積極構建民辦高校“兩學一做”學習教育常態化機制*

李 迎 高博揚

遼寧師范大學海華學院，遼寧 沈陽 110167

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積極構建民辦高校“兩學一做”學習教育常態化機制*

李 迎**高博揚*

遼寧師范大學海華學院，遼寧 沈陽 110167

中共中央在全黨范圍內開展的“兩學一做”學習教育活動，是以習近平總書記為核心的黨中央加強黨的思想建設的一項重大部署，是協調推進黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的有力抓手，意義深刻。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，學要學到位；關鍵要做，做要具體化；重在常態化，而非一次性學習。本文針對開展“兩學一做”學習過程中如何加強民辦高校教育常態化進行了探究。

民辦高校；兩學一做；教育常態化

一、引言

在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”即“兩學一做”學習教育，是繼黨的“群眾路線”和“三嚴三實”后，深化黨內教育的又一次重要實踐。實踐出真知，一年來的實踐證明了，“兩學一做”學習教育是新形勢下加強基層黨組織建設、思想政治建設的成功實踐，是增強黨性意識，提高黨性修養，推進全面從嚴治黨的重要舉措。中國民辦高校已有三十多年的歷史，雖與公辦高校的性質有所不同，但它也是我國高等教育事業的重要組成部分，同樣是思想政治教育的前沿陣地，擔負著立德樹人、培養新時代社會主義接班人的重要使命。因此，民辦高校積極充分發揮自身的作用和優勢開展“兩學一做”學習教育，要把握“基礎在學、關鍵在做”的要求，堅持學做結合、知行合一，逐步構建出“兩學一做”學習教育的常態化機制。

二、構建“兩學一做”學習教育常態化，“學”重基礎

要想把“兩學一做”學習教育做好，就要注重學習內容落實，把學習黨章黨規，深入學習習近平總書記系列重要講話作為“必修課、興趣課、基礎課”，做到學有方法、學有內容、學有所常。學有方法的關鍵是要組織上好專題黨課，學校黨組織書記帶頭講黨課，邀請上級黨組織黨員領導干部、黨建工作專家、學者或身邊的先進典型上黨課，推廣“情景互動式”黨課、微黨課等做法。開展專題型的中心組學習研討、黨支部黨小組集體或分組學習討論等。學有內容的重點是要聯系推進全面從嚴治黨的實踐，結合學院實際，認真學習《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中共共產黨黨委監督條例》等法規文件及習總書記系列重要講話精神等，不斷在思想上補齊課，在精神上補足鈣。學有所常的根本是要堅持系統學、深入學、跟進學，不能形成在組織學習教育期間讀一讀，在上級部門檢查要求下學一學的思想，把學黨章黨規、學系列講話當作一種精神追求、一種政治責任，做到持之以恒的經常學。

要著力抓好“學”這個基礎，強化思想理論武裝，筑牢師生黨員的理想信念堤壩，教育引導廣大教職工黨員樹立“立德樹人當使命，奉獻社會作貢獻”，學生黨員能夠“立志成才當先鋒，服務社會有作為”的思想意識，為進一步辦好中國特色的社會主義大學奠定牢固的理論基礎。

三、構建“兩學一做”學習教育常態化，“做”是關鍵

扎實開展“兩學一做”學習教育，就要抓住“做”這個關鍵。“兩學一做”學習教育的出發點和落腳點就是做“四講四有”的合格黨員，即“講政治、有信念，講規矩，有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”。關于“兩學一做”學習教育的開展，要突出經常性教育的特點。民辦高校黨員要重點落實好“三會一課”制度，即“定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課”。不設黨小組的高校，便要以黨支部為單位進行集中學習。黨支部要統一發放學習記錄本，把習得的內容和心得體會做好詳實的記錄。嚴格規范程序，做好黨員發展、黨支部換屆等工作，推動黨內組織生活的規范化、常態化。“做”的到位，就是堅持把“做合格黨員”落到實處。使廣大教職工和學生黨員堅定崇高的社會主義理想信念、加強黨性修養、改造自身的主觀世界、樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀；聽從黨中央和習總書記的指揮、嚴守黨的紀律和規矩、約束自己的言行；發揚黨的優良傳統、實事求是、艱苦奮斗；牢記黨的根本宗旨、全心全意為人民服務、在工作和學習上積極作為、銳意進取。

