信息化班級管理探究

◆薄冬芹

信息化班級管理探究

◆薄冬芹

隨著市場經濟的發展和信息技術的普及，學生的思想狀況和行為方式發生很大變化。班主任只有與時俱進，轉變教育思想觀念，充分發揮信息技術的優勢，才能適應這種變化，提高班級管理工作的有效性。聯系工作實際，就如何開展班級管理常規工作、主題班會以及克服網癮等進行探究。

班級管理；信息技術；主題班會

1 前言

隨著發展而帶來的社會結構性的變化，使過去沿襲下來的很多觀念、方式已經不再適應。學校的情況也不例外，

首先，從學生層面看，現在的學生大多是獨生子女，很多學生過著衣來伸手、飯來張口的無憂無慮的生活，自私且自理能力差，由于父母忙于工作，學生被留給老人照料，往往是過分溺愛，讓他們放任自流。

其次，從社會層面看，離婚、不良風氣、網癮等負面現象對學生的影響更深。

再次，上述這些變化會給學校乃至班級管理都提出新的更高的要求。

班主任既要教學，又要負責班級管理，任務較重，工作較忙。同時把工作做好，必須要提高工作效率。因此，利用信息技術優勢做好班主任工作也是一種捷徑。

2 利用信息技術，加強班級日常管理工作

利用信息技術建立學生基本信息檔案 學生的基本信息采集工作比較繁雜，過去是利用紙質文件進行，存在不易保存和容易丟失的弊端。利用信息技術，可以有效地解決這個問題。如把學生的姓名、性別、出生年月、身體狀況、性格特點、興趣特長、家庭住址以及父母的聯系電話等，統一存入班級數據庫中，需要時隨時查閱和調出，因而能夠極大地提高管理效率。

利用信息技術建立學生成長檔案 學生的成長是一個動態的過程，只有以發展的觀點把握這個過程，才能對學生進行正確評價。而信息技術的運用，恰恰有利于班主任正確把握這個過程。

1）對學生在學校的各種情況，如考勤、考核、主題班會、運動會及其他活動、家校聯系等進行記錄，為日常的教育管理工作提供依據和方便。

2）對學生的日常表現，如學習狀態、行為、集體活動參與情況等進行記載，幫助班主任具體掌握學生的表現，有的放矢地做好學生的思想工作，從中引導學生及時發揚優點，改正缺點，自我反思。

3）對學生的學習情況及時進行分析。學生的考試成績是學生、教師和家長都非常關心的問題，利用信息技術對學生的學習成績進行分析，可以讓教師及時了解學生在一段時間內的學習情況，掌握學生近段時期的學習態度和努力程度，幫助學生查找進步或后退的原因，明確前進的方向，增強學生的自信心。

4）對學生進行綜合性評價。每學期結束時都要進行一次各種評選，如何使這一項常規工作趨于公正合理，是一項十分繁雜的事情。為了防止片面和主觀臆斷現象的發生，班主任可從信息化綜合性評價系統中調取學生的記錄，通過了解學生平時的學習和生活情況，如學習成績、活動參與、榮譽獲得、好人好事、違紀記錄等，把每一項都給予一定的分值，評選時按照分值的高低排序。這樣用數據說話，既有說服力，又充分體現評價的公正性。

3 利用信息技術，豐富主題班會

利用信息技術，不但可以豐富班會的內容，而且能使形式變得多種多樣。

利用信息化班會幫助學生了解當地的歷史文化 國務院發布的《關于進一步改進和加強未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：“廣泛開展精神文明創建活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，積極營造有利于未成年人健康成長的良好輿論氛圍和社會環境。”

淄博市歷史悠久，文化燦爛，是“龍山文化”和“大汶口文化”的發祥地之一。作為“春秋五霸之首、戰國七雄之一”的齊國的都城，淄博既誕生了許多歷史名人，也留下了很多歷史遺址，1994年被評定為國家歷史文化名城。歷史名人中，政治家有管仲、晏嬰、鮑叔牙、房玄齡等，軍事家有姜尚、孫武、孫臏、田單等；文學家有左思、左芬、段成式等；自然科學家有淳於意、薛風祚等。歷史遺址有齊長城、稷下學宮、東周殉馬坑、姜太公祠、古錢幣博物館等。

在班會開展之前，可事先讓學生分組對這些史料進行調查，以實地參觀、拜訪專家、圖書館查閱和網上瀏覽等形式，獲取第一手資料，然后分工整理，最后在班會上交流討論。這既能鍛煉學生的實踐能力，又能對班會內容和形式進行有效的拓展，從而誘發學生的探究欲望，促進學生對如何發揚家鄉的優秀文化進行積極的思考。

利用信息化班會對學生進行革命傳統教育 心理學研究表明，距離越近的事物，能給人們以親切感，往往會激發人們了解和探究的興趣。

在抗日戰爭時期，淄博市的中學校長馬耀南在延安派來的紅軍干部廖龍標的指導下，領導發動了著名的黑鐵山起義，成立了八路軍三支隊。以后，小學教師李人鳳又帶領臨淄縣“青年學生抗日志愿軍訓練團”加入起義部隊，堅持在遼闊的清河平原上同日寇進行斗爭，為抗日戰爭的最后勝利做出了不可磨滅的貢獻。教師利用這些史料制成課件，在班會上向學生進行演示，由于貼近學生感興趣的話題，不但能激發他們的興趣，而且有利于他們對抗日戰爭情況的理解。

