當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生思想政治教育的影響
——基于自媒體時(shí)代的研究視角*

許 丹

華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，湖北 武漢 430079

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當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生思想政治教育的影響
——基于自媒體時(shí)代的研究視角*

許 丹*

華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，湖北 武漢 430079

在智能化，網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，隨著智能手機(jī)的更新?lián)Q代以及無線網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，“普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強(qiáng)化、與全球知識體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與分享他們本身的事實(shí)、他們本身的新聞的途徑，即we media(自媒體)”[1]應(yīng)運(yùn)而生，產(chǎn)生了如微信、微博、微新聞、微電影、QQ、論壇、Twitter、Facebook等多種自媒體新形式。

社會思潮是指“在一定歷史階段，反映一定階級、階層和社會群體的利益訴求、情感需要和思想愿望，并有一定的社會理論作指導(dǎo)的社會意識形態(tài)和社會心理的思想潮流。”[2]在自媒體環(huán)境下社會思潮時(shí)刻在影響著大學(xué)生的思想和行為，思想政治教育工作者必須時(shí)刻關(guān)注并積極應(yīng)對社會思潮對大學(xué)生思想產(chǎn)生的負(fù)面影響。

一、自媒體時(shí)代社會思潮的傳播特點(diǎn)

當(dāng)代社會思潮在不同的時(shí)期、不同的領(lǐng)域有不同的表現(xiàn)形式，其傳播的方式和內(nèi)容也不同，當(dāng)前，在自媒體時(shí)代，自媒體中各類信息泛濫成災(zāi)，各種當(dāng)代社會思潮彰顯出更加鮮明的特點(diǎn)。

(一)傳播身份的隱匿性

在自媒體環(huán)境中，人們可以自主地在自媒體平臺上發(fā)表意見，即使是生活在社會最底層的群體，也可以利用自媒體來表達(dá)自己最真實(shí)的想法，在微博、微信、騰訊QQ平臺，我們發(fā)布和傳播信息都是匿名的身份，用自己的昵稱代替姓名，自媒體時(shí)代的這種隱匿性使社會思潮的傳播缺少監(jiān)管，不易取證，給社會穩(wěn)定埋下隱患。

(二)傳播的即時(shí)性

在自媒體的平臺上，只要擁有一部智能手機(jī)，就可以隨時(shí)獲得各種新聞，同時(shí)只要會打字、會發(fā)短信，就可以通過簡單的注冊申請，在網(wǎng)絡(luò)上即時(shí)發(fā)布文字、音樂、圖片、視頻。這種即時(shí)性使得當(dāng)代各種思潮傳播速度更快、擴(kuò)散范圍更廣，任何人都將會受到各種社會思潮的暗示和引導(dǎo)。

(三)傳播形式的多樣化

在自媒體時(shí)代，社會思潮的傳播形式更加多樣化，“社會思潮的傳播者綜合利用文字、圖片、視頻和聲音等載體形式來傳達(dá)信息，給人以視覺、聽覺的感官刺激，并通過對話體、詩詞體、圖文體、信件體等娛樂方式，給人帶來不一樣的表達(dá)體驗(yàn)。”[3]傳播形式的新穎多樣，受到大學(xué)生的追捧，進(jìn)而在無形中受到各種社會思潮的指引和影響。

二、自媒體環(huán)境下當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生思想政治教育的沖擊

(一)消解了大學(xué)生對我國主流意識形態(tài)的認(rèn)同

自媒體平臺上的話題雖然五花八門，但往往聚焦在社會熱點(diǎn)、社會陰暗面和一些突發(fā)事件的負(fù)面效應(yīng)上，比如社會貧富差距問題，腐敗問題，而且言論往往一邊倒，由此引發(fā)的群體性、政治性突發(fā)事件，會破壞社會誠信和政府公信力，從而嚴(yán)重威脅國家主流意識形態(tài)的安全。

