和合之美 余音繞梁
——2017年寶雞市第三屆中小學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)評論

劉 萍

（陜西省寶雞市高新區(qū)教研室，陜西 寶雞 721001）

和合之美 余音繞梁
——2017年寶雞市第三屆中小學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)評論

劉 萍

（陜西省寶雞市高新區(qū)教研室，陜西 寶雞 721001）

和，即“和聲”，是合唱聲部中立體聲效的重要因素，和聲表達(dá)體現(xiàn)著合唱水平的高低。合，即“合唱”，是音樂教育和音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式。“和合之美”是本屆合唱藝術(shù)節(jié)最深的感受。

和聲；合唱；音樂

一、合唱節(jié)概述

2017年“致敬經(jīng)典，唱響幸福”寶雞市中小學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)于5月26日落下帷幕。25日﹑26日，我全程觀摩了本屆中小學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)，來自13個(gè)縣區(qū)和3個(gè)局直中小學(xué)的29支代表隊(duì)1600多名師生同臺展演。這是一場美好的藝術(shù)盛會(huì)，這里有美妙的和聲音效與視聽享受。這是一堂生動(dòng)的音樂展示課，承載著對全市音樂教師的工作檢閱。這是一次高端的音樂教育研修活動(dòng)，對全市中小學(xué)的合唱教學(xué)發(fā)展有著重要的引領(lǐng)作用。縱觀本次合唱節(jié)，合唱水平整體提升之快，令人欣慰。合唱聲效的立體創(chuàng)意，甚感欣喜。合唱形式的豐富多樣，心生歡喜。整個(gè)活動(dòng)亮點(diǎn)紛呈，可圈可點(diǎn)，值得每個(gè)音樂教育者學(xué)習(xí)并深入思考。

二、合唱節(jié)賞析

今年的合唱藝術(shù)節(jié)較之前兩屆，藝術(shù)品位更高，專業(yè)水準(zhǔn)更強(qiáng)，精彩瞬間更多，師生參與更廣，那些撥動(dòng)心弦的精彩瞬間，值得點(diǎn)圈：

（一）渾然一體的“波爾卡”

千陽縣啟文小學(xué)的《閑聊波爾卡》，是三屆合唱節(jié)中演繹最好的波爾卡。閑聊快速波爾卡，又譯為《嘰嘰喳喳波爾卡》，全曲有聲有色地表現(xiàn)了婦女們?nèi)轮p笑著和愉快地閑聊時(shí)的情景，約翰施特勞斯是一個(gè)非常風(fēng)趣的人物，他善于獵取生活中的某一現(xiàn)象或事物，對它們進(jìn)行藝術(shù)性的描繪，《閑聊波爾卡》便是一例。今年啟文小學(xué)的合唱，猶如音樂情景劇一般再現(xiàn)了“維也納，舞會(huì)上人們在享受著閑聊的樂趣”這樣的場景。小學(xué)生明亮跳躍的聲音，干凈甜美的聲音，漂亮的休止符，快速生動(dòng)的描繪出湊在一起嘰嘰喳喳閑聊的形象。合唱指揮，四手聯(lián)彈鋼琴伴奏，歌唱中“閑聊”時(shí)學(xué)生面部多變的神色把合唱曲演繹的生動(dòng)無比又渾然天成，絲毫都不顯做作。孩子們能夠準(zhǔn)確演唱長串十六分音符，并且把力度突強(qiáng)突弱﹑音色忽高忽低的對比手法，展現(xiàn)得淋漓盡致，分外動(dòng)人，堪稱專業(yè)級的表現(xiàn)力是十分不易，非的難能可貴。

（二）高端大氣的“寶中范”

