài)”這個(gè)“大眾”對(duì)醫(yī)院各類(lèi)人員的影響力已逐步超越醫(yī)院這個(gè)單位“小眾”。醫(yī)院謀劃思想政治教育，必須把握社會(huì)意識(shí)形態(tài)這個(gè)“大眾”對(duì)醫(yī)院內(nèi)部人員的影響作用，同時(shí)兼顧醫(yī)院“小眾”的發(fā)展需要，在繼續(xù)提升以往線(xiàn)下思想政治教育工作成效的同時(shí)，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒介手段和方法，推進(jìn)線(xiàn)上思想政治教育工作的開(kāi)展，探索建立線(xiàn)上與線(xiàn)下完整融合的意識(shí)形態(tài)化思想政治教育工作同步運(yùn)行機(jī)制，形成協(xié)調(diào)發(fā)展的良性格局。

2 推進(jìn)醫(yī)院意識(shí)形態(tài)化思想政治教育需要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)容

經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)了意識(shí)形態(tài)的新發(fā)展，給思想政治教育帶來(lái)了新任務(wù)。必須以?xún)?nèi)容創(chuàng)新為核心，打造醫(yī)院意識(shí)形態(tài)化思想政治教育新引領(lǐng)。

2.1 圍繞價(jià)值觀(guān)整合，創(chuàng)新教育內(nèi)容

中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)歷了改革開(kāi)放的磨礪、東西方文化的交織、價(jià)值觀(guān)的碰撞，已進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)主導(dǎo)下集體主義、個(gè)人主義多元化價(jià)值并重的發(fā)展階段。意識(shí)形態(tài)作為具有群體性、系統(tǒng)性、歷史性特征的思想觀(guān)念，其核心內(nèi)容是價(jià)值觀(guān)。這就要求醫(yī)院在加強(qiáng)思想政治教育過(guò)程中，必須緊緊圍繞價(jià)值觀(guān)，緊盯發(fā)展目標(biāo)，將思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新作為形成精神引領(lǐng)、價(jià)值整合的核心工程。醫(yī)院創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容，要基于當(dāng)今中國(guó)社會(huì)多元化價(jià)值并重的發(fā)展階段特征，把握社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化的背景，考慮當(dāng)代意識(shí)形態(tài)對(duì)醫(yī)院各類(lèi)人員思想和行為的影響，以核心價(jià)值觀(guān)為主線(xiàn)，結(jié)合深化醫(yī)改、利益調(diào)整、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)療糾紛、職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等具體實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，既肯定醫(yī)院醫(yī)護(hù)技勤等人員個(gè)人利益和價(jià)值，強(qiáng)調(diào)個(gè)人地位和尊嚴(yán)，維護(hù)個(gè)性發(fā)展，尊重個(gè)人自由，同時(shí)也融合國(guó)家、社會(huì)、醫(yī)院價(jià)值取向，設(shè)置多元價(jià)值并重的思想政治教育內(nèi)容，形成多元價(jià)值并列并重的思想政治教育內(nèi)容體系，有效提升醫(yī)院各類(lèi)人員對(duì)思想政治教育內(nèi)容的接收度、理解度、認(rèn)同度。

