以學生活動為載體加強高校優秀傳統文化教育研究

張 興 郝文濤 劉大海

1.北華航天工業學院會計系，河北 廊坊 065000；2.北華航天工業學院安全工作處，河北 廊坊 065000；3.北華航天工業學院，河北 廊坊 065000

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以學生活動為載體加強高校優秀傳統文化教育研究

張 興1*郝文濤2*劉大海3**

1.北華航天工業學院會計系，河北 廊坊 065000；2.北華航天工業學院安全工作處，河北 廊坊 065000；3.北華航天工業學院，河北 廊坊 065000

加強高校優秀傳統文化教育，有利于發揮學生自我教育功能，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培育理想人格、增強文化自覺自信。

一、做好頂層設計是激發學生活動教育功能的源動力

(一)建立長效機制，將優秀傳統文化教育“常態化”

學校頂層應將優秀傳統文化教育納入校園文化建設長期規劃，將優秀傳統文化的精髓與學校校訓、校風、學風、教風、師德等具有學校鮮明特色的文化精神結合起來，凝聚文化共識，制定相關規章制度，明確職責，建立宣傳學習長期機制，使之成為學校師生行為舉止的指導思想，加速文化精神從外化到內化的轉變過程，營造良好學習氛圍。

(二)調整培養方案，將優秀傳統文化教育“合法化”

知識體系的不斷完善是學生綜合素養提升的前提和基礎，應將優秀傳統文化教育的內容納入人才培養方案，將優秀傳統文化教育“合法化”，發揮課堂教學主渠道教育功能培養學生理解分析能力、實踐創新能力，為學生開展高質量的學生活動奠定基礎。

(三)充足經費支持，將優秀傳統文化教育“落到實處”

經費支持是優秀傳統文化教育活動開展的前提，學校應結合實際，劃撥專項經費，制定經費使用管理辦法，真正將優秀傳統文化教育融入學生活動之中，落到實處。

二、學校各部門協同合作是以學生活動為載體開展優秀傳統文化教育的保障

(一)學生管理部門應加強學生活動的管理和指導

首先，應對學生活動進行嚴格把關和引導。學生組織是學生各項活動開展的主體，學生管理部門作為學生組織的管理和指導者，應對學生活動進行宏觀把控和微觀指導，尤其優秀傳統文化教育活動，更應嚴格把關，從內容、形式和規模上充分論證，避免活動流于形式，既浪費了人財物，又沒有實效。其次，應為優秀傳統文化教育類學生活動搭建平臺。主要是按照省、市相關機構部門開展優秀傳統文化教育活動安排，有計劃的指導學生組織、社團開展活動。第三，應積極協調各部門，為學生活動開展提供保障。主要是就活動開展中遇到的宣傳、場地、經費等問題協調相關部門解決，確?；顒禹樌_展。

(二)各院系應重點做好大學生暑期社會實踐活動

暑期社會實踐是高校進行優秀傳統文化教育的重要形式，尤其以愛國主義教育、紅色革命教育為多。首先，各院系應設計好暑期社會實踐活動的主題，將傳統文化教育內容融入其中，可以一個主題多個內容，將學生的實踐動手能力和人文素質培養結合起來。其次，要提高暑期社會實踐的實際效果。暑期社會實踐不應走馬觀花，無論是企業走訪參觀，還是義務支教，應該實實在在的做些事情，切實提高大學生的綜合素養。

(三)各部門應協同配合，形成合力

學生活動的開展涉及的內容較多、范圍較廣，為保障學生活動的順利開展和教育功能的實現，各部門應通力合作，各司其職，為學生活動開展保駕護航。

三、學生活動設計與實現是優秀傳統文化教育效果的關鍵因素

(一)深挖優秀傳統文化內涵，提升大學生傳統文化認同

首先，中國的傳統節日記錄著中華民族豐富的社會文化生活，其特定的文化內涵是獨具特色的文化財富，在優秀傳統文化教育過程中，應以傳統節日為線，將家國情懷教育、關愛社會教育和理想人格教育結合起來。其次，優秀傳統文化資源是中華民族智慧的結晶，儒墨道法兵，百家爭鳴，唐詩宋詞元曲明清小說，為人處事之道、修身養性之法等皆可從中獲取，都是我們寶貴的文化財富。第三，民族精神和愛國主義情操是培養當代大學生社會責任感的精神食糧。物欲橫流的社會，對民族精神和愛國主義情操的繼承和發揚是幫助大學生樹立正確世界觀、價值觀和人生觀的最鮮活的例子，也最具有說服力和感染力。

(二)靈活學生活動形式，提高優秀傳統文化教育實效

首先，有計劃的組織學生開展感恩教育、愛國主義教育、友情教育等，采取專家講座、革命圣地走訪、團日活動、愛心捐贈、支教幫扶、征文比賽等多種形式，在傳承傳統節日文化內涵的同時，提升大學生素養。其次，可通過書法比賽、經典誦讀大賽、古詩詞朗誦大賽、名師講堂等方式，讓大學生在賞析經典著作的同時，把握其中所蘊含的文化精髓，從而內化為自我行為約束力。再有，可結合學校實際，尋找機會走出校門，開展志愿活動，使大學生更多的接觸社會，了解社會百態，在具體的實踐活動中，提升對傳統文化中精髓的理解。

(三)學生活動設計貼近大學生生活，提高學生參與度

首先，學生活動的主題和設計構想應結合大學生的實際生活，衣食住行，以大學生的關注點為切入點，展開豐富的聯想，進行升華，設定主題。其次，活動環節的設計要堅持從學生實際出發，要有針對性、實操性，不得一味追求規模、現場效果、外在形式，要考慮學生的實際感受，讓學生真正參與其中，第三，要做好活動宣傳，基于高校學生人數較多，住宿較為分散，管理主要以院系各自管理為主，學生活動的宣傳則尤為重要。

四、拓寬傳統文化教育渠道，占領網絡陣地

(一)將移動互聯網開辟為學生活動開展的第二陣地

首先，學生傳統文化教育活動開展前期可建立專題網站，將活動背景、目的、意義、主題及整個方案在專題網站上征集意見，既是活動方案的修改過程也是引發學生思考的重要途徑。其次，在活動的宣傳過程中，圖片、視頻相結合，以完美的視覺、聽覺效果形象立體的將傳統文化展現在學生面前。

(二)將移動互聯網建成優秀傳統文化的學習平臺

首先，學生組織可開展學習型活動，以微博、微信公眾號、QQ群等方式將優秀傳統文化內容進行傳播，發起廣泛學習的倡議，讓學習成為大學生的一種習慣。其次，可建立專門的網站，將歷年來優秀傳統文化教育開展的學生活動文字資料、影像資料歸類整理，建成一批有特色的精品網站，使學生可以隨時瀏覽、下載和學習。

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**作者簡介：張興(1995-)，男，漢族，山東聊城人，北華航天工業學院會計系本科在讀；郝文濤(1986-)，男，漢族，河北廊坊人，北華航天工業學院安全工作處干事；劉大海(1996-)，男，漢族，山東聊城人，北華航天工業學院材料工程學院本科在讀。