淺談現代信息技術在提高高職學生英語聽力水平中的作用

李亞蕾

摘 要：隨著計現代信息技術和通訊技術的高速發展，以計算機和通訊技術為基礎的教學模式也在飛速發展。在我國高職院校的英語聽力教學工作開展過程中，現代信息技術的應用能夠有效的提高英語聽力教學的質量，從而提高英語教學水平。英語聽力教學工作開展過程中，相應的教學模式單一，教學內容較為枯燥，不能調動學生的學習積極性，導致教學質量。現代信息技術的應用能夠創設相應的教學情境，豐富教學課堂，從而激發學生的學習興趣，提高英語聽力教學的質量。文章主要以現代信息技術在提高高職學生英語聽力水平中的作用為切入點，對現代信息技術在提高英語聽力水平的應用進行分析，依據實際情況提出了相應的意見。

關鍵詞：英語聽力；現代信息技術；策略分析

現代科技的發展，推動了各個行業的發展，并且現代信息技術已經廣泛應用到各個行業中。尤其是在英語教學工作中的開展，能夠為學生提供一個良好的英語學習環境。另外，還能有效的豐富課堂氣氛，調動學生的學習積極性，從而能夠提高教學質量。

1 高職院校英語聽力教學開展的現狀分析

就現階段來說， 在高職院校英語聽力教學工作中， 教師依舊采用較為傳統的教學模式，聽力教材 + 聽力磁帶 + 聽力習題，使得學生只能被動的接受知識，嚴重影響了學生的學習主動性，不利于學生思維能力的拓展，從而導致英語聽力教學質量較低。另外，在高職院校教學工作開展過程中，由于院校的不斷擴招，使得學生的數量也在逐漸增加，并且學生的英語水平參差不齊，教師在教學過程中采用的是大班授課的方式，不能滿足不容學生的需求，就會對學生的心理造成一定的影響，導致學生不自信，不能肯定自己，本來正確的內容卻出現了錯誤。

英語教學質量的提高，需要具備一個良好的語言環境。但是在實際高職院校英語教學工作開展過程，班級人數較多，并且學生的個體差異較為明顯，會產生一定的心理差異，甚至會出現一些抵觸情緒，從而使得英語語言學習環境較差，不能達到良好的教學效果。另一方面，在教學工作開展過程中，所采用的教材難度較大，并且枯燥，甚至有些教學內容和實際英語語境相互脫節，生僻詞語較多，嚴重打擊了學生的學習自信心。由于學生英語水平的差異，使得學生對于英語聽力中的一些連讀、弱讀等不能及時進行處理，同時，由于一些主謂賓等詞的合理忽略等，嚴重影響了聽力教學工作的開展。考試聽力應用技巧不夠，通常來說，高中英語聽力考試工作開展過程中，相應的題目都存在一定的規律性，并且和課堂上、教材上的相關內容都存在一定的出入，學生只是停留在課堂教學的節奏上，相應的思維模式不能夠滿足考試的聽力節奏，從而導致了英語聽力成績較為落后。另外，學生的文化背景對于英語聽力的成績也具有直接的影響。英語教學工作開展過程中，由于學生的人生閱歷以及知識積累的程度不夠深厚，不能全面的了解相應的知識，但是，相應的聽力材料所涉及的內容較為廣泛，并且文化底蘊較為深厚，嚴重影響了聽力工作的開展。最后一點是學生的心理素質問題，一旦不能聽清，心理就會使得著急，從而對自己不夠自信，就不能達到良好的聽力效果，并且還會使得學生喪失自信心，從而影響英語學習成績。

2 現代信息技術加強高職學生英語聽力能力培養的作用

在高校英語教學工作開過程中，英語聽力是英語教學工作開展的基礎。我國經濟的發展，使得我國國際地位也在不斷提升，對于英語的使用頻率在不斷提升，因此，積極加強對英語聽力的教學具有重要意義。在聽力教學工作開展過程中，現代信息技術的應用， 能夠打破傳統教學工作中存在的弊端，構建良好的教學情境，使學生能夠融入到實際的英語學習過程中，從而能夠有效的提高教學質量。另外，教學工作開展過程中，教師可以利用現代信息技術播放一些相關的英語視頻短片，構建一個良好的英語學習環境，能夠提高學生的聽力水平。

3 現代信息技術在高職英語聽力教學中的應用

1.教學活動的多元化

（1）聽力教學引入

人們接觸新事物都需要一個過程，對于高中聽力也說亦是如此。教師只有在教學工作開展過程中，應該事先將相關的聽力內容透露給學生，使得學生明確相應的重難點。聽力引入主要的目的就是將學習中的一些生單詞、不常用的詞語挑選出來，同時，還要明確相應的文化背景等相關知識，留給學生足夠的時間，讓學生積極的進行思考，才能從根本上保證聽力教學工作的質量。

（2）分層完成聽力任務

在準備工作完成以后，教師應該積極的進行分層聽力教學。在實際工作開展過程中，教師應該積極的依據教材的相關內容，從從易到難、逐個完成，這樣不僅能夠提高學生的聽力成績，而且還能保證學生能夠掌握聽力的技巧。如果相關的聽力材料較長，教師組織多聽幾遍，才能達到良好的聽力效果。

例如：The holiday once had a religious significance. November the 1st is All Saint?s Day， and October the 31st was believed to be a day when all the spirits came back to the world of the living. In modern times， this has changed to be a day when children dress up as monsters， ghosts and witches.……。 在此小節教學工作開展過程中，教師應該積極采取分層分段的方式進行教學，多次進行練習，才能達到良好的教學效果。

2.利用現代信息技術對聽力材料進行創新

在英語聽力教學工作開展過程中，教師應該加強對現代化信息技術的利用，積極對相應的聽力材料進行革新，打破傳統聽力材料枯燥乏味的現象。教師在教學工作中，不僅要按照教材的要求組織相應的聽力，還要依據學生感興趣的事物，選擇具有現代氣息的內容作為聽力材料，能夠調動學生的學習積極性，使得學生能夠積極的投入到實際的英語學習中，從而能夠達到良好的英語聽力教學效果。同時，教師可以采用一些英文歌曲作為聽力材料，能夠吸引學生，調動學生的學生學習積極性。在相應的工作開展過程中， 教師首先應該讓學生了解歌曲創作的背景，然后，將其制作成為填空，讓學生通過相應的聽力，完成填空練習，經過一段時間的訓練，能夠有效的提高高職院校的英語教學水平，推動高職院校教學工作的開展，為社會培養大量的人才。

4 總結

綜上所述，英語聽力教學是現代英語教學工作開展的基礎，因此，積極加強聽力培訓具有重要意義。在實際的英語聽力教學工作中，教師應該依據學生的實際情況制定相應的措施，才能達到良好的教學效果，推推動高職院校英語教學工作的開展，為社會培養大量的英語人才。

參考文獻

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