“寶中范兒”就是每年勇于推陳出新，敢于挑戰(zhàn)難度。誰說學(xué)霸就是呆呆的眼鏡？合唱節(jié)上的“寶中范兒”就是端莊大氣的專業(yè)級合唱隊(duì)。今年看到節(jié)目單時(shí)，便充滿了期待，《撥弦波爾卡》《憶秦娥 婁山關(guān)》兩支曲子果如人意。寶雞中學(xué)唱出了《撥弦波爾卡》和聲交織之美﹑唱出了《憶秦娥 婁山關(guān)》恢宏大氣之美﹑唱出了恰同學(xué)少年的青春風(fēng)華之美，歌唱該當(dāng)如此。寶雞中學(xué)的音樂背景有輝煌的歌劇院﹑有豪邁的中國書法﹑有莊嚴(yán)肅穆的樂章，音樂制作該當(dāng)如此。寶雞中學(xué)的合唱服穿出了端莊之美﹑演出了貴氣之美﹑凝成了學(xué)養(yǎng)積厚之美，高中生的“合唱范兒”當(dāng)如此。

（三）引人注目的“小鋼伴”

在合唱中 好的鋼琴伴奏至關(guān)重要，業(yè)內(nèi)人都懂得合唱伴奏的難度，特別是鋼琴正譜伴奏要與指揮﹑合唱隊(duì)之間默契的配合多么難得。在小學(xué)組比賽中一個(gè)大約八歲左右的小男孩，他的伴奏非常棒，楊嘉瑋同學(xué)他是隴縣西大街小學(xué)學(xué)生，應(yīng)該給他點(diǎn)贊，小小年紀(jì)獨(dú)自承擔(dān)這樣大型演出的伴奏，兩首曲子鎮(zhèn)定自若，技法嫻熟，毫無紕漏。中小學(xué)組全程比賽中有十支代表隊(duì)（寶中﹑寶一中﹑眉中﹑高新一中﹑實(shí)驗(yàn)小學(xué)﹑啟文小學(xué)﹑隴縣西大街小學(xué)，等）都是學(xué)生鋼琴伴奏，這些“小鋼伴”的伴奏能力，鋼琴演奏水平，舞臺表現(xiàn)力，都達(dá)到了專業(yè)級水平。作為音樂教育工作者，我深感欣慰，深深地為我們的小伴奏們行注目禮。

（四）每年進(jìn)步的“女指揮”

貴氣的“寶中范兒”也讓我記住了一個(gè)音樂教師的名字，張莉。第一屆比賽我見到柔弱的張莉，“學(xué)霸”們的合唱居然也很棒，那個(gè)指揮的小女孩也不錯(cuò)。第二屆比賽再次關(guān)注到張莉，一曲《大江東去》讓人眼前一亮，這個(gè)指揮有一股豪氣和英氣，指揮中有氣吞山河之勢，指揮手勢準(zhǔn)確，對樂曲的氣息﹑強(qiáng)弱﹑音色處理的非常恰當(dāng)，張莉的指揮相當(dāng)專業(yè)。今年比賽又見張莉，她的服裝就是無言的表現(xiàn)力，率性的短發(fā)更加干練，《撥弦波爾卡》的聲部交織指揮精準(zhǔn)，休止符干凈漂亮，音量控制和強(qiáng)弱對比相當(dāng)完美，《婁山關(guān)》凄厲悲壯，豪氣再升，指揮是一筆宕開，一路引領(lǐng)孩子們唱出了即便關(guān)山漫漫，長路艱險(xiǎn)，我們定要從頭做起。三年蛻變，當(dāng)初那個(gè)稍顯怯懦的姑娘成了舞臺上霸氣的女指揮。我關(guān)注和見證了她每一年的進(jìn)步，當(dāng)然會(huì)有人說她的指揮還不夠完美，但是這個(gè)世界上哪有什么完美的人和事呢，我們只有不停腳步的努力讓它們逐漸趨于完美。任何一個(gè)不懈努力和不斷進(jìn)步的人都是值得尊敬的人，張莉就是這樣一位在音樂藝術(shù)道路上不斷前進(jìn)的音樂教師，她值得我們尊敬。

