聲樂(lè)練習(xí)曲在聲樂(lè)教學(xué)與演唱中的作用及運(yùn)用

王 波

（江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖北 潛江 433100）

聲樂(lè)練習(xí)曲于17世紀(jì)18世紀(jì)中葉產(chǎn)生，在各國(guó)的聲樂(lè)教學(xué)中都有著廣泛的運(yùn)用。在進(jìn)行聲樂(lè)的練習(xí)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)從發(fā)聲練習(xí)環(huán)節(jié)過(guò)渡到演唱作品的時(shí)候，聲音容易找不到發(fā)聲的位置，咬字不清、發(fā)聲不標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象，這就需要聲樂(lè)練習(xí)曲的練習(xí)，在長(zhǎng)期的練習(xí)中可以不斷的促進(jìn)聲音狀態(tài)的穩(wěn)固，腔體建立形成習(xí)慣。《孔空聲樂(lè)練習(xí)曲》在聲樂(lè)練習(xí)曲作品中的最為著名，但以它為內(nèi)容的研究很少。本文主要研究在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，孔空聲樂(lè)練習(xí)曲在教學(xué)中的應(yīng)用和作用，幫助學(xué)生扎實(shí)基本功。

一、《孔空聲樂(lè)練習(xí)曲》在聲樂(lè)訓(xùn)練中的作用

（一）為聲樂(lè)的教學(xué)和演唱提供了更科學(xué)、規(guī)范的保障

歌唱發(fā)聲需要技巧，不是每個(gè)人都能夠很好地進(jìn)行歌唱，這就是為什么人們?cè)谶M(jìn)行歌唱的時(shí)候存在“五音不全”的現(xiàn)象。如果想要達(dá)到好的歌唱效果，就要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)地訓(xùn)練。《孔空聲樂(lè)練習(xí)曲》在這方面做出了貢獻(xiàn)，他能夠幫助練習(xí)者將理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際，是一本有效的發(fā)生練習(xí)教材。包含了50首作品，音域適中，范圍在小字組的C音至小字一組的g音。

中聲區(qū)作為歌者的基礎(chǔ)聲區(qū)，能夠?yàn)楦枵叩母璩於ɑA(chǔ)，從而才能擴(kuò)展音域的范圍，是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，對(duì)它有了較好的把握，才能為歌唱者演唱較難的作品作準(zhǔn)備。在中聲區(qū)歌唱者必須嚴(yán)格的按照練聲曲進(jìn)行順序的演唱，從基礎(chǔ)到難，循序漸進(jìn)，對(duì)每一個(gè)歌唱部門(mén)都有嚴(yán)格把握，不能基于求成，這一部分掌握好了，才能對(duì)聲樂(lè)進(jìn)行更好地學(xué)習(xí)。所以，在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)曲的練習(xí)時(shí)候，能夠促使歌者的發(fā)聲機(jī)能從無(wú)力到有力，發(fā)聲器官能夠從不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)。

（二）能夠幫助歌者樹(shù)立良好的歌唱習(xí)慣和演唱風(fēng)格

《孔空聲樂(lè)練習(xí)曲》有一個(gè)完整、科學(xué)的教學(xué)體系，能夠幫助歌者樹(shù)立良好的演唱習(xí)慣和演唱風(fēng)格。進(jìn)行聲樂(lè)練習(xí)的時(shí)候，可以用唱名唱也可以用元音唱。唱名就是意大利語(yǔ)音的發(fā)音即：do re mi fa so la xi ，而元音就是指的a e i o u，對(duì)這些發(fā)音都要準(zhǔn)確清晰，歐洲練聲曲在最早的時(shí)候以視唱曲作為練聲曲的映像，主要是利用帶有鋼琴伴奏的練聲曲進(jìn)行練習(xí)。但是《孔空聲樂(lè)練習(xí)曲》不同于視唱曲，更注重的是培養(yǎng)歌唱者的歌唱基本技能，能夠有效地解決歌唱者應(yīng)對(duì)不同的聲樂(lè)作品所具有的各種演唱的技能和能力，提高他們這方面的應(yīng)對(duì)技巧能力，對(duì)具體的音型、表情符號(hào)、音標(biāo)等都進(jìn)行詳細(xì)的分解和標(biāo)記，能夠幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行記憶，在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候有明確的目的性。

