探析美聲教學的現狀和發展途徑

崔 洋

（營口職業技術學院，遼寧 營口 115000）

引言

隨著時代的進步和發展，人們對于教育問題也越來越重視。近些年，各大高校都呈現出擴大招生的趨勢，在這種情況下美聲專業學生的數量也隨之不斷增加。學生在進行美聲學習的過程中會遇到各種各樣的問題，美聲教學面臨著極為嚴峻的挑戰和困難。如果我國相關部門對于美聲教學方面的問題不能提起足夠的重視，依然處于固步自封的狀態，那就會導致我國的美聲教學被國際的美聲教學所淘汰，因此，對我國的美聲教學進行改革和完善勢在必行，也是至關重要的。

一、我國美聲教學過程中出現的問題以及相關的分析

隨著新時代的到來，我國整體的經濟水平呈現高速發展的狀態，藝術文化的發展也得到了社會的廣泛關注，成為國家軟實力一項重要的評判準則。就目前而言，我國的美聲教學依然存在著很多的問題和不合理的情況。比如課程的安排過于單一﹑教學目的模糊不清﹑教學目標和實際情況相脫節等問題。

（一）教學課程單一化情況嚴重

要想具備良好的教學環境就必須要具備完善專業的教學課程設置。完備的教學課程設置可以為教學工作指明方向。如果教學課程過于單一﹑枯燥，必然會導致課程的效果大大降低，教學質量難以得到提升，課堂學習的效率也較低。大多數的授課教師都沒有對課程進行全面系統地設置，講課方式也相對寬泛自由，缺乏一定的目的性，導致教學難以達到預期的效果，學生的美聲專業水平也很難得到進一步提高。

（二）教學目的不清晰

如今的美聲教學環境大多缺乏目的性，出現了大量目標模糊的情況和問題。比如很多高校的美聲教學把美聲教學的審美性﹑藝術性﹑情感性等特征完全忽視掉，只是片面的追求演唱的技巧，長此以往就會導致學生忽視了大課，反而過分重視小課程，形成嚴重的本末倒置現象。這些錯誤是遏制美聲教學發展的重要因素。

（三）教學實踐活動與實際情況嚴重脫離

目前，很多高校的美聲教學都呈現出單一﹑枯燥的狀態，造成美聲教學和具體實際情況相違背的情況，嚴重與實際情況脫離，空有其表而內無一物。美聲教學具有一定藝術要求并且是具備一定涵養的專業。專業內容的質量對美聲教學有著至關重要的影響。目前，很多高校的美聲教學都缺乏對學生藝術修養和美聲基礎的培養，在教學的過程中只是一味的進行填鴨式教學，片面地給學生進行大量的歌曲練習，從長遠的角度來看，這對于美聲專業學生的發展是十分不利的，這種教學方式難以培養學生藝術情感性和審美性。如今的美聲教學正處于初步發展階段，因此，必須要具備一套完善合理的美聲教學體系，以確保美聲教學在正確的軌道上有序進行，進而逐步提高我國的美聲教學質量和水平。

二、美聲教學發展和提高的具體措施

要想提高我國各大高校的美聲教學水平就必須要從整體上加強美聲專業學生的素質，所以，強化美聲專業學生的藝術修養并增強其藝術感性是十分關鍵的，要想做到這一點，僅僅依靠傳統的教學方式是遠遠不夠的，所以，必須要盡快建立合適﹑完善的美聲教學體系才能確保美聲教學目的的實現。以下我們提出了一些提高美聲教學質量的具體意見和建議。

（一）根據目前美聲教學現狀提出的相關意見和建議

首先，我們要對美聲教學課程中教育設計單一化的問題進行研究并予以解決，這是目前教學過程中存在的主要問題，也是影響美聲教學發展的關鍵因素。要想改變過去傳統的美聲教學課程設置，就必須要深刻認識到完備課程安排的重要性，只有具備完善的課程安排才能初步建立起科學合理的美聲教育體系。在對美聲教育設置體系進行調整之后，應當確保調整后的體系可以將適用性作為最終目的，在完成基礎課程的前提下，再進一步學習部分相關實踐課程，使學生的知識體系更加完善。其次，要強化學生的美聲專業理論知識課程設置，比如聲樂創作以及樂器伴奏等等課程。對課程進行改革是一項十分艱巨的任務，需要相關人員開拓新的視野，大膽進行創新和改革，勇于改變過去傳統美聲教學中的缺點和不足。在美聲教學的過程當中可以使用多種課程并存的方式進行教學，鼓勵學生正確的思考和判斷，培養學生自主學習的意識，提高學生的藝術靈感和情感思維發散能力。只有這樣長期發展下去才能確保我國美聲教學的水平不斷提高；其次，根據美聲教學目標不清晰的問題，需要認識到造成這一問題的主要原因是由于美聲課教師對教學任務認識不到位所導致的。作為美聲教學的教師要時刻關注美聲教學的最新信息，及時更新自身的教育教學觀念，提升自身的相關專業水平和藝術修養。只有這樣才可以為美聲教學提供完善﹑科學的教學思維方式。在為學生傳授美聲專業基礎知識的基礎之上，教師還可以在授課之前對美聲作品的創作背景和相關的內容進行簡要概括和介紹，以幫助學生更好的理解教學的含義和內容，提高學生對藝術的理解能力；最后，針對教學的具體內容，高校的美聲不能僅僅局限于傳授演唱技巧和專業基礎能力上，還需要引導學生自主學習和了解更多的課外相關知識，對專業內容進行深層次理解，在對歌曲的內涵有了一定的了解之后，美聲教學也可以獲得更加良好的效果。對于美聲教學而言，具體教學內容的改革也是提高教學質量的重要方式。