（五）敢于回歸的“童聲團(tuán)”

童聲合唱被譽(yù)為“天籟之音”，童聲不分男女音色清純，童聲最顯著的特點(diǎn)就是明亮清澈。本屆合唱節(jié)聽到了久違的童聲合唱，百般感慨。在一片質(zhì)疑聲中，我們的音樂教師敢于求真是多么可貴的精神。千陽﹑隴縣﹑太白﹑寶一中等，六支代表隊(duì)唱出了明亮清澈的音樂，那些清脆的歌聲，甜甜的酸酸的留在心里久久不去，自然狀態(tài)下發(fā)聲唱出婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌才是我們應(yīng)該去追求的，擁有“童真”的合唱，才是藝術(shù)應(yīng)該追求的真善美。我們不僅僅是合唱比賽，我們是藝術(shù)節(jié)更要教會(huì)孩子們怎樣歌唱，我們要有對正確聲音的追求，童聲合唱在訓(xùn)練中追求的和聲效果與中學(xué)生和成人是有嚴(yán)格的區(qū)別。

（六）異軍突起的“千陽聲”

千陽縣紅山中學(xué)獲得中學(xué)組第一名，千陽縣啟文小學(xué)獲得小學(xué)組第三名，千陽縣中小學(xué)組全部獲得一等獎(jiǎng)，這樣的成績在連續(xù)三屆合唱節(jié)中絕無僅有。是不是應(yīng)該探尋“千陽聲”的奧秘？他們究竟是怎么做到的？我想首先離不開他們的刻苦訓(xùn)練，然后離不開指揮老師的辛勤付出，還離不開指揮老師對團(tuán)隊(duì)一次又一次高標(biāo)準(zhǔn)的要求，當(dāng)然最離不開的就是合唱隊(duì)﹑伴奏﹑指揮集體的學(xué)習(xí)智慧。想得到合唱的美好和聲，不是為了比賽集訓(xùn)兩個(gè)月，請兩個(gè)專家來點(diǎn)撥一下就能得到的，中小學(xué)合唱需要音樂教師有高水平的綜合素養(yǎng)。請相信，合唱真的很神奇，你只要付出，歌聲就會(huì)回報(bào)你。

（七）合唱藝術(shù)節(jié)里“話藝術(shù)”

寶雞市的活動(dòng)定位是“合唱藝術(shù)節(jié)”而非“歌詠比賽”，既然是藝術(shù)節(jié)，那么什么是藝術(shù)？藝術(shù)，是指才藝和技術(shù)的統(tǒng)稱，詞義很廣，后慢慢加入各種優(yōu)質(zhì)思想而演化成一種對美，思想，境界的術(shù)語。藝術(shù)是用形象來反映現(xiàn)實(shí)但比現(xiàn)實(shí)有典型性的社會(huì)意識形態(tài)，包括文學(xué)﹑書法﹑繪畫﹑雕塑﹑建筑﹑音樂﹑舞蹈﹑戲劇﹑電影﹑曲藝等。藝術(shù)都有他獨(dú)特的訴求，這種訴求就是藝術(shù)的生命力。我們的合唱藝術(shù)生命力在哪里表現(xiàn)呢？中小學(xué)生應(yīng)該唱出什么樣的藝術(shù)性？我想答案在《星》的靜謐中，在《波爾卡》的情境中，在《四季的問候》中，在《 libertango 》的和聲美中，在女聲合唱《菩薩蠻》的詩情中，在《婁山關(guān)》“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”中。藝術(shù)對于升華我們的精神起到了某種神奇般的效應(yīng)，合唱有某種神秘的符語般的力量，需要我們?nèi)ヌ綄ぁ?/p>