2.2 圍繞多元化需求，創(chuàng)新教育載體

價(jià)值多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化、教育載體化，已成為人們普遍共識(shí)、價(jià)值判斷和行為習(xí)慣，并進(jìn)而發(fā)展成為一種意識(shí)形態(tài)。人們自覺(jué)自愿并且樂(lè)于通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以及參加各類(lèi)活動(dòng)接受信息、接受教育，成為社會(huì)發(fā)展的潮流和趨勢(shì)。無(wú)論走在大街上還是在公交車(chē)上，以及在工作場(chǎng)所、家庭生活中，隨處可見(jiàn)翻看手機(jī)接受信息、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、參與活動(dòng)、社會(huì)交流等情形。醫(yī)院實(shí)施思想政治教育，應(yīng)當(dāng)注重信息多元化、教育多元化、載體多元化特征，尊重人們對(duì)學(xué)習(xí)教育、信息接受工具和方式的選擇，更多地運(yùn)用看似間接實(shí)為直接的 “滲透式”“隱藏式”“融合式”思想政治教育方式，將各類(lèi)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)社交群體作為思想政治教育的新載體，推動(dòng)思想政治教育載體多元化。比如：積極推進(jìn)“繼續(xù)教育”“終身教育”“終身社會(huì)化”，鼓勵(lì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、讀書(shū)活動(dòng)、義診活動(dòng)、專(zhuān)家講座、演講活動(dòng)等各類(lèi)活動(dòng)，特別是要注重利用社交網(wǎng)絡(luò)、即時(shí)通信工具傳播快、影響大、覆蓋廣、社會(huì)動(dòng)員能力強(qiáng)的特點(diǎn)，辦好醫(yī)院網(wǎng)站、手機(jī)APP、微信公眾號(hào)以及各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等載體，使醫(yī)院各類(lèi)人員在主動(dòng)參與、潛移默化、不知不覺(jué)中受到教育和影響。

2.3 圍繞有效性提升，創(chuàng)新內(nèi)容載體

當(dāng)今社會(huì)，人們選擇信息的自由度大幅提升。特別是進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，每天信息量巨大，醫(yī)院各類(lèi)人員是否愿意接受信息、接受什么信息、何時(shí)接受信息，都取決于其個(gè)人的價(jià)值判斷和選擇。醫(yī)院思想政治教育培訓(xùn)內(nèi)容要想有效到達(dá)目標(biāo)人群，必須轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)單、生硬的傳統(tǒng)灌輸方法，借鑒現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的理念、思維和做法，以專(zhuān)業(yè)化手段、方法和途徑，將需要實(shí)施的教育內(nèi)容揉進(jìn)醫(yī)院思想政治教育目標(biāo)人群樂(lè)于接受的微文、網(wǎng)文、圖像、音頻、視頻等載體之中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)編發(fā)既生動(dòng)有趣又具有醫(yī)院價(jià)值導(dǎo)向的事跡故事、信息報(bào)道、動(dòng)態(tài)新聞等，使得目標(biāo)接收者—醫(yī)院各類(lèi)人員在無(wú)意識(shí)中接受思想教育引導(dǎo)。

3 推進(jìn)醫(yī)院意識(shí)形態(tài)化思想政治教育需要?jiǎng)?chuàng)新渠道

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)了新媒介時(shí)代的到來(lái)[3]，并強(qiáng)化了意識(shí)形態(tài)的作用。必須以渠道創(chuàng)新為突破口，帶動(dòng)醫(yī)院意識(shí)形態(tài)化思想政治教育新發(fā)展。

3.1 運(yùn)用意識(shí)形態(tài)化思想政治教育新媒介

以往，醫(yī)院開(kāi)展思想政治教育，主要采取召開(kāi)會(huì)議、集中學(xué)習(xí)、談話(huà)教育、發(fā)放學(xué)習(xí)教育資料等方式。從實(shí)際情況看，無(wú)論是召開(kāi)會(huì)議還是集中組織學(xué)習(xí)，埋頭看信息、低頭玩手機(jī)的現(xiàn)象比比皆是；因醫(yī)院工作特殊性缺課無(wú)法補(bǔ)以及學(xué)習(xí)教育資料發(fā)放后扔一邊看也不看的情況十分普遍。正如習(xí)總書(shū)記指出的那樣“很多人特別是年輕人基本不看主流媒體，大部分信息都從網(wǎng)上獲取。必須正視這個(gè)事實(shí)，加大力量投入，盡快掌握這個(gè)輿論戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)，不能被邊緣化了”。作為醫(yī)院思想政治教育組織實(shí)施者，必須清醒看到人類(lèi)社會(huì)信息交流已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)新媒介時(shí)代這個(gè)大趨勢(shì)，深度理解并把握醫(yī)院各類(lèi)人員獲取新知識(shí)、新信息的渠道從傳統(tǒng)灌輸教育、書(shū)本學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向電腦、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)新媒介的內(nèi)在本質(zhì)，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，積極主動(dòng)建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，推進(jìn)會(huì)議、學(xué)習(xí)、教育、思想交流等網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)行，以傳統(tǒng)媒介向網(wǎng)絡(luò)媒介轉(zhuǎn)型來(lái)提升意識(shí)形態(tài)化思想政治教育質(zhì)效。