（二）提高學生的美聲審美能力

美聲藝術是情感和感官共同作用產生的藝術形式。在我國美聲教學的過程當中，教師不僅要對學生的唱歌呼吸﹑吐字發音等等基礎內容進行訓練，還需要將歌曲的藝術美和文化內涵展示給學生，提高學生的藝術審美水平。優秀的美聲作品離不開優美的歌詞和優雅的旋律，還需要作品豐富的思想情感為作品奠定一定的基礎。因此，在美聲教學過程當中，講課教師要格外重視對學生藝術審美能力的培養，使得學生自主發現隱藏在美聲作品當中的文化內涵，在進行情感理解的同時，提升美聲演唱的技巧，提高學生對美聲藝術作品當中美的感受。

（三）從整體上提高學生的素質

我們培養美聲專業人才主要是為了為社會提供更多的優秀的專業演唱人才。優秀的美聲專業人才不但需要具備高質量的演唱技巧和相關的基礎理論知識，還需要迎合社會發展的需要，積極為社會的發展做出貢獻。所以，從整體上提升美聲專業學生的素質對于社會的發展也是至關重要的。

（四）對學校的相關管理制度進行改革和完善

作為學校一方需要建立健全美聲專業的管理制度，積極調整美聲專業的教學制度和考核制度，對于學生的課堂學習情況要進行全面了解，嚴格管理好課堂學習，務必要確保課堂學習效率。同時，作為學校還需要以服務者的身份為學生盡可能地提供幫助，努力發現學生在學習過程中遇到的問題，根據學生出現的問題選擇最為合適的學習方法，通過相關設備為學生提供良好的課堂學習環境。改變傳統陳舊的的課堂學習結構，使得美聲課堂更加豐富多彩，對于一些先進優秀的課程設置要積極學習和引進，進一步提高學生的學習興趣。要做到與時俱進，緊跟時代發展的潮流，根據美聲專業當前的發展情況融入一些新鮮的元素到課堂教學中去。盡可能多的給學生實踐的機會，鼓勵學生多參加學校或者社團的活動等，增強美聲專業學生的自信心﹑提高學生的積極性，使學生的專業經驗更加的豐富。另外，還要強化各個學校之間美聲專業的學習和交流，互相借鑒﹑互相學習，共同成長和進步。就學校內部而言，還要強化學生之間的競爭與合作，使學生學會在競爭中合作，在合作中競爭，進而幫助學生提升自己的專業水平和素養。

（五）提高教師的教學水平、創新教學方法

教育的一大主力軍就是教師，教師也是促進教育進步和發展的動力，因此，教師在教學當中起著至關重要的作用。作為教師必須要不斷改進教學方式，結合當下的發展趨勢開展教學活動，不但要在課堂上講解美聲的基礎知識，還需要根據知識的時代背景帶領學生深入分析作品的情感和內涵。通過運用現代流行元素的方式提高學生的學習熱情。作為老師還需要重新認識自己的身份，不能一味的進行填鴨式教學，在教學中要積極和學生成為朋友，努力增進教師和學生之間的交流，師生之間要相互了解相互幫助，共同完成教學任務，提高教學質量。作為學校要積極吸引更多年輕的教師投入到教學工作中來，為美聲教學不斷注入新的活力，從整體上提高美聲教學的教學水平，徹底改善傳統的教學方式。提升美聲教師的待遇水平，吸引大量優秀的人才，定期對專業教師開展培訓學習活動，提高教師的專業素養和水平。

（六）相關學校要強化美聲教學的建設，提升美聲專業的地位

目前，還有一些高校缺乏對美聲教學的重視，但是，就當今社會發展的趨勢來看，美聲教學的重要性越來越突出，在部分西方國家，美聲教學的方式和教學制度已經相對完善了，我國的美聲教學還處于相對落后的狀態，還沒有建立起完善的制度。在越來越國際化的中國，應當不斷提高美聲教學的水平，隨著我國經濟的發展和社會的進步，我國對于美聲專業的人才需求量不斷增加，因此，必須要將美聲教學作為一項重點發展的項目來開展。通過美聲教學可以提高學生思維意識的發展，提高學生的自主創造能力，更有利于學生的身心全面發展。目前，文化軟實力已經成為體現一個國家綜合實力的重要因素，美聲作為一種文化，在社會發展過程中也占據著更加重要的地位，因此，美聲教育的發展是不能被忽視的。我們應當積極開展美聲教學工作，提高美聲教學在學校教育中的地位。

三、結束語

隨著我國經濟的發展，我國對教育事業的發展也越來越重視。近幾年，隨著美聲教學地位的不斷提高，各個高校對于這一專業的教學也在不斷加強。就目前來看，我國的美聲教學還存在著教學課程單一﹑教學目標不清晰﹑教學實踐與教學活動相脫節等問題，這些因素都嚴重制約了我國美聲教學事業的進步和發展。因此，相關部門必須要加強對美聲教學的重視，積極采取相關措施，通過提高學生審美能力﹑提升學生綜合素質﹑完善學校的相關管理制度﹑提高學生的教育教學水平等等方式進一步完善我國的美聲教學事業。美聲教學的發展對學生的身心健康和綜合素質的提高都是十分有益的。也是開發學生智力﹑提高學生素質的重要方式。在經濟高速發展的今天，美聲教學對社會的影響也越來越多，作為相關部門一定要堅持與時俱進，緊跟時代發展的潮流，不斷進行發展和創新，使得我國的美聲教育事業不斷完善和健全。

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