三、合唱節(jié)追問

會(huì)選曲目嗎？剛拿到節(jié)目單時(shí)稍感欣慰，中小學(xué)組很多隊(duì)伍的曲目較之前兩屆比較新穎，重復(fù)不多。有《魔笛序曲》《菩薩蠻》《婁山關(guān)》《星》《波爾卡》《 libertango 》等，當(dāng)然，我也看到了被唱了好多年的《鴻雁》《庫斯科郵車》，還看到了中學(xué)生唱著過于成人化的合唱曲目《香格里拉》，看到比賽有三首《四季的問候》。心里便感嘆：在樂譜購買渠道如此廣泛的今天，很多學(xué)校仍然找不到適合自己的作品，同樣的作品（談不上經(jīng)典作品），每一年都會(huì)有不同的學(xué)校演繹，缺乏新意。每一年都會(huì)提到選曲，我們指揮需要根據(jù)學(xué)校合唱團(tuán)隊(duì)的能力，選擇最適合自己的作品, 不要只追求難度，追求創(chuàng)意。近兩年合唱界大名鼎鼎的《蒲公英》《燈之河》《貝爾加湖畔》，國內(nèi)炙手可熱的合唱紅人金承志的作品《外婆》《彩虹》，在臺灣非常受歡迎的合唱曲《聽泉》《城南送別》，還有經(jīng)典的英文歌曲，為什么沒有人選擇呢？不隨波逐流，適合自己的才是最好的！

音準(zhǔn)還好嗎？音準(zhǔn)，是最不可回避的問題：（1）有一半以上的合唱隊(duì)音準(zhǔn)偏高。（2）只注重高聲部音準(zhǔn)，對其他聲部忽視嚴(yán)重。音準(zhǔn)的前提是，指揮要有一對敏感的耳朵，如果在排練中，指揮沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)音準(zhǔn)的問題，并努力解決它，就是一種極不負(fù)責(zé)任的行為。音準(zhǔn)還有很大一部分的原因，應(yīng)該歸根于氣息的運(yùn)用，而這東西絕非一朝一夕能夠練成，因此要上好我們的音樂課，日常積累尤為重要。聽到某所中學(xué)的一首曲子時(shí)心里著急發(fā)慌，旁邊朋友說這曲子挺熟悉怎么哪里不合適？我說：“音準(zhǔn)”。 朋友則意味深長地說：“看來我以前聽了假曲子！”

還有一個(gè)音準(zhǔn)問題，只注重高聲部音準(zhǔn)，對其他聲部忽視嚴(yán)重。很多支隊(duì)伍里面都有出現(xiàn)，高聲部的音色無可挑剔，但是其他聲部卻是一團(tuán)糟，和聲呈現(xiàn)出的效果就雜亂無章，沒有形成和聲應(yīng)該有的色彩。相對來說，聲部均衡性做得較好的隊(duì)伍有，寶雞中學(xué)﹑姜城中學(xué)﹑眉縣中學(xué)﹑隴縣小學(xué)﹑千陽縣紅山中學(xué)﹑千陽縣小學(xué)﹑金臺區(qū)東仁堡小學(xué)。這些隊(duì)伍可以很清晰地聽到鮮明的和聲色彩和變化，給人帶來聽覺上強(qiáng)烈的滿足感。

一首作品音準(zhǔn)了自然就呈現(xiàn)出了它原有的模樣，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)人的聲效，大多數(shù)情況不是作品的問題，而是我們合唱團(tuán)的問題。

