民辦高校輔導員隊伍建設研究

賈林靜

摘 要：輔導員隊伍是民辦高校人才培養和穩定工作的一支重要力量。但因為民辦高校輔導員制度方面存在著不少缺陷，再加之輔導員本身的原因，現行輔導員隊伍存在著諸多問題。因此，加強輔導員隊伍的建設，對于做好學生工作、促進民辦高校健康發展有著及其重要的意義。

關鍵詞：民辦高校；輔導員；隊伍建設

第三次全國教育工作會以來，民辦高校得到了快速的發展，為國家培養了各類適用人才，在深化高等教育辦學體制改革方面，起到了積極作用。針對民辦高校輔導員工作現狀，建設一支強有力的輔導員隊伍，已成為關系人才培養和民辦高校改革、發展、穩定的重要環節。

1 民辦高校輔導員工作現狀

隨著高校的不斷擴招，給大學生的思想政治教育工作帶來巨大的壓力。特別是民辦高校由于資金和成本的考慮造成輔導員缺口更多，大量的缺口造成民辦高校輔導員工作現狀不容樂觀，主要存在以下問題：（1）數量不充足：高校擴招后，學生人數大幅增長，生師比不斷擴大，但員（輔導員）生比下降，輔導員配備上數量不夠充足。（2）結構不合理：一是年齡結構。民辦高校輔導員呈現出“兩頭大，中間小”的畸形結構；二是學科結構。輔導員中很多沒有馬克思主義理論、思想政治教育、人文社科等專業的學科背景；三是職稱結構。輔導員具有中高級職稱的偏少；四是人員結構。目前，輔導員隊伍在人員配備上普遍做到了專兼結合，但在功能互補上仍需進一步加強。（3）管理制度不健全：在輔導員聘用上，學校很少有意識地考慮是否具有相關學科背景，對培訓和培養工作也不夠重視，在管理、考核、激勵、出路等方面缺乏一套旨在促進輔導員隊伍可持續發展的政策機制。（4）職責不清晰：原則上，輔導員接受院系黨組織的直接領導和學生工作部（處）的業務指導，但事實上，學校各級領導和各個職能部門都可以向輔導員發號施令布置任務。輔導員整天忙于“打雜”，弱化了對學生進行思想政治教育的本職工作和自身思想政治教育水平。（5）思想不穩定：由于輔導員工作職責不清晰，工作要求高而職業聲望、工作待遇偏低，致使有的輔導員缺乏工作滿足感和事業成就感，有的把崗位當作進入高校的“跳板”，致使輔導員隊伍出現高流動性、低穩定性現象，經常處于“新手上路”的境況。

2 存在問題的原因與對策建議

（一）問題產生的原因

1.國家、社會方面。（1）國家對于民辦高校辦學經費投入不夠。民辦高校的經費長期“自給自足”，沒有足夠資金來重塑一個完善的輔導員系統；（2） 社會上對民辦學校還存在較大的歧視和偏見。輔導員長期間歇性地處于“有人用”、“沒人管”的狀態。

2.民辦高校方面。（1）民辦高校對輔導員隊伍職業化、專業化建設重視程度不夠。首先，對輔導員的角色定位有偏差。其次，對輔導員的角色認識不準確，主要包括以下幾種情況： 一是認為輔導員素質低，沒有更好的選擇才做輔導員；二是認為輔導員就是一群為學生服務的“保姆”之類； 三是認為輔導員是過渡性職業；（2）管理體制和管理方式不夠科學。首先，引入機制不盡合理，招聘時缺少長遠規劃。其次，對輔導員的多層領導直接導致了他們的工作過于繁重。再次，在輔導員的考核上沒有建立起人性化的、定量和定性相結合的考核指標體系，挫傷了一部分輔導員的工作積極性和主動性。

3.輔導員自身方面。有關研究表明，要想成為一名專業性很強的職業化的優秀輔導員，要具備三種基本知識和三種基本能力。這三種基本知識分別為教育學、管理學和人文、自然科學的知識； 三種基本能力，一是較高的政策理論水平，二是對學生進行心理咨詢的能力，三是職業指導能力。大多數輔導員因為學歷的限制，學習并掌握這三種知識和三種能力本身就很困難，還有一部分容易故步自封，這些都對輔導員職業化、專業化的建設有一定影響。

（二） 對策建議

輔導員工作的重要性、復雜性及現狀決定了民辦高校構建輔導員隊伍需要國家、民辦高校、輔導員自身共同關注和努力。國家要出臺相關政策，民辦高校要加大投入完善制度，輔導員要努力提高自身綜合素質和工作水平。

1. 注重培養，引入競爭，建立促進輔導員事業發展的外部環境。民辦高校應重視輔導員隊伍建設，從政策上拴心留人，在待遇上適當傾斜，保障輔導員隊伍的健康發展。建立健全的輔導員工作職責崗位責任制度，并在此基礎上構建科學、合理、行之有效的輔導員工作績效評價體系，努力形成敬業、奉獻、競爭、提高的良好工作氛圍。

2. 加強培訓，注重實踐，建立多層次、全方位的輔導員培養策略。一是開展學習培訓。定期舉行輔導員培訓班，選送輔導員接受專業培訓或參加國際、國內學術交流會議及學習考察活動。二是注重理論研究。對輔導員立項課題給予配套經費支持，對研究成果給予獎勵，打造學習研究型團隊。三是加強實踐鍛煉，提高實際工作能力。

3. 嚴把入口，暢通出口，建立促進輔導員職業發展的工作機制。一是大力引進高學歷的優秀人才充實和加強輔導員隊伍。二是引導輔導員朝職業化、專業化方向發展。三是對輔導員實行雙重身份管理，妥善解決好輔導員的出路問題。

每位輔導員都應該清晰地認識到這份工作的分量和責任，對學生懷有一顆愛心，要結合自身的實際，積極探索新形勢下學生工作的新途徑、新方法，營造良好的和諧校園氛圍，創造出更加科學的管理模式，書寫高校管理的新篇章。

參考文獻

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