全媒體時代高校思想政治工作創新研究

張英雪

太原科技大學思想政治理論教育部，山西 太原 030024

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全媒體時代高校思想政治工作創新研究

張英雪**

太原科技大學思想政治理論教育部，山西 太原 030024

全媒體時代的來臨，讓高校思想政治工作環境煥然一新，給高校思想政治工作帶來了挑戰也帶來了新的契機。因此，高校思想政治工作者在新時期，應豐富教育內容，不斷創新思想政治工作機制，以提高思想政治教育效果。

一、全媒體時代下高校思想政治工作面臨的問題

全媒體時代為我們提供了種類豐富、形式多樣的有效信息，給我們的學習生活帶來了便利，但同時也帶了很多冗雜重復、難辨真假的無用信息。當今的高校學生大多是“90”后和“95”后，他們是從小接受網絡熏陶的一代，比起以往的學生更早的接觸到了互聯網和手機。因此，高校學生是全媒體時代的主體人群，他們不自覺地受到多樣媒介內容的影響，形成了自己的人生觀、世界觀和價值觀。全媒體時代為大學生帶了相當數量的有用信息，這些都有助于引導他們樹立正確的思想觀念，然而也有一些有害信息也不可避免地對大學生的“三觀”帶來了沖擊，對其成長和工作生活造成了消極的導向作用。以各種形態出現的全媒體信息，持續影響著高校思想政治工作主體的權威性，同時也給高校思想政治工作的模式帶來了一定影響。

(一)影響高校思想政治工作對象的價值觀和道德素質

1.影響大學生的價值觀

在全媒體時代，信息的傳播速度變得越來越快，傳播的途徑更加豐富和隱匿，信息的發布和獲取也更為自由。而主導大眾的媒介一旦沒有了有效控制，就會導致各種信息紛至沓來，對大學生的思想造成比較大的沖擊。剛剛通過高考進入大學的學生尚未形成穩定的價值觀，還不具備理性的思維能力和判斷力。因此，他們更容易被動接受傳遞給他們的有害信息，長久以往就會使大學生的價值觀有所偏離。全媒體時代帶來的數量龐大但又冗雜的信息，容易讓大學生失去基本的價值判斷。他們可能因長期被外界的負面信息所影響，最終導致，最終導致大學生的價值觀發生嚴重偏離，進而增加了高校的不穩定因素，甚至會對整個社會產生危害。

2.影響大學生的道德素質

全媒體背景下的人們，可以通過虛擬世界聯絡感情，再加上網絡上人們使用的都是虛擬的身份，可以隨意宣泄情感，獲得現實中無法獲得的滿足感。對于大學生來說，當他們發現虛擬世界中獲得的快樂要比現實中要多時，就會把大量的時間和精力都花在虛擬網絡交往中，追求網絡中的完美人生，來面對那些不愿意和沒有勇氣面對的事實。這導致了一部分大學生沉溺網絡，陶醉于網絡中的完美人生中。一些學生已經變成了“手機控”、“電腦控”，終日拿著手機守著電腦度日。少數學生甚至長期沉迷虛擬世界，容易產生信任危機和人格障礙，久而久之形成了個人的雙重人格或多重人格。

二、全媒體時代下高校思想政治工作的新途徑

(一)提高高校師生對全媒體的學習和運用技能

1.充分提高學生的媒介素養

作為高校的大學生，他們是全媒體時代的主要受眾群體，他們從中獲取大量有益信息的同時，思想上也不可避免的被大量有害信息沖擊。高校思想政治教育工作者應在日常的思想政治教學中，通過課堂討論、主題講解、社會實踐等多種方式，有效提高大學生對全媒體媒介的認識和辨別能力。并且要在日常的教育實踐中，發現并培養意見領袖，讓他們作為全媒體信息的學生把關人。提高了大學生的媒介素養，也就自然提高了他們有效利用全媒體的水平和能力，也能提高學生的自律意識和政治覺悟。

2.努力提高高校思政工作者的自身能力

全媒體時代提供了新的教育環境，高校思想政治教育工作者必須抓住機遇應對挑戰，樹立全新的思想理念，努力提高自身能力來適應教育的新需求。要把新穎的思政理念用全媒體的技術結合起來，切實提高教育的傳播實效。比如，QQ、微信、飛信等通訊工具，為師生之間的溝通提供了很大的便捷性；電子郵箱的普遍應用提高了思想政治教育的針對性，加快了給學生答疑解惑的速度。微博的普遍使用，提高了思政工作者對教育對象思想動態的精準把握和及時獲知，以便采取相應予以有效引導。

(二)把握好全媒體資源，創新高校思想政治教育途徑

1.把握全媒體資源的優勢，拓展思政理論課程的新型教育方式

傳統的思政教育方式是說教式的教育，學生被動的去“聆聽”老師的講解，教育的實際效果并不太好。而在全媒體時代，老師要抓住全媒體的資源優勢，讓課堂活起來，提高教學的互動性。比如，教師可以運用全媒體的特點，把教育的內容用視頻、flash動畫、PPT演示文稿等方式展現出來，讓枯燥的理論知識更具趣味。

2.利用全媒體的優勢，開辟高校思想政治教育新平臺

高校思想政治工作者可用正能量的思想文化占領全媒介的陣地，讓學生能夠更多的接觸到正確的思想。在日常教育工作中及時關注大學生學習生活和實習實踐中遇到的難點和疑問，應用便捷的全媒體媒介和學生積極交流。

[1]施歡歡.新媒體環境下高校思想政治工作研究[D].復旦大學，2012.

[2]呂紅雁.全媒體時代下高校思想政治理論課教學創新[J].傳承，2011，31：32-33.

[3]包寶成.新媒體時代高校思想政治教育淺析[A].北京中外軟信息技術研究院.第五屆世紀之星創新教育論壇論文集[C].北京中外軟信息技術研究院，2016.1.

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**作者簡介：張英雪(1992-)，男，河北邯鄲人，太原科技大學2014級碩士生。