如何提高自己學(xué)校的合唱水平呢？首先，需要自問，你想成為一個(gè)指揮嗎？確定你不是在應(yīng)付任務(wù)？然后，你要做的就是嚴(yán)格把控隊(duì)員訓(xùn)練質(zhì)量。再有，你要有條理地處理各個(gè)聲部存在的問題，先解決一個(gè)聲部的音準(zhǔn)，再著手下一個(gè)聲部。一支高水平的合唱團(tuán)，沒有絕招，沒有必殺技，只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的指揮，正確科學(xué)的方法和高效率的練習(xí)。每一個(gè)成績的報(bào)出，或唏噓或歡騰，其實(shí)我更希望各位指揮老師能問問自己，你真的拼盡全力了嗎？一句“盡力而為”就夠了嗎？你對你的隊(duì)員也是那么說的嗎？還是一如既往地把成績的不好歸結(jié)于賽制，歸結(jié)于評審，歸結(jié)于領(lǐng)導(dǎo)不支持？事實(shí)上，很少有指揮從自身出發(fā)尋找成績不夠理想的原因，想要得到合唱的美好和聲，那么就去付出吧！

創(chuàng)新還是傳承？藝術(shù)是在傳承中創(chuàng)新發(fā)展，《詩經(jīng)》為什么無人問津？鷺城合唱節(jié)中有指揮教師本人所創(chuàng)作的作品《海藍(lán)色的天籟》，為什么我們沒有一位教師這樣做？創(chuàng)作為什么不可以考慮加分？導(dǎo)向在哪里成果就在那里。適合小學(xué)生的經(jīng)典合唱曲《每當(dāng)走過老師窗前》《讓我們蕩起雙槳》《校園的早晨》鮮有問津，在師道尊嚴(yán)備受挑戰(zhàn)和責(zé)難的今天，我們利用合唱節(jié)在小學(xué)生的心田種植“尊師愛校”的種子不是良好契機(jī)嗎？嫌它們“老土”，為什么不自己動(dòng)手創(chuàng)作“老歌新唱”？沒有創(chuàng)新動(dòng)力的中小學(xué)音樂教育應(yīng)該反思。

中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)真的是屬于學(xué)生嗎？“學(xué)生能才是真的能”，我們的教育就是要培養(yǎng)更多的“能豆豆”學(xué)生。我們是中小學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)，我們的舞臺為什么不舍得交給學(xué)生？指揮的綜合素養(yǎng)要求頗高，需教師親自上陣。其他呢，我們的老師為什么不放手？鋼琴伴奏，事實(shí)證明學(xué)生不僅可以做到而且可以表現(xiàn)的很好，我們要大膽放手呢！節(jié)目主持，這樣的學(xué)生舞臺，沒有多少技術(shù)含量的主持就交給學(xué)生，第二屆合唱節(jié)寶雞中學(xué)的學(xué)生主持就相當(dāng)專業(yè)，青春靚麗的形象正是我們寶雞學(xué)子的名片，我們應(yīng)該提供一切機(jī)會(huì)，用我們的小舞臺，培養(yǎng)我們寶雞學(xué)生以后邁進(jìn)央視大舞臺。服裝設(shè)計(jì)﹑隊(duì)型變換﹑編排創(chuàng)意等方面是不是可以最大限度發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性？

合唱藝術(shù)節(jié)，已經(jīng)落下帷幕。合唱藝術(shù)永遠(yuǎn)在路上！我相信，永遠(yuǎn)沒有最棒的隊(duì)伍，只有不斷努力日臻完美的隊(duì)伍。我喜歡隴縣西大街小學(xué)的音準(zhǔn)和表現(xiàn)出來的真摯情感；我喜歡姜城中學(xué)女聲合唱所呈現(xiàn)出來的和聲美；我喜歡眉縣中學(xué)質(zhì)樸的處理與感覺所體現(xiàn)的和善氣場；我喜歡寶雞中學(xué)聲音的成熟穩(wěn)重；我喜歡千陽紅山中學(xué)﹑啟文小學(xué)和太白縣小學(xué)的干凈透明的聲音；我喜歡寶雞一中表現(xiàn)出來的心聲歌唱；我喜歡姜城中學(xué)和寶雞中學(xué)的作品格局……而這些，離不開老師們的辛勤付出。請相信，合唱真的很神奇，只要你愿意付出，歌聲就會(huì)回報(bào)你。

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