網絡語言的基本特征、使用現狀及其規范化策略研究*

張恩惠 劉春艷 楊雯潔 姜 婷

沈陽化工大學外語系，遼寧 沈陽 110142

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網絡語言的基本特征、使用現狀及其規范化策略研究*

張恩惠**劉春艷**楊雯潔**姜 婷*

沈陽化工大學外語系，遼寧 沈陽 110142

信息技術的發展日新月異，新媒體的出現使人們的交際形式更加多元化。通過網上聊天室、BBS(電子公告板)、ICQ(網絡尋呼)、網絡虛擬社區等載體，人們的交流更加便捷、更加豐富。出于輸入快捷、聲情并茂的目的，網絡交際語言往往突破常規，創造性地將漢語、英文、數字、標點、圖形等言語交際符號混雜使用。

一、網絡語言的基本特征

(一)詞匯特征

網絡語言在詞語使用上大量采取縮略，如FM(follow me跟我來)，PLZ(Please，表示客氣的請求)，“細思恐極”(仔細想想，覺得恐怖之極)；諧音，如“好康”(好看)，“烘培雞”(HomePage，個人主頁)，333(快走)，哈9(喝酒)等；疊音，如“睡覺覺”(睡覺)、“小東東”(小東西)、“等一下下”(等一下)等；數字會意，如8147(不要生氣)等；表情符號，如→_→(表示無語)，(⊙o⊙)(表示震驚)；比喻造詞，如“青蛙”(指長相可怕的男生)，“流口水”(表達羨慕)等，營造出一種詼諧、輕松的交流氛圍。

(二)語法特征

網絡語言往往打破傳統語法規則，在語句使用上標新立異，呈現出較大的隨意性，如di，即結構助詞“的”，加于句子末尾，表示強調。也寫作“滴”。例如：“我也不想這樣di/滴(的)！”；……ing，表示進行時。例如：“傷心/郁悶/忐忑ing”；“超/巨/狂/嚴重……”表示特別、非常之意，起夸張、加強語氣的作用。例如：“哥們兒這次真是超/巨給力！”，“網速狂慢”，“我對你們的決定嚴重支持！”等。語序也不受限制，靈活多變，倒裝句時有出現。如“……先”、“……都”等，例如：“你走先(你先走)，我不知道都(我都不知道)”等等。

二、網絡語言使用現狀與分析

針對網絡語言的實際使用，研究項目組成員分工協作，設計調查問卷，展開抽樣調研。發放調查問卷共計73份，回收有效調查問卷71份，回收率為97.3%。

調查結果顯示有77.46%的受訪者表示在日常生活中會經常上網，近六成的人每天上網時間超過三個小時；網絡語言使用范圍廣泛，特別是在網絡聊天、網絡游戲、網絡論壇中使用率達64.06%；但有80.28%的受訪者認為網絡語言存在一定弊端，或不符合傳統的語法規范而造成混亂，或因隱晦難懂而影響交際等，有必要規范網絡語言，需加強引導和宣傳，特別是對一些不符合語法規范且低俗、粗魯的網絡語言要限制使用。

安志偉在《對網絡詞匯規范化的幾點思考》中曾強調：網絡詞語要更好地為網絡交際服務，就不能放任自流，而要進行必要的規范。目前，由于網絡評論匿名性、開放性、隨意性的特點，使人們特別是青少年，在網絡語言的使用上更加肆無忌憚；忽視對傳統語言文化的學習，缺乏強有力的監管機制，使不規范甚至粗鄙的網絡用語，如“綠茶婊”、“撕逼”等低俗詞語泛濫，語言污染蔓延，已嚴重影響到民眾對民族語言純潔性的繼承，影響其語言修養和文化素養的提升。因此，對網絡語言應合理規范，取其精華，去其糟粕。

三、可行性規劃化策略探索

(一)規范輸入法

目前，一些智能輸入法，如搜狗拼音輸入法，比之較早的五筆輸入法和微軟拼音ABC的輸入法更加便捷，可以組詞或以短句形式呈現；而且具有一定的記憶功能，重復輸入時可自動顯示。如果可以編定程序，限制不規范網絡用語，對變異諧音字等的輸入能夠自動糾錯，確保傳統文字正確的使用，將會對網絡用語的規范起到一定的作用。

(二)加強傳統語言文字教育

青少年是社會人數比例最大的群體，也是使用網絡最多的群體。青少年一般是從玩游戲開始接觸網絡的，而網絡游戲中存在很多臟話，被易接受新奇事物的青少年們爭相效仿，進而在網絡用語中傳播使用，這也是造成網絡語言不規范的原因之一。應集學校教育和家庭教育之合力，通過課程指導、家長監督等，加強對青少年傳統語言文字的教育、網絡安全教育，規范微信、微博、QQ等交際平臺上文字的使用，自覺屏蔽語言垃圾，使其成為語言文字規范化的宣傳者，語言文字規范化的踐行者[1]。

(三)完善法律監督機制

網絡語言環境中低俗語言的使用，主要存在以情緒發泄為目的的網絡謾罵、以惡意中傷為手段的語言暴力、以粗鄙低俗為個性的網民表達三方面現象[2]。國家相關部門要不斷完善法律法規制度，樹立網絡道德標準，整治網絡上不規范的言語，約束網絡使用者的行為。

對于網絡交際中出現的具有人身攻擊、名譽損害等不良網絡用語，民眾可采用法律手段來維護自己的利益，同時凈化網絡環境，規范網絡語言。

(四)重視詞典的錄入

近些年，有很多網絡熱詞被收入權威詞典，如tuhao(土豪)被收入《牛津英語詞典》，sharing economy(分享型經濟)被收入《韋氏詞典》等，折射出社會發展的包容性和文化的交融與滲透。需要指出的是，將網絡熱詞作為詞條收入權威詞典時，需要考慮這些新詞的使用頻率、通用性、敏感性和格調等，應摒棄不規范且格調不高的網絡用語，以便使學習者在利用詞典進行學習和查詢時吸收規范的語言文字。

(五)加大對外宣傳力度

針對零起點學中文的來華學者、留學生等，要正確引導他們對傳統文字含義的理解，避免詞語的亂用、濫用?？梢酝ㄟ^開展中外文化交流活動，如漢語橋、識字競賽、傳統書畫展等，讓外國人更好的了解中國傳統語言文字；通過微信平臺等宣傳手段，擴大漢語的影響力。

[1]胡雨瓣.媒體宣傳和踐行語言文字規范化探索[J].新聞前哨，2012(10)：22.

[2]專家談粗鄙網絡用語流行：某種意義上是社會放縱，羊城晚報，http：//www.chinanews.com/cul/2015/06-14/7342723.shtml，2015-06-14.

*2016年度遼寧省教育廳科學研究項目資助課題(W2016005)、(W2016009)；“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽項目“網絡語言使用現狀及其規范化策略研究”的研究成果。

張恩惠，遼寧營口人，沈陽化工大學；劉春艷，女，遼寧沈陽人，碩士，沈陽化工大學，副教授，研究方向：跨文化及語言教育研究；楊雯潔，遼寧黑山人，沈陽化工大學經濟與管理學院，本科生；姜婷，遼寧丹東人，沈陽化工大學外語系，本科生。

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