普通高校舞蹈教學現狀及改革初探

潘 玲

（浙江工商職業技術學院，浙江 寧波 315010）

普通高校舞蹈教學現狀及改革初探

潘 玲

（浙江工商職業技術學院，浙江 寧波 315010）

舞蹈專業一直都是高校在藝術教學領域中的重點課程之一，舞蹈課程可以有效的提高學生的精神面貌、藝術素養和促進藝術專業的發展。但是由于我國高校在舞蹈專業教學上起步較晚，快速的發展難免造成一些問題和困難。因此本文主要針對當前國內高校在舞蹈教學中的現狀與問題進行研究與分析，并提出自己的一些觀點與改革措施，以此希望可以改善國內高校舞蹈的發展情況。

舞蹈；普通高校；舞蹈教學；現狀與改革

舞蹈是現代藝術表現形式之一，它是通過表演者的身體姿態進行表演的一種藝術。隨著人們對于舞蹈的認知逐漸增加，舞蹈也就逐漸發展成為一門課程，并且這門課程在當前的高校中已經成為藝術教學中不可或缺的組成部分。由于舞蹈專業的快速發展，很多高校雖然成立了舞蹈專業，但是由于我國高校在舞蹈專業教育上起步較晚，導致高校在舞蹈專業發展中面臨著一些問題與挑戰，因此本文主要就是以分析國內高校的在舞蹈專業教育上的現狀與問題，同時提出自己的觀點與建議。

一、目前國內高校舞蹈教學的現狀

（一）舞蹈教材內容陳舊，教學方式單一、沒有創新性

作為普通高校的舞蹈專業的教學來說最為重要的一點就是缺乏完善的舞蹈專業化的全國統一教材，很多高校的教材要么是沒有教材，全憑教師自主授課，要么就是地方各自為政自主選擇教材，同時有的省市雖然有完整的教材，但是這些教材又太過于陳舊已經跟不上時代的潮流了，很多教師在授課中一直延續中永恒不變的傳統的教學方式，這樣就使得教學方式上一味的遵守傳統，很難再有一定的創新。很多時候教學上都是以填鴨式的授課的方式來完成的，也極大地限制了學生的創新思想與創新觀念，在一定 程度上是扼殺了素質培養的發展。

（二）舞蹈教師缺乏有效的教學經驗

很多高校在舞蹈專業的設施上存在一定的欠缺，導致相應的專業設施的不完善。尤其是一些普通的高校，他們原本是一些理工﹑文綜等等高校，但是由于這幾年的藝術高考的熱門，使得這些學校也為了迎合社會的需求，開始了建立相關的藝術專業，這樣一來在舞蹈專業的教學上就難免出現一些經驗不足的情況，同時一部分高校在招收學生上存在一定的不負責的情況，認為只要招收到學生就可以了，有教師去授課也就是完成教學了，對于舞蹈教學的相關設施卻嗤之以鼻。

（三）只注重舞蹈技能的培養，忽視了德育素養與美育素養的教學的價值

舞蹈專業的教學一直都是以培養學生的技巧性為主，并且注重學生的個人能力和舞蹈技巧，但是這種單一的教學情況并非是完全正確的，對于當前的社會發展來說，單一的舞蹈技巧與舞蹈能力已經不能滿足與現代社會中人們的需求了，在培養中不斷增加人才的全面素質，才是社會的需求所在。一個優秀的舞蹈演員對于個人的德育素養與美育素養也是十分重要的，這就需要當前的高校在培養學生舞蹈技巧的同時還需要提高學生的德育﹑美育的素養水平。

二、如何針對普通高校舞蹈專業存在的問題進行改革

（一）明確教學目標，強化教學內容的統一性

由于舞蹈課程的特殊性也就導致在現代的高校教學中尤其是不同的高?？赡茉诮滩纳隙际遣煌?，這樣一來就形成了高校缺乏統一教學教材各自為政的情況。因此對于這種情況來說，只有加強統一教材的編著。作為教育部來說更是應該肩負起組織編著舞蹈教材和規范舞蹈課程的任務，根據國內的需求組織處相應的舞蹈教材來，需要采用積極的措施促進舞蹈教學課程的發展。比如明確教學目標，制定完善的教學大綱，給予普通高校的舞蹈教學工作進行指導。從素質教育出發，設立專業系統化的舞蹈課程，統一高校舞蹈教學內容，將舞蹈藝術理論作為舞蹈教學的基礎。

（二）積極鼓勵學生參與到舞蹈學習中，促進舞蹈專業的普及化

想要改善普通高校舞蹈教學的一些問題，最重要的一點就是讓學生投身到舞蹈學習中去，這需要教育部門出臺相關的規定，來大力支持高校的舞蹈教學規劃。讓學生參與到舞蹈教學中，激發學生對舞蹈學習的興趣，讓學生在學習舞蹈的過程中，認識到舞蹈藝術的魅力。想要達到這種效果，還需要校方的努力，比如積極組織一些校園舞蹈活動，鼓勵學生參與其中，讓學生創辦一些舞蹈社團，舉辦一些舞蹈比賽和文藝晚會等等。當然，教師在鼓勵學生參加舞蹈活動，提升自我綜合能力的同時，還要根據實際情況因材施教，以此來培養出更加富有創新性和創新思維的學生來。

（三）提升普通高校舞蹈教學的師資實力，加強學校教師的個人水平

對于學校來說如果要想改變當前的現狀，除了以上兩點外，還需要加強學校內部的知識底蘊，也就是加強學校的教師的專業能力。例如對于一些年輕的教師要加強對他們專業化的培訓，定期要求教師出去學習，在校內聘請一些專業的人士來校進行授課，以此來不斷的提高教師的專業素質，只有教師的專業和素養不斷的提高才能適應當前的社會需求，才能培養出更加優秀的人才。對于普通的高校來說只有不斷的增強自身的實力，才能更好的把握現在，展望未來，高素質的教師隊伍是現代教育中不可或缺的力量。

[1]周智慧.創新教育觀下的高校舞蹈教育改革探究——評《舞研舞語:舞蹈及舞蹈教育初探》[J].當代教育科學,2017(03).

[2]夏靜.寓居而認知——對當下高等舞蹈教育的幾點思考[J].戲劇之家,2017(08).

[3]劉坤.淺談如何優化高等舞蹈教育人才培養方案[J].戲劇之家,2017(08).

G642

A

潘玲（1977— ），山東省萊陽市，高校講師，公共課藝術教師，研究方向：音樂教學、舞蹈教學、藝術團教學。