初中物理電磁學實驗資源開發及教學應用

鮑雪峰

（常州市武進區前黃實驗學校）

初中物理電磁學實驗資源開發及教學應用

鮑雪峰

（常州市武進區前黃實驗學校）

對電磁學的學習很容易落入死記硬背的俗套，很容易讓學生和老師產生厭煩的情緒，有悖《義務教育物理課程標準》。在教學過程中，老師要充分展示自己的睿智，利用身邊的硬件、軟件，達到甚至超越教學目的，同時還要讓學生輕松、興奮地學習。電磁現象是物理學中最有趣的物理現象之一，兩個物體之間，通過看不見的物質產生了作用，這本身就是一件很神秘的事情。但是，很多老師卻沒有讓學生感受到電磁學的這種神秘。老師應該通過自身的努力讓學生感受到這一點，并逐步揭開其神秘的面紗。

電磁學；實驗；磁場；可視化

《義務教育物理課程標準》指出：在義務教育階段，物理課程不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。對電磁學的學習很容易落入死記硬背的俗套，很容易讓學生和老師產生厭煩的情緒，有悖《義務教育物理課程標準》。在教學過程中，老師要充分展示自己的睿智，利用身邊的硬件、軟件，達到甚至超越我們的教學目的，同時還要讓學生輕松、興奮的學習。

一、將磁場“可視化”

磁場是磁體與磁體、磁體與電流、電流與電流作用的媒介，是一種客觀存在的物質，但是看不見，這是學生理解電磁學的最大障礙。……