淺談鋼琴教學中音樂表現力的有效培養

張馨之

（貴州廣播電視大學，貴州 貴陽 550000）

淺談鋼琴教學中音樂表現力的有效培養

張馨之

（貴州廣播電視大學，貴州 貴陽 550000）

鋼琴演奏對技巧要求較高，包含著比較復雜、多樣的情感。在演奏中需要具有情感上的張力，才能將作品表現得淋漓盡致。針對當前鋼琴演奏中表現力不足的現狀，需要加強對這個問題的重視，運用科學的教學方式提升學生音樂表現力，將作品感情更好的表現出來。

鋼琴教學；音樂表現力；培養

音樂表現力的有效培養即為對學生體會作品情感、探究作者創作心境、想象音樂的能力的培養，引導學生認識到鋼琴藝術形式的魅力，將對作品的感知、情感理解與演奏技巧進行結合，促進音樂表現力的提升。

一、鋼琴教學中影響音樂表現力的因素

通常包括教師教學方式與學生自身情況兩種因素。鋼琴是一種感染力很強的藝術形式，能夠在精神方面對聽眾產生重大影響。在教學中，教師是否具有科學的教學觀念與有效的教學方式對于學生音樂表現力的提高具有重要影響。只有將嚴謹的教學態度、為人師表的責任意識、豐富的教學經驗、先進的教學方式與教學內容進行有機結合，才能保證音樂培養力能夠得到提高；另一方面，人有千樣，學生對于音樂的感知能力與音樂天賦具有很大差異，演奏時能否鎮定如常質、對突發事件的處理方式等對音樂表現力具有不可忽視的影響。

二、鋼琴教學中音樂表現力的有效培養途徑

（一）重視基礎知識的掌握

基礎知識看似簡單，但是能夠將學生對鋼琴的理解體現出來。完善的基礎知識是學生深入學習鋼琴知識與音樂表現力得以提升的前提條件。在鋼琴教學中，教師要根據學生特點，對學生內心需求進行把握，以學生為本，引導學生用心去感受、聆聽音樂，在此過程中進行思維上的分散，突破傳統禁錮，用創新理念去表現音樂，將樂曲深刻內涵表現出來。在鋼琴演奏中，對聽覺的靈敏程度每個學生具有很大差異，不同學生對相同作品的感受具有差異，因此教師要仔細引導學生進行作品的分析，加強對聽覺與音準的訓練。在長期的反復訓練中，大密度的聽覺訓練與實際操作能夠引導學生對音樂內涵進行理解，逐漸形成音樂直覺，獲得領悟力的提升，逐漸提高音樂表現力。這樣一來，學生能夠在鋼琴演奏中將音樂感染力與表現力傳達出來。

在處理音樂過程中，需要立足于旋律，對節奏進行全面把握。只有充分發揮音樂本身對聽眾的感染力，才能保證音樂能夠酣暢淋漓地表現出來。加強學生基礎知識的掌握，有利于掌握音樂表現方式，逐漸培養出創新思維，提升音樂表現力。

（二）重視樂譜研究

加強對樂譜的研究能夠深入了解作者蘊含在其中的感情，從而感同身受。教師在鋼琴演奏教學中要對作者音樂語言進行更高層次了解，熟練掌握多種演奏技巧，保證演奏到位，提升音樂感染力。具體包括：提高鋼琴彈奏指法的合規性，特別是跑動速度快的樂句。只有使用規范指法才能彈出行云流水般的風格；重視旋律的音樂性。加強對樂譜上標記的重視，將樂句之間的具體聯系分析出來，才能清晰了解其中句法，提高演奏清晰度；教師要引導學生積極學習音樂理論。不僅需要研究表層的樂譜，還需要深入進去對作者創作背景、人生經歷、體裁結構等進行分析，從而體會出作品需要向聽眾傳達出的情感，提高學生對作品的理性理解能力，在反復研讀中使音樂表現力得到提高。

（三）重視技巧訓練

如果說體會作品是提升音樂表現力的柔性措施，那么加強技巧的訓練即為剛性措施。教師在教學中要著重訓練學生音樂的基本功，在鋼琴表演中，科學運用演奏技巧能夠升華音樂基礎，將上文中提到的音樂情感進行完美表達，才能直達聽眾心靈。由于學生之間具有個體差異，教師要根據學生特性都選擇對應的基本功訓練方式，要注意與學生天賦進行融合，放大擅長部分的作用，縮小不足之處造成的負面影響，對學生音樂功底進行全面塑造；提高演奏曲目的豐富性與多樣性。在教學中，增加學生接觸不同題材、不同創作時代樂曲的能力，能夠有效結合學生演奏技巧與音樂中蘊含的思想感情，通過提高實踐能力促進音樂表現力的提升。在進行演奏前，需要引導學生先分析其中感情，運用科學的技巧將這種感情表達出來。

（四）重視文化素養的提升

藝術形式并不是孤立的，多種藝術之間具有不能忽視的交叉與重疊。例如歌劇中包含戲劇、舞蹈、音樂、美術等。扎實的文化基礎與豐富的藝術涵養，才能幫助人在藝術領域中更深層次發展。鋼琴演奏這種藝術形式也不例外。該種藝術形式蘊含著豐富的情感，意境十分多樣，文化素養儲備不足的學生是無法進行深入體會的。創作者在進行情感表達與意境營造時，通常使用的方式為表情與描述。描述類的內容，學習人員能夠從標題、注釋等進行理解，但是表情類的內容，需要發揮自身文化素養的理解作用，結合自身音樂感知能力，對作者想要傳達的思想感情進行理解。教師在教學中加強對文化整體水平的培養與提高，不僅能夠幫助學生對作者感情進行把握，還有利于創新思維的養成。

（五）提高學生對情感理解的能力

音樂能夠對情感進行升華，同時從生活中獲取情感。在對學生音樂表現力進行培養的過程中，要將鋼琴多樣的情感表現語言優勢作用充分發揮出來，提高學生對其的感受能力。實踐證明，具有豐富感情、性格積極的演奏人員更能夠將作品中情感表達出來。由此可見，教師在教學中需要篩選出感情相對豐富的作品，引導學生唱與彈同時進行，通過內心情感發生的變化帶動樂曲進行，提高音樂的感染力與表現力。

三、結語

教師需要重視基礎知識的掌握、重視樂譜研究、重視技巧訓練、重視文化基礎知識的提升、提高學生對情感理解的能力，從情感培養與技巧提升兩方面對學生進行培養。另外，教師需要積極引進先進的教學方式，改善當前教學中存在的漏洞與不足，并對每一位學生特點與能力進行分析，制定針對性教學措施，保證教學方式能夠發揮培養學生音樂表現力的重要作用。

[1]張瑜.淺談鋼琴教學中學生音樂表現力的培養[J].藝術評鑒, 2016.

[2]劉秀坤.淺談鋼琴演奏教學中音樂表現力的培養[J].工業, 2015.

[3]潘樂.淺談高校鋼琴演奏教學中學生音樂表現力的培養[J].北方音樂,2017.

[4]王菁.如何在鋼琴教學中培養小學生的音樂表現力[J].青少年日記:教育教學研究,2015.

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