談高職院校音樂欣賞課的教學與改革

梁 譽

（遼寧裝備制造職業技術學院，遼寧 沈陽 110161）

談高職院校音樂欣賞課的教學與改革

梁 譽

（遼寧裝備制造職業技術學院，遼寧 沈陽 110161）

隨著我國教育體制的不斷改革和進步，近年來從小學、初中到高中的音樂素質教育都成為了社會普遍的熱點話題。音樂欣賞課作為一門基礎的藝術課程，有著不可替代的重要作用和教育功能。因此，在高職院校中開設音樂欣賞課是非常有必要的。本文從高職院校音樂欣賞課的教學現狀及教學意義等角度出發，探討未來高職院校音樂欣賞課的改革和新出路。

音樂欣賞課；高職院校；教學模式；改革探索

音樂欣賞是通過各種手段接觸音樂作品來感受音樂美的一種審美活動，它不僅要滿足人們的感官欣賞體驗，也要對不同類型的音樂作品進行全面的理解和領悟，進而獲得完美的藝術體驗、高品質的藝術享受。

一、近年來高職院校音樂欣賞課的教學現狀

音樂是反映人類現實生活情感的藝術。隨著人類勞動的發展，人類開始利用聲音的高低、強弱等來表達自己的思想和感情，進而產生了最原始的音樂。

近年來提高大學生綜合素質，成為新時期高職院校培養高素質、高技能應用型人才的重要課題，特別是音樂欣賞課能夠更好的激發學生的能動性，提高學生的音樂審美能力，促進學生個性心理的完善發展。但是目前高職院校關于音樂欣賞課的開設和教學仍存在一些普遍的問題，值得我們重視。

（一）音樂欣賞課在課程設置方面還不夠完善。現在很多高職院校沒有專門的音樂欣賞課教材，教師自己設定課程內容，教學上存在內容單一的問題，缺乏系統性和專業性。高職院校音樂欣賞課作為提高學生藝術修養的課程，應區別于音樂專業學生的教學，從學生興趣出發，設置適合的教學內容，達到健全學生心智、培養學生情操的目的。

（二）高職院校音樂欣賞課缺乏專業的教師隊伍。由于高職院校的教學目的主要為培養掌握一技之長的應用型人才，所以很多高職院校注重專業技術人員的引進，而忽略了專業音樂人才的引進，要知道，專業的音樂教師能夠全面、系統的對學生進行因材施教的音樂培養，達到提高學生綜合素質的目的。

二、高職院校音樂欣賞課的教學意義

高職院校音樂欣賞課程應側重于培養學生對自身、社會和文化的審美掌握，提高學生對音樂的感性認知，開拓審美的視野，增強學生的想象力和創造力，進而在音樂中獲得審美體驗，凈化心靈。其實音樂作為影響人身心健康、改變人的社會行為的干預手段，在中國古代就有相關的記載，《樂記》曾有論述“夫樂者，可以善民心”“致樂，以致心者也。”意思是說音樂可以使民心向善，好的音樂能夠治理民心；到了近現代的中國社會，青主的《音樂通論》和《樂話》中指出“音樂是一種反映人類靈魂的聲音藝術”“使我們重新得到一個最高的人生意義”，這些都從一定程度上說明了音樂與人身心健康和社會行為健康有著非常密切的關系。

高職院校有相當一部分來自農村和城鎮的學生，由于條件限制他們從小沒有經歷過專業的音樂教育，對基礎樂理知識了解匱乏，對一些高深的交響樂更是一竅不通，這其實都是音樂教育的嚴重缺失。高職院校音樂欣賞課的開展應著重于培養學生堅強的意志，培養良好的個性和積極的態度，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過音樂使學生樹立自信，從而更好的為培養應用型人才服務。

三、高職院校音樂欣賞課的教學改革探索

面對目前高職院校音樂欣賞課內容單一、形式枯燥等諸多問題，筆者對自己未來的教學進行了思考和探索。首先在教學內容上，要盡可能的豐富多樣，挑選高職學生容易接受、并且有濃厚興趣的音樂類型進行教學。筆者發現當代大學生受流行音樂及大量音樂類選秀節目的影響，對流行音樂動向極為敏感，同時表現出極高的熱情，例如有很長一段時間，學生們對“喊麥”這種音樂形式非常喜愛，可是在課堂上教師卻很少提及和教授此類音樂，其實作為教師完全可以以專業的視角全方位的為學生解讀任何一種音樂形式，使學生能夠盡可能的了解多種音樂形式，開拓學生的視野。當然在內容選擇上也要避免“趨流行而避傳統”的情況，雖然伴隨著時代的發展，流行音樂成為時尚的風標，受到年輕群眾的喜愛和追捧，但是在高職院校的音樂欣賞課上，古今中外傳統音樂形式和音樂作品的講授和教學也不容缺失；其次，對于學前教育、文秘等專業可適度增加音樂欣賞課的比例，提高其音樂鑒賞能力，因為這些專業需要學生對音樂認知、欣賞程度相對高一些，能夠更好的輔助其專業課的學習和發展；最后，要充分借助現代教育技術手段，把音頻、視頻等文件運用多媒體展示給學生，使教學的內容更加生動、形象、有趣，營造良好的課堂氛圍，進一步提高學生的學習興趣。

四、結語

著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育的目的不是培養音樂家，而是培養人”，而高職院校的音樂欣賞課并不是簡單的培養學生專業音樂知識的能力，而是立足于提高學生綜合素質，服務學校應用型人才的培養，作為高職院校音樂欣賞課的教師更要努力做好課程教學環節的創新設計，為培養學生德、智、體、美全面發展的目標做出長足的貢獻和力量。■

[1] 張刃.音樂治療[M].機械工業出版社,2015.

[2] 鄭曉玲.音樂教育在高職院校中的重要作用[J].溫州師范大學學報,2006,08.

[3] 潘傳柏.音樂欣賞在高職院校學生素質教育中的作用[J].藝術教育,2009,05.