(二)扭曲了大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀

在自媒體平臺，一些知名人物有強(qiáng)大的話語優(yōu)勢，容易受到大學(xué)生的追隨，他們或明顯或隱蔽的宣揚(yáng)某種社會思潮，會影響大學(xué)生對社會思潮的認(rèn)同、選擇。比如，“后現(xiàn)代主義思潮主張放逐理想，導(dǎo)致了終極目的的消解和價(jià)值理想與生活世界的若即若離，”[4]大學(xué)生受這種思想的影響整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，消極頹廢，喪失理想信念，失去人生追求。

(三)容易造成民族意識的狹隘性

隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的推進(jìn)，西方發(fā)達(dá)的資本主義國家在向全世界傳播科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也在傾銷資本主義的價(jià)值觀和歐洲中心主義的意識形態(tài)。為確保在文化領(lǐng)域主導(dǎo)世界話語權(quán)，他們利用各種途徑傳播資本主義文化信息，使得西方強(qiáng)勢東方弱勢的局面不斷加劇。

三、自媒體時(shí)代應(yīng)對社會思潮消極影響的對策

(一)增強(qiáng)主流意識形態(tài)網(wǎng)絡(luò)陣地的引導(dǎo)力

鼓勵(lì)國際國內(nèi)著名的馬克思主義理論工作者在其中創(chuàng)建自媒體上的個(gè)人主頁。同時(shí)運(yùn)用這些自媒體平臺直接宣傳黨的理論政策、增強(qiáng)宣傳思想工作的滲透力。語言的運(yùn)用要跳出官方嚴(yán)肅、單板的體系，多借鑒網(wǎng)上流行語，要符合大學(xué)生的思想認(rèn)識和心理需要，創(chuàng)作出吸引大學(xué)生去閱讀、轉(zhuǎn)發(fā)、評論的內(nèi)容。

(二)堅(jiān)持多樣選擇并存中的一元指導(dǎo)

多元化社會思潮的發(fā)展使得大學(xué)生面臨更多的價(jià)值取向和價(jià)值選擇，擁有更豐富的精神世界，但在各路思潮大軍中，積極性與消極性并存，開放性與保守性并存，因此必須堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮，尊重差異，包容多樣，最大限度地形成社會思想共識。

(三)提高大學(xué)生的媒體素養(yǎng)

大學(xué)生的媒體素養(yǎng)是指“大學(xué)生在媒體方面的認(rèn)識、評價(jià)和使用方面的素質(zhì)，是大學(xué)生應(yīng)對媒體信息和媒體空間的選擇判斷、認(rèn)知理解、質(zhì)疑評判、發(fā)展創(chuàng)新、思維應(yīng)用等能力。”[5]大學(xué)生在自媒體中接收到的信息良莠不齊，許多網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨，大學(xué)生只有具備了良好的媒體素養(yǎng)，才能抵制住各種不良社會思潮的誘惑。

(四)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督監(jiān)管力度

自媒體是一把雙刃劍，有很強(qiáng)的信息放大效應(yīng)和社會動員力量，較難駕馭，使用不當(dāng)會導(dǎo)致和加劇大學(xué)生價(jià)值觀的嬗變。做好大學(xué)生思想政治教育工作，不僅需要社會主流意識的引導(dǎo)，更需要加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督力度，為大學(xué)生營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

[1]繆勇，高萍.自媒體“微時(shí)代”對大學(xué)生行為方式的影響及對策[J].學(xué)校黨建與思想教育，2014(5).

[2]唐海玲，魯金抗.社會思潮對大學(xué)生思想政治教育影響[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2011(3).

[3]畢紅梅，李婉玉.微時(shí)代社會思潮對大學(xué)生的作用機(jī)制[J].思想理論教育，2015(10).

[4]畢紅梅，劉歡.后現(xiàn)代主義思潮對大學(xué)生的影響及對策研究綜述[J].高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版)，2012(5).

[5]張靜.大學(xué)生思想教育中媒體素養(yǎng)培養(yǎng)問題研究[J].教育與職業(yè)，2014(8).

*華中師范大學(xué)研究生教育創(chuàng)新資助項(xiàng)目“自媒體時(shí)代大眾娛樂對大學(xué)生政治認(rèn)同的影響及對策研究”(2016CXZZ115)的研究成果。

許丹(1991-)，女，河南安陽人，華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，碩士研究生。

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