3.2 運(yùn)行意識(shí)形態(tài)化思想政治教育新時(shí)空

醫(yī)院工作的特殊性，決定了醫(yī)院思想政治教育工作開(kāi)展存在時(shí)間難統(tǒng)籌、人員難集中、內(nèi)容難落實(shí)、效果難保證“四個(gè)難”，癥結(jié)在于傳統(tǒng)的渠道、方法、手段具有時(shí)空局限性。醫(yī)院思想政治教育組織者不僅要重視網(wǎng)絡(luò)的渠道功能、工具功能，同時(shí)還要深刻領(lǐng)悟網(wǎng)絡(luò)所具有的時(shí)空功能，充分利用網(wǎng)絡(luò)建立更大范圍、更大空間、更廣領(lǐng)域、更加靈活的思想政治教育新時(shí)空，將以往集中時(shí)間、集中人員、集中安排內(nèi)容的思想政治教育的傳統(tǒng)時(shí)空轉(zhuǎn)變成以網(wǎng)絡(luò)為中心的時(shí)間碎片化利用、人員網(wǎng)絡(luò)化集中、內(nèi)容便捷化落實(shí)的思想政治教育新時(shí)空，徹底解決好“四個(gè)難”問(wèn)題。比如：推薦手機(jī)下載各類(lèi)APP，由個(gè)人自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，將統(tǒng)一安排時(shí)間轉(zhuǎn)變成碎片化利用時(shí)間；利用微信建立學(xué)習(xí)群，將思想政治教育傳統(tǒng)的物理空間轉(zhuǎn)變成網(wǎng)絡(luò)空間。

3.3 運(yùn)作意識(shí)形態(tài)化思想政治教育新方式

醫(yī)院思想政治教育新媒介、新渠道、新時(shí)空的運(yùn)用，必然要求思想政治教育工作思路、工作方法、工作形式與之相適應(yīng)，進(jìn)行全面調(diào)整與深刻變革。在此前提下，醫(yī)院實(shí)施思想政治教育，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身工作特點(diǎn)，將傳統(tǒng)的線(xiàn)下大型、集中、統(tǒng)一的思想政治教育形式轉(zhuǎn)換成為線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合的小型、靈活、多樣的形式[4]。如：實(shí)施學(xué)習(xí)教育資料網(wǎng)絡(luò)化推送，為醫(yī)院各類(lèi)人才提供網(wǎng)絡(luò)化、無(wú)紙化的學(xué)習(xí)服務(wù)，便于醫(yī)院人才利用碎片化時(shí)間靈活、便捷開(kāi)展學(xué)習(xí)，有效解決學(xué)習(xí)時(shí)間難統(tǒng)籌、人員難集中、學(xué)習(xí)內(nèi)容難落實(shí)等問(wèn)題。再如：將集中學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換成利用網(wǎng)絡(luò)群開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，使得人員參與時(shí)間更加自由、時(shí)間跨度更長(zhǎng)、信息影響更久。

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R19

A

1672-5654（2017）11（b）-0180-03

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.32.180

恵兵(1968-），女，回族，江蘇南京人，本科，主管護(hù)師，主要從事健康教育和黨支部工作。

2017-08-19）