鮑雪峰
(常州市武進區前黃實驗學校)
初中物理電磁學實驗資源開發及教學應用
鮑雪峰
(常州市武進區前黃實驗學校)
對電磁學的學習很容易落入死記硬背的俗套,很容易讓學生和老師產生厭煩的情緒,有悖《義務教育物理課程標準》。在教學過程中,老師要充分展示自己的睿智,利用身邊的硬件、軟件,達到甚至超越教學目的,同時還要讓學生輕松、興奮地學習。電磁現象是物理學中最有趣的物理現象之一,兩個物體之間,通過看不見的物質產生了作用,這本身就是一件很神秘的事情。但是,很多老師卻沒有讓學生感受到電磁學的這種神秘。老師應該通過自身的努力讓學生感受到這一點,并逐步揭開其神秘的面紗。
電磁學;實驗;磁場;可視化
《義務教育物理課程標準》指出:在義務教育階段,物理課程不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練,注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程,而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。對電磁學的學習很容易落入死記硬背的俗套,很容易讓學生和老師產生厭煩的情緒,有悖《義務教育物理課程標準》。在教學過程中,老師要充分展示自己的睿智,利用身邊的硬件、軟件,達到甚至超越我們的教學目的,同時還要讓學生輕松、興奮的學習。
磁場是磁體與磁體、磁體與電流、電流與電流作用的媒介,是一種客觀存在的物質,但是看不見,這是學生理解電磁學的最大障礙。……