淺析青年大學生網絡思想政治教育研究的未來增長點

孫 振

南京師范大學商學院，江蘇 南京 210023

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淺析青年大學生網絡思想政治教育研究的未來增長點

孫 振**

南京師范大學商學院，江蘇 南京 210023

中共中央、國務院的十六號文件《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發[2004]16號文)中指出，要主動占領網絡思想政治教育新陣地，牢牢把握網絡思想政治教育主動權，這是新形勢下思想政治教育工作的必然要求。在大數據時代下，繪制網絡思想政治教育研究的知識圖譜，可視化分析研究的發展歷程、前沿演變及熱點探索，對促進網絡思想政治教育學科建設，加強青年大學生網絡思想政治教育工作的效力具有重要意義。

一、網絡思想政治教育研究概述

網絡思想政治教育的本質是為了提高網民的思想政治素質和道德素質，同時發展網民的主體性和社會性而組織開展的虛擬實踐活動。網絡思想政治教育既包括網絡上的思想政治教育，還包括網下針對網絡影響開展的思想政治教育，以及思想政治教育的網絡化[1]。隨著網絡技術的不斷革新，從起步階段的理論探索與實踐應用并重，到發展階段注重從微觀角度和實證視角多學科地進行研究，再到深化階段強調從文化層面、價值視角和新載體、新方法等方面創新研究方法和內容[2]，網絡思想政治教育學科不斷壯大。

二、網絡思想政治教育研究的知識圖譜分析

知識圖譜是顯示科學知識的發展進程與結構關系的一系列圖形，它用可視化技術描述知識資源及其載體，挖掘、分析、繪制和顯示知識之間的相互聯系[3]，用以解釋學科領域的研究熱點、發展源流和未來發展趨勢。本文選取CNKI中的文獻作為研究對象，檢索主題為“網絡思想政治教育”，精確檢索，共獲得2943個結果(截至2016年11月3日)。

出現的頻次可以客觀反映某一領域研究熱點，節點越大頻次越高，節點間的連線越粗關鍵詞共現頻次越高[4]。在關鍵詞共現圖譜中，出現的關鍵詞大體分為“網絡文化”、“網絡環境”等網絡新名詞和“思想政治工作”、“大學生”、“實效性”等思想政治教育的具體方法、對象等理論詞匯，“思想政治教育”頻次及中心性最高，體現了學科的主要研究熱點。而從關鍵詞演進路徑圖譜可以發現，從“網絡思想政治教育”、“大學生”關鍵詞群，到“社會主義核心價值體系”、“網絡輿情”關鍵詞群，再到“新媒體”、“可持續發展”關鍵詞群，明顯的演進路徑顯示了學科的發展脈絡，也凸顯了從研究方法、研究對象的理論探索，到對研究載體和研究環境的結合，再到研究的長效性、研究的新領域的研究熱點的演變。

作者圖譜和機構合作圖譜中節點越大，作者和機構發文數量越多，節點間連線越粗則合著和合作關系密切。通過繪制的圖譜發現，韋吉鋒是發文量最多的學者，網絡思想政治教育研究作者合著網絡整體非常松散，領域內學者合作的聯通性較差。進行網絡思想政治教育研究的基本上以高校的馬克思主義學院為主，體現學科研究的專業性，而機構之間沒有形成很好的網絡，機構間的合作不夠密切。

三、青年大學生網絡思想政治教育研究的進展與趨勢探索

從知識圖譜分析結果來看，學者們圍繞學科內涵、學科性質等進行了詳細的論證，既得出了學科的理論體系，又逐步拓展了次屬研究領域。網絡思想政治教育的研究熱點從最初的理論完善到具體網絡技術結合，再到多學科多視角著手，呈現出了動態演變的態勢。高頻次的作者和機構以具有豐富工作經驗的一線政工干部和高校、單位為主，始終保持著較好的理論研究與實際應用有效結合的研究特點，實效性與長效性則長期受到關注。青年大學生網絡思想政治教育未來的研究熱點主要有以下兩點。

(一)革新研究視角、加強合作研究

隨著大數據時代變革力量的逐漸顯現，人們意識到無處不在的數據化，“數據化代表著人類認識的一個根本性轉變，網絡思想政治教育也應積極行動[5]，順應量化研究方法的崛起，確立網絡思想政治教育研究的數據意識，主動進行網絡新媒體時代下研究視角的革新。同時，要加強網絡思想政治教育研究學者或機構之間的合作研究，開展信息資源共享及學術交流，將能推動整個學科快速發展。

(二)學科發展的動態可持續研究

互聯網的飛速發展，無時無刻不給思想政治教育工作這么一項復雜的系統工程帶來新的挑戰，提出新的要求。要保證新時代下思想政治教育工作系統的統一協調，就要求研究能夠緊跟時代熱點，把握教育主客體的互動機制，重點展開學科發展的動態可持續性研究，探索青年大學生網絡思想政治教育的長效機制。

[1]李德福.高校開展網絡思想政治教育的困難及對策研究[J].思想政治教育，2014(1).

[2]王虹，劉朋.近十年來網絡思想政治教育研究述評[J].教學與研究，2011(11).

[3]劉則淵，陳悅，侯海燕.科學知識圖譜：方法與應用[M].北京：人民出版社，2008：3-5.

[4]CHEN C，HU Z，LIU S，et al.Emerging trends in regenerative medicine；a scientometric analysis in CiteSpace[J].Expert Opinion Biological therapy，2012：1-16.

[5]胡樹祥，謝玉進.大數據時代的網絡思想政治教育[J].思想教育研究，2013(6).

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**作者簡介：孫振(1989-)，男，碩士，南京師范大學商學院，輔導員，助教，研究方向：思想政治教育、信息管理。