（三）有效的提高歌唱者的歌唱興趣

一改別的聲樂(lè)練習(xí)曲的枯燥無(wú)味，《孔空聲樂(lè)練習(xí)曲》在具體的聲樂(lè)練習(xí)中十分有趣。大部分教師在進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)的時(shí)候只是彈奏及格非常簡(jiǎn)單的音節(jié)，而學(xué)習(xí)者反復(fù)的進(jìn)行訓(xùn)練，十分枯燥乏味，學(xué)習(xí)者的興趣就會(huì)大大的降低，甚至喪失了對(duì)歌唱的興趣。而《孔空聲樂(lè)練習(xí)曲》在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，具有優(yōu)美的旋律、富于變化的節(jié)奏，使得學(xué)習(xí)氛圍變得更加有趣，提高了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣。使得學(xué)習(xí)者在有趣的環(huán)境下能夠愉快的掌握演唱技巧，為聲音訓(xùn)練直接向歌唱訓(xùn)練奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、聲樂(lè)訓(xùn)練中的具體運(yùn)用

教學(xué)的目的是能夠在實(shí)踐中進(jìn)行更多技巧的掌握和內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)者的實(shí)踐能力。《孔空聲樂(lè)練習(xí)曲》是通過(guò)無(wú)詞聲音的訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)者的演唱技巧和能力。在演唱的過(guò)程中，學(xué)習(xí)者就要對(duì)各種音符有十分完整、深刻的理解，才能對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生感覺(jué)，幫助自己進(jìn)行歌唱。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要對(duì)歌唱四要素進(jìn)行把握。《孔空聲樂(lè)練習(xí)曲》對(duì)這些的訓(xùn)練目的就十分的明確。

（一）在音準(zhǔn)方面的訓(xùn)練

音準(zhǔn)是對(duì)演唱者最基本的要求。在進(jìn)行初學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)者對(duì)音準(zhǔn)并不能很好的把握，而且每個(gè)人對(duì)音準(zhǔn)的理解也各不相同。所以，在《孔空聲樂(lè)練習(xí)曲》在進(jìn)行音準(zhǔn)練習(xí)的時(shí)候，能夠使學(xué)習(xí)者通過(guò)發(fā)聲練習(xí)對(duì)音準(zhǔn)進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，從而掌握歌唱技巧，提高歌唱者自身素質(zhì)的一種音樂(lè)意識(shí)和發(fā)音意識(shí)。

（二）對(duì)呼吸的練習(xí)

在日常生活中，人們?cè)谒X(jué)和醒著時(shí)候的呼吸的快慢有著不同的狀態(tài)，但都是屬于個(gè)人的自然呼吸。但是，在歌唱方面的呼吸要比自然呼吸夸張，要更加的深沉，在歌唱的呼吸要隨著樂(lè)句的變化進(jìn)行呼吸，是一種技巧性的呼吸。正確的歌唱時(shí)建立在正確的呼吸之上的，隨著旋律的變化而有不同的呼吸變化，有著固定的音高和節(jié)奏。《孔空聲樂(lè)練習(xí)曲》高音卷中第18條就是依靠呼吸支持力利用呼吸進(jìn)行有效控制的例子。曲調(diào)為降A(chǔ)大調(diào)，音域?yàn)樾∽忠唤M的c到小字二組得到e，從第17小節(jié)開(kāi)始轉(zhuǎn)向A大調(diào)，音樂(lè)色彩更加的明亮。

（三）對(duì)音型和節(jié)奏型的訓(xùn)練

一首音樂(lè)的表達(dá)需要把音唱準(zhǔn)，才能表達(dá)自己的真實(shí)情感。在《孔空聲樂(lè)練習(xí)曲》中第20條，就是一個(gè)針對(duì)附點(diǎn)音符音型的一個(gè)十分典型的例子，這個(gè)練習(xí)為降B大調(diào)，共65小節(jié)，在41到45小節(jié)調(diào)性轉(zhuǎn)至主調(diào)的下屬調(diào)隨機(jī)又增加了二度然后又轉(zhuǎn)回了主調(diào)，使得整個(gè)作品更加的充滿朝氣，十分的活潑。在演唱的時(shí)候要有規(guī)律的呼吸，不能刻意，采用用唱名演唱，字頭要干凈利落，聲音干凈明晰。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代化的建設(shè)，為了使我國(guó)聲樂(lè)與世界接軌，提高世界學(xué)術(shù)交流的便利，要十分重視對(duì)聲樂(lè)練習(xí)曲的練習(xí)，完善我們的聲樂(lè)學(xué)習(xí)，使得聲樂(lè)學(xué)習(xí)更加科學(xué)、規(guī)范，提高我國(guó)聲樂(lè)的水平。

[1]張婷婷.聲樂(lè)練習(xí)曲在聲樂(lè)教學(xué)與演唱中的作用及運(yùn)用[D].濟(jì)南:山東師范大學(xué),2014.

[2]韓艷.《孔空聲樂(lè)練習(xí)曲》在聲樂(lè)教學(xué)中的作用及意義研究[D].石家莊:河北師范大學(xué),2010.