利用信息化班會展示當地經濟發展的情境 新時期以來，家鄉的面貌發生巨大變化。在工業方面，國家級特大型企業——齊魯石化公司在這里落戶，民營經濟遍地開花，形成了化工、冶金、釀酒、醫藥、金屬制品等共同發展的新型工業格局。農業方面，集約經營和特色經營齊頭并進，成為全國文明的“噸良田生產縣”和“西紅柿之鄉”。利用這些史料創設信息化班會情境，有利于促進學生愛家鄉意識的形成。

4 利用信息技術杜絕學生的網癮

網絡是一柄雙刃劍，既能幫助學生學習文化知識，也會產生負面影響。由于小學生年齡不大，好奇好動，自控力不高，容易被網上的一些游戲和花花綠綠的內容所吸引而不能自拔，從而形成網癮，嚴重影響學習和身體健康。

網絡對學生的不良影響

1）上網占用了學生學習、休息的時間，造成時間分配緊張，使學生精力分散，注意力不集中，因而出現上課時睡覺以及視力下降等現象。

2）網絡中的虛擬世界對學生具有強大的吸引力，不少學生熱衷于電子游戲，向往里面的花花世界，結果導致喪失遠大理想，失去學習熱情。

3）網絡上充斥著很多有害信息，如色情、暴力、坑蒙拐騙等。這些有害信息對學生具有嚴重的腐蝕性，不但容易使學生沉湎于其中，而且容易沖擊學生正確思想品德的形成和發展，更會使部分人走上違法犯罪的道路。

利用信息技術對學生進行網絡教育的對策

1）進行調查，掌握學生的上網情況。這是制定措施的前提，有利于做到知己知彼。如通過調查，了解到大部分家庭都配備了計算機。由于很多家長忙于工作和生計，對學生的學習和生活關心不夠，從而放松了對學生在家里的教育和管制，導致學生在家里自由上網，或到網吧上網的混亂現象。

2）引導學生正確對待網絡游戲。網絡游戲中往往具有奇特的故事情節和精美的畫面，因而很能吸引學生的興趣。對于班主任來說，如果強制學生遠離這些東西，效果往往適得其反。因此，正確地引導非常關鍵。要教育學生認識到學習文化知識、以后建功立業，回報社會和父母的重要性。如果對游戲感興趣，那么就要努力學習計算機知識，將來成為一個出色的計算機工程師。這樣的教育方式，有利于學生從思想上正確認識網絡，從而引發正確的上網動機，激發起學習文化知識的興趣。

3）正確引導學生網上聊天。網上聊天交友是影響學生學習和生活的又一重要方式，不少學生因此學習成績下降，甚至離家出走。要做好這項工作，可從引導學生樹立正確的網絡交往道德觀著手，通過建立班級網絡，幫助學生把網絡變成交流學習的途徑。如通過建立班級QQ群，讓學生在學習和思想上進行交流。

4）幫助學生排除對非法信息的侵擾。要杜絕非法信息對學生的侵擾，關鍵要堵住非法信息的傳播源頭。對于班主任而言，首先，要和學校的信息技術管理員及其他教師加強聯系與配合，在校網上進行堵截，把思想反動或色情暴力等不健康的內容進行過濾和屏蔽；其次，利用班會，通過多種形式對學生加強教育。

5）積極構建學習網絡平臺，把學生帶入一個健康、安全的綠色網絡環境，既能滿足和轉移學生的上網興趣，又能讓學生在網絡環境中樹立正確的思想道德觀念。

①建立德育網站。德育網站的內容可圍繞德育工作目標，選擇學生所熟悉的材料，通過案例分析，引發學生的思考，如“法制園地”“校外文明之窗”等。在此基礎上，通過召開專題交流會等形式，讓學生交流了解到的信息，抒發自己的思想感受。

②建立學習網站。學習網站的內容，可有針對性地解答學生學習中的疑難問題，如“有問必答”“優秀作文”等，以幫助學生開闊眼界，取長補短，促進探究，體驗成功。

此外，還可以利用節假日開展豐富多彩的網上征文活動，如清明節“網上祭先烈”、母親節“孝敬父母，從現在做起”等。利用這些富有健康意義的活動，不僅能有效地占領網絡陣地，還能增強學生的愛國主義感情，養成文明上網習慣。

5 結語

總之，利用信息技術來輔助班級管理，有利于解決學習和生活中的一些難題，構建和諧的師生關系，提高班主任工作的效率，給學生營造出更適合學習成長的班級氛圍。

[1]教育部.遠程資源建設技術規范（試行）[M].北京:北京師范大學出版社,2000.

[2]李克東,謝幼如.構筑數字化教育社區的理論與實踐研究:教育技術研究的新領域[J].電化教育研究,2003(3):3-6.

G622.42

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1671-489X(2017)13-0041-02

10.3969 /j.issn.1671-489X.2017.13.041

作者：薄冬芹，淄博市臨淄區遄臺小學，研究方向為小學班級管理（255400）。