淺談思想品德的教學

劉朝禮

摘 要：中學思想品德是學生在學校階段的一門重要課程，是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性的必修課程。學生在學習階段，學習課本知識很重要，但是也要注重思想的認識，做一個德智體美全面發展的學生，但是現在的中學政治在學生的思想中就是一門不重要的課程，學生懶得學，對老師布置的作業也不會認真按時完成。所以在教學過程中，老師如何安排課程，才能讓學生更好地學習思想政治，是現在必須要做的。

關鍵詞：思想品德；教學；教學改革

學生逐步擴展生活是學好思想政治的基礎，也能幫助學生學習做一個負責任的公民，讓學生能夠過積極健康的生活，同時也可以讓學生形成正確的價值觀，引導學生獨立思考，積極實踐。思想品德可以豐富學生的思想，也是人們思想的營養劑，需要從小就開始重視學生的思想教學，等學生開始進入初中的時候，不管是從思想上還是心理上都有一定的成長，所以這時候更應該注重思想認識的引導。那么老師在思想政治教學中，如何提高學生的學習熱情，讓學生愿意學習，思想水平有一定的提高呢？下面我們來詳細分析一下。

一、良好的師生關系

良好的師生關系是現在很多學校都在提倡的，良好的師生關系是指學生愿意學習老師的課程，也愿意深刻地體會，老師不管在學生的哪一個方面都比較關心，除了學生的學習之外，還要關心學生的心理健康和思想上的認知。但是師生關系最主要的還是在課堂上體現出來的，在課堂教學中，學生既是老師傳授知識的對象，也是課堂的主體。首先，教師應該尊重學生，在課堂教學中，應該時刻注意自己的言談舉止，任何情況下，不能對學生說出對人格上有侮辱的話語，跟學生談話的時候，一定要穩重鎮定，言談舉止要文明，對違反紀律的學生要動之以情、曉之以理地進行教導。其次，老師要尊重學生的個性，鼓勵學生發展自己的愛好，只要是健康的、積極向上的興趣愛好，都應該去鼓勵。最后，老師應該尊重學生的情感。上了初中的學生，情感比較豐富并且細膩，在乎親情、師生情、朋友之間的感情、同學之間的感情。這時老師應該積極引導學生形成良好的人生觀和價值觀，向著有利于學生身心發展的方向發展。教師在課堂上和課下都要做到言傳身教，以自己的形象感染學生，為學生樹立一個好榜樣。在八年級的思想品德的課本中第二單元《師友結伴同行》中也提到了師生關系，課中提倡我知我師，我愛我師，主動溝通，健康成長。

二、理論聯系實踐教學

思想品德是對學生進行基本嘗試和社會主義思想、道德進行教育的一門課程。它注重的是學生在課堂上學習能力的培養和思想覺悟的教學。所以在學生的思想品德教學中，理論跟實踐相結合是比較重要的，也能提高學生學習興趣。理論指的是在課堂上學習到的思想品德中的課程標準規定，以及在課本上出現的友愛、合作和誠信等的思想以及相關的社會科學基礎知識；實踐就是在生活中我們如何將這些體現出來。例如，在人教版八年級上冊第十課《誠信做人到永遠》中講的是誠信是金，做誠實的人。教師在課堂上要給學生舉例，讓學生明白在生活中該如何正確地運用誠信，什么是誠信，哪些是不誠信的做法。也可以讓學生編排一段小話劇，讓學生進行表演，這樣提高了學生的積極性，也讓學生學到了一定的知識，明白了課本上講的道理。適當的引導，讓學生從小就形成正確的人生觀和價值觀。在我們的生活中常見的理論聯系實踐的例子也很多，例如，八年級上冊第一課《愛在屋檐下》講到的我知我家，我愛我家，難報三春暉，也在教育學生要愛自己的家，愛自己的家人，懂得感恩。學生在學校里學習，課本知識是非常重要的，但是十年樹林，百年樹人，學生的思想教育需要老師在課堂上多多引導。所以在思想品德的教學中，教師要注重學生的學習和思想上的教育。

三、組織學生探究生活

思想品德是一門比較生活化的課程，所以在課堂教學中，老師應該以學生為本，引導學生進行調查，在探究中慢慢成長。讓學生在老師的指導下，養成積極主動探究的習慣。在思想品德的學習過程中，學生只有通過自己不斷實踐，不斷探究生活才能將所學到的思想品德內容深化吸收。例如，在講到八年級下冊的《生命的健康權與我同在》一課時，可以讓學生想一下什么是思想健康，這些權利都有哪些，寫在紙上，讓學生結合自己的經歷和感受回想一下。這樣不僅能激發了學生的學習積極性，也能讓學生學到更多的知識，培養學生的探究能力和思考能力，同時結合我們在課堂上的教學，學生會明白生命健康權是人們最基本的權利，該怎么維護自己的權利。

總之，在初中思想品德教學中，要理論聯系實踐，激發學生的學習興趣，讓學生在學習中樹立正確的人生觀和價值觀。

參考文獻：

[1]冷芝華.淺談如何提高初中思想品德的教學效果[J].學周刊，2014（8）：68.

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