人文精神在高職思政教育中的滲透

孫 雯

唐山工業職業技術學院，河北 唐山 063200

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人文精神在高職思政教育中的滲透

孫 雯

唐山工業職業技術學院，河北 唐山 063200

近年來教育教學改革發展腳步逐步加快，思想政治教育已經成為高等院校文化發展的重要組成部分，在教育教學改革和人文精神弘揚上發揮著重要的作用。高等院校應當承擔校園文化建設和發展的責任，充分發揮思想政治教育能動性作用，促進人文精神文化的發展。因此，加強對人文精神在高等院校思想政治教育教學滲透的研究具有重要意義。

人文精神；高職；思政教育

高等院校思想政治理論課程的主要目的是繼承并傳揚我國寬容、仁愛、誠信、互助等眾多文明的精髓，將社會轉型和經濟結構調整過程中衍生的各種社會問題和社會矛盾用作大學生思想政治教育素材，引導大學生深入思考社會和人生。社會轉型衍生的負面問題反映了人文精神失落，因此，高等院校作為思想政治教育的重要主體，應當充分利用思想政治理論課程提高大學生的人文精神需求，引導學生形成積極向上的思想和價值觀念。人文精神主要是為了提高個人的社會責任感和思想素養，高等院校思想政治教育應當融入人文精神，為提高社會整體思想素質做出貢獻。

一、分析人文精神在思想教育滲透的重要性

目前來說高職院校大學生社會認知力相對薄弱，尚未形成完整的思想價值觀念和人生價值觀念。受到所處的社會環境影響，部分大學生難以克制金錢的誘惑，愛慕虛榮逐漸成為一定年齡階段的代名詞。因此，高職院校作為教育教學的重要場所，應當肩負起提高學生思想素質和責任感的重擔，以學生作為教育主體，結合學生個性化差異，采用正確的思想教育方式引導學生形成積極向上的思想價值觀念和人生價值觀念。

在實際思想政治教育教學過程中，應當以提高學生人文精神作為教育教學目標，充分結合學生個性化差異展開教學，切勿操之過急。目前高職院校學生正處于叛逆轉向成熟階段，在做事上認知和考慮不夠周全，同時還可能會存在逆反心理。因此，在實際思想政治教育教學過程中應當以人為本，注重學生的情感變化和心理變化，加強對學生的情感關懷，從而提高思想政治教育實效。

二、分析高職院校思想政治教育教學存在的主要問題

當前高職院校思想政治教育教學仍然存在著較大的問題。高職院校過于注重培養學生的專業技能，不夠重視學生的思想政治教育，并且無法利用社會熱點問題對學生展開正確的思想引導，不利于學生的思想健康發展。高校教師缺少對社會熱點事件思想政治教育作用的認知，無法充分發揮出思想政治教育實效。

同時，高職院校思想政治教育教學方法不夠與時俱進，缺少說服力。高職院校思想政治教育只是進行表面說教，忽視真實事件或者實踐融入教學。理論教學方式過于死板，再加上學生理解能力存在偏差，因此無法取得良好的教育教學效果。

三、針對思想政治教育問題提出有效措施

(一)思想政治教育中充分融入人文精神

自從人文精神提出之后，我國高職院校思想政治教育教學內容得到不斷拓展，通過思想政治教育和人文知識傳授全面提高學生的思想素質和人格魅力，促使學生知識面不斷拓寬。通過思想政治教育能夠有效提高學生的社會責任感意識，因此，高職院校應當加強對學生思想政治教育的重視。

高職院校在思想政治教育教學過程中，應當要以人文知識作為思想教育的根本導向，以社會熱點問題和熱點案件作為教育形式，全面提高大學生的思想素質和法律法規意識。同時，加強大學生思想政治教育教學有助于幫助學生了解國家基本發展情況，正確把握國家政治發展動態和國內外發展情況，始終堅持走中國社會主義道路，堅持黨的領導。通過思想政治教育有助于幫助學生形成完善的思想價值觀念和人生價值觀念，具有重要的社會意義。

譬如在實際思想政治教育過程中可以將社會熱點問題和熱點案件作為教學案件，結合課程主題設置針對性的教學內容，以社會案件作為教學例子可以加強學生對思想理論的理解，指導學生繼承和傳揚我國優秀的傳統民族文化，提高學生的人文素質和人文精神。

(二)不斷優化思想政治教育教學方式

一是高職院校教師作為教育教學指導者應當做好表率作用，以優良的思想品質潛在影響學生，以個人高尚的情操和師德來指引學生形成正確的思想價值觀念。同時還可以通過情感式教學方法來引發學生思想共鳴，自主提高自身的思想素質。

二是在思想政治教育教學過程中應當引導學生進行自主學習，充分挖掘學生的內在學習潛力。同時，教師也可以結合學生的實際需求，利用信息化手段調查和統計學生的書籍學習需求，再不斷優化教學設施和教學方式。例如，部分學生在學校論壇反應學校有關體育和圍棋類書籍過少，無法滿足學生閱讀需求。此時學校圖書館可以采集部分圍棋類的書籍，供給學生閱讀。還可以舉辦圍棋比賽，傳揚圍棋文化精神。

三是在思想政治教育教學過程中應當重視學生個體化發展。不但要考慮學生知識接受情況，還需要考慮學生個體化發展。在實際教學過程中不應當過于限制學生的發展，應以學生個體化發展作為教學重點，促使思想政治教育更加豐富化和多樣化。所以，教師必須要加強對學生的關懷，充分了解學生的實際需求和個性化差異，采用因材施教方式展開教育教學，促使學生全方位發展。

四、結束語

高職院校思想政治教育應當滲透人文知識和人文精神，不斷拓展思想政治教育教學內容，結合社會熱點問題和熱點事件展開思想政治教育，引導學生形成積極向上的思想價值觀念和人生價值觀念，結合學生個性化發展采用因材施教方式進行教學，促使學生全方位發展。

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孫雯(1983-)，女，漢族，河北唐山人，本科，唐山工業職業技術學院，助教，主要從事學生管理工作。

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