新形勢下對高職招生就業(yè)問題與對策

楊樂樂

摘要：隨著我國政府對高職教育的重視度，高職院校得到有效發(fā)展。但是由于人們對高職院校還存在一些偏見，使得高職院校的招生規(guī)模無法得以擴大，而且企業(yè)對高職畢業(yè)生也比較嫌棄，使得高職學(xué)生的就業(yè)率不高。這些情況的出現(xiàn)，使得高職招生就業(yè)問題越發(fā)突顯。為了解決這些問題，本文分析高職院校招生就業(yè)的現(xiàn)狀，然后找出有效的解決方法，促進高職院校的快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；招生就業(yè)；培養(yǎng)目標(biāo)

我國高職教育正處于蓬勃發(fā)展的階段，也逐漸走出一條高質(zhì)量、高效益的發(fā)展之路。對我國的高職院校進行統(tǒng)計分析看出，其招生就業(yè)存在許多問題，比如人們對高職的印象不佳、招生培養(yǎng)目標(biāo)不明確、招生就業(yè)隊伍水平低等，嚴(yán)重影響了高職院校的發(fā)展。為了謀求發(fā)展，許多高職院校開始進行自我改革，提高對招生就業(yè)的重視度，逐漸解決招生就業(yè)的問題，使得高職教育得以順利發(fā)展。

一、當(dāng)前高職院校招生就業(yè)面臨的問題

（一）人們對高職院校存在偏見

在我國人們對高職教育存在偏見，認(rèn)為其是水平較低的高等教育，高職學(xué)生的能力不如本科學(xué)生。一些企業(yè)從學(xué)歷上嫌棄高職畢業(yè)生，常常在招聘的時候有意識地進行排除。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，其原因是我國高職教育發(fā)展的時間比較短，教學(xué)水平還未達(dá)到較高的程度。同時許多人對職業(yè)教育的認(rèn)識不準(zhǔn)確，認(rèn)為職業(yè)教育的含金量不高，尤其是高校擴招的情形下，人們對高職教育的質(zhì)量更加表示疑慮。

（二）招生培養(yǎng)目標(biāo)不明確

對各高校的招生簡章進行觀察，基本都可以看到“高水平”、“高素質(zhì)”、“實用人才”等詞語，無法看出高職院校和本科大學(xué)在招生和人才培養(yǎng)方面的差別。出現(xiàn)這種情況的原因是高職院校還沒有形成自己的辦學(xué)特色，也沒有制定明確沒招生和人才培養(yǎng)目標(biāo)。一些高職為了獲得更多的生源，盡量追求和本科大學(xué)的相同的專業(yè)培養(yǎng)計劃，而且招生培養(yǎng)目標(biāo)也存在許多相似之處，使得高職院校的特色無法得到突顯。

（三）招生就業(yè)隊伍水平較低

目前我國的高職院校和生源、勞動力市場之間沒有進行很好的聯(lián)系，使得需求和供給的渠道不夠通暢，再加上招生就業(yè)的隊伍職業(yè)素質(zhì)不足，使得考生和畢業(yè)生無法及時了解學(xué)校的高招信息和用人信息[1]。而且許多學(xué)校通過有償中介獲得生源，而人才資源市場也是有償推薦學(xué)生就業(yè)。在這種情形下，容易使高職院校的招生就業(yè)出現(xiàn)混亂，影響了學(xué)生對高職院校的印象。

二、加強高職院校招生就業(yè)的對策

（一）突顯高職院校的特色，吸引人們的關(guān)注和投入

我國高等職業(yè)教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的高級實用型人才，因此需要按照這一目標(biāo)，確定有效的招生就業(yè)計劃。首先需要充分顯示自身的特色[2]。高職院校需要結(jié)合社會經(jīng)濟的發(fā)展情況，進行有意識地培養(yǎng)學(xué)生可以適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展，從而提高學(xué)生的就業(yè)率。其次需要為學(xué)生進行實踐提供所需要的條件，使學(xué)生可以不斷實踐過程中，提高自身的專業(yè)技能，滿足企業(yè)的需要。最后在招生的時候，需要降低高職所可以提供的物質(zhì)條件列出來，使人們了解高職教育對學(xué)生就業(yè)具有重要的作用，其培養(yǎng)出的人才更加適合社會的發(fā)展，有助于學(xué)生的發(fā)展。

（二）加強高職專業(yè)建設(shè)，完成人才培養(yǎng)活動

高職院校需要以就業(yè)為主要目的，不斷進行專業(yè)建設(shè)，使人才培養(yǎng)活動得以順利進行。首先在確定每年的招生計劃，增加新專業(yè)的時候，需要和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心進行溝通，對于社會需求比較少，而就業(yè)困難的專業(yè)需要盡量減少招生的數(shù)量[3]。其次需要掌握就業(yè)這準(zhǔn)則，要求校內(nèi)的專業(yè)可以形成自己的特色，不斷結(jié)合實踐經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生專業(yè)技能的提升。最后高職教職員工需要不斷更新自身的觀念，結(jié)合目前的就業(yè)形勢，為學(xué)生的就業(yè)做出努力，切實從根本上使學(xué)生的能力可以滿足企業(yè)的需求，使學(xué)生可以獲得企業(yè)的青睞。

（三）招生就業(yè)隊伍建設(shè)，提高高職自身的知名度

招生就業(yè)隊伍是提高招生就業(yè)質(zhì)量的重要力量，因此需要對招生就業(yè)隊伍進行培養(yǎng)，使其可以適應(yīng)高職招生就業(yè)的需求。首先需要選擇具有較高水平業(yè)務(wù)能力的人員加入招生就業(yè)隊伍，建設(shè)學(xué)校招生信息平臺，實現(xiàn)信息的共享，使人們可以及時了解高職院校的招生就業(yè)信息。其次招生就業(yè)隊伍需要加強高職院校的宣傳，將自身的辦學(xué)特色、就業(yè)率顯示出來，使公眾可以了解到高職院校的特點和能力，提高對高職院校的信任度。最后需要招生就業(yè)隊伍需要靈活使用各種宣傳手段，使高職院校可以提高自身的知名度，吸引更多的生源。

三、結(jié)語

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，對人才的需要越來越高，而高職院校對培養(yǎng)實用型人才具有突出的貢獻(xiàn)，因此高職院校需要充分利用現(xiàn)有的形勢，在招生就業(yè)工作上不斷創(chuàng)新，可以通過加強自身的宣傳、設(shè)置招生就業(yè)隊伍、完善招生就業(yè)制度等手段發(fā)展高職教育，促進高職院校招生率、就業(yè)率的提升。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]王宗祥.解決高職畢業(yè)生就業(yè)難的對策[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2015，14（30）：132-133.