四、構建“兩學一做”學習教育常態化，“改”要認真

在民辦高校黨員中“兩學一做”學習教育，要強化問題導向，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改，著力解決民辦高校黨員隊伍中存在的突出問題，把問題貫穿學習教育全過程，以取得實際的效果。

(一)專題學習教育有待強化

一年來，民辦高校積極踐行黨中央的指示，大力開展“兩學一做”學習教育，收到了較好的效果，但仍存在一些問題。個別黨員認為“兩學一做”是務虛工作，只是“走個過場”的形式主義。有些黨支部以日常黨建工作代替“兩學一做”，固步自封，墨守陳規，缺乏理論聯系實踐的積極探索。對此，高校應建立常態化的學習機制，引導廣大黨員重視學習，堅持學習，終身學習的觀念，讓黨員在學中提升，在干中磨練。“兩學一做”的學習最忌諱的就是刮一陣風，表面上轟轟烈烈，但實際效果并不理想，而是要將學習教育予以常態化，即經常性學習，不斷充實自己，提高自己。

(二)思想政治觀念有待強化

黨的十八大以來，全面從嚴治黨的新常態已經形成，全國各大高校認真貫徹上級黨委的要求，使管黨治校從“寬、松、軟”走向“嚴、緊、硬”，為校園發展提供了堅強的政治保障。但一些教職工黨員思想轉變不徹底，工作思路和方法難以適應新形勢下工作的需要，教學模式單一，可持續發展的能力也有待進一步加強。部分學生黨員黨性意識淡薄，理論學習不足，對于黨的理想、信念、宗旨理解不夠透徹，入黨動機不單純。因此，在日常的工作和學習中應加強宣傳引導，不斷改造其主觀世界，增強黨性修養，補足“精神之鈣”和“謀事之需”，進一步激發黨員的進取精神，形成強大的思想動力。

(三)模范帶頭作用的發揮有待強化

共產黨員是中國廣大群眾中具有共產主義覺悟的先鋒戰士，民辦高校的教職工和學生黨員便是全校師生的“領頭軍”。共產黨員應該在不斷提高自己思想政治覺悟和黨性修養的前提下，充分發揮模范帶頭作用，用良好的品行影響并帶動全體師生一同進步。但一些黨員還混同于一般群眾，黨性意識淡薄，黨性修養滑坡，思想觀念落后，理想信念動搖，群眾觀念淡漠，與合格黨員的標準相比還有著較大的差距。共產黨員不管何時何處在任何條件下都應該發揮模范先鋒作用，堅定理想信念、提高道德品質、立足本職工作、做好身邊小事、帶頭遵紀守法、甘于無私奉獻、關鍵時刻挺身而出。

五、結語

開展好“兩學一做”學習教育，責任重大，任務艱巨。黨組織的凝聚力、黨員隊伍的素質在辦學方向、深化綜合改革、推動依法治校等方面發揮著重要作用，是推動民辦高校持續健康發展的內在動力。習近平同志曾說：“加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。”因此，民辦高校要緊緊抓住“兩學一做”學習教育這個難得的歷史機遇，增強組織領導，精心安排、認真部署，形成“學的深入、做的合格、改的到位”的上行下效、整體聯動的良好效應，逐步建立“兩學一做”學習教育的常態化機制，努力在依法治校、依法治教、從嚴治黨上邁出堅實步伐，為辦好中國特色的社會主義大學、實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量！

[1]習近平總書記系列重要講話讀本(2016年版)[M].北京：學習出版社，人民出版社，2016.

[2]中共中央國務院印發《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》[N].中國教育報，2017-02-28(第一版).

[3]積極推進“兩學一做”學習教育常態化制度化[J].求是，2017(04)：3-4.

[4]程賽杰，邱家明，周步高.推進高校“兩學一做”教育活動常態化的路徑探索[J].傳承，2016-12-28.

[5]“兩學一做”專網[EB/OL].http：//lxyz.people.cn/.

*2016年遼寧省教育廳高校黨建研究重點課題《構建民辦高校“兩學一做”學習教育長效機制研究》(項目編號：2016GXDJ-B027)的研究成果。

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1006-0049-(2017)10-0042-02

**作者簡介：李迎(1981-)，女，遼寧新民人，本科，遼寧師范大學海華學院黨群工作部，助理研究員；高博揚(1994-)，女，河北秦皇島人，遼寧師范大學海華學院，英語專業本科在讀。