農村籍在校大學生返鄉創業意愿與創業行為影響因素分析

黃大星

[摘要]為了分析農村籍大學生返鄉創業意愿的相關影響因素，對廣東省地方高等院校在校農村籍大學生返鄉創業意愿和創業行為進行了實地調研，把影響農村籍大學生返鄉創業的特征因素分為創業主體人口學特征因素和創業外界特征因素，利用SPSS分析工具，運用二元Logistic模型對農村籍大學生返鄉創業意愿影響因素進行了實證分析。研究分析結果：在創業主體人口學影響因素中，所在年級、學生性別、所學專業、家庭人口數等因素對農村籍大學生返鄉創業的影響不顯著，而月消費支出、家庭年收入、參與實踐活動類型等因素對農村籍大學生返鄉創業意愿和行為影響較顯著;在創業外界特征因素中，身邊創業親戚朋友同學的案例、長輩文化水平對農村籍大學生返鄉創業的影響顯著。

[關鍵詞]返鄉創業;農村籍大學生;創業意愿;Logistic模型

[中圖分類號]F323

[文獻標識碼]A

[文章編號]1671-0037（2017）11-42-4

l 引言

2015年l團中央印發的《關于實施大學生返鄉創業行動的通知》指出每年重點支持不少于l萬名大學生返鄉創業。2016年，國務院辦公廳等部門印發相關文件指出支持大學生等人員返鄉創業，通過大眾創業、萬眾創新可使廣袤鄉鎮百業興旺，打開新型城鎮化和新農村建設協調發展新局面。從國內外相關研究來看，英國很多大學生選擇回到農村，通過互聯網學習耕作、飼養等知識經營農場。韓國95%以上農業類大學生愿意選擇農村創業。在德國，農業學科是熱門專業，并且是就業率最高的三大專業之一。在我國，由于城鎮化和新農村建設的時代背景，眾多高等院校紛紛開設創業課程，并逐漸形成了大學生創業文化。王智金認為大學生返鄉創業富民模式在我國農村具有較強的推廣效應。為此，各級政府部門相繼出臺了諸如安排專項資金，派駐科技人員等政策來扶持大學生返鄉創業。

隨著我國高等教育的普及，眾多農門學子紛紛考入大學接受高等教育。近年來，國家通過出臺相關政策鼓勵高素質的創新創業型人才到農村創辦企業。由于意識到創新是一個民族發展的靈魂，近年來創新創業教育在大學中得到了重視，高校紛紛開設了諸如《創業基礎》《創業管理》等創業類課程，旨在培養創新創業型人才。然而，由于當前不同大學生主體創業行為存在較大差異，而導致在創新創業人才培養過程中，不能有效地提高大學生創業能力，最終使得大學生創業的成功率一直較低。

鑒于此，課題組于2017年對廣東省地方高等院校在校農村籍大學生返鄉創業意愿進行了專項調研。調研流程為首先根據項目安排對參與成員進行分工，收集相關文獻資料，擬定研究大綱和調研計劃，在正式調查前開展預調查實驗，再進行大樣本調研，在實際調查過程中根據實際情況需要，做好調整調研方案、方法、內容的相關準備，以保證項目實驗方案的有效完成。通過研究高校農村籍大學生的返鄉創業意愿與創業行為影響因素，試圖豐富和發展我國新型城鎮化建設理論，為開拓新時期大學生返鄉創業的理論研究提供理論支撐。

2 數據調查與樣本

課題組對廣東省地方高校農村籍大學生返鄉創業意向情況進行了專題調研，一共發出調查問卷2000份，回收1885份，有效問卷1716份，有效率85.8%。調查內容主要包括大學生人口學特征（如性別、年齡、家庭人口數、月消費支出、參與實踐活動種類、家庭年收入等）和創業外界特征（如身邊創業親戚朋友同學的案例、長輩文化水平等）。表1為被調查農村籍大學生的基本情況。通過分析調查問卷可知，選擇“不愿意”返鄉創業的樣本大學生有528個，占30.8%;選擇“愿意”返鄉創業的樣本大學生有1188個，占69.2%。

3 Logistic模型與解釋變量

在農村籍大學生返鄉創業意愿和行為分析過程中，被解釋變量為農村籍大學生返鄉創業意愿，為0-1型因變量，“l”表示農村籍大學生愿意返鄉創業，“0”表示農村籍大學生不愿意返鄉創業。利用二元Logistic回歸模型對農村籍大學生愿意返鄉創業意愿與創業行為表示得到，Logistic回歸模型一般表示形式為：

式中：Y為兇變量，當Y=l時表示農村籍大學生愿意返鄉創業，Y=O時表示農村籍大學生不愿意返鄉創業;X1、X2、……Xn為解釋變量;β0、β1、β2……+βn為待估計參數;P為農村籍大學生愿意返鄉創業的概率。

針對某一位農村籍大學生愿意返鄉創業的概率，可用下式進行計算：

式中：Pi表示農村籍大學生愿意回鄉創業的概率。

4 農村籍大學生返鄉創業影響因素分析

課題組利用SPSS統計工具軟件中二元Logistic模塊對1716個樣本數據進行分析。由于影響農村籍在校大學生返鄉創業意愿和創業行為的特性因素較多，為此首先需要對變量進行篩選，變量篩選分為定性分析和定量篩選兩個環節。對于實地調查的數據，運用變量定性分析篩選來提煉影響農村籍大學生返鄉創業意愿的主要兇素;而變量的定量篩選過程是將可能的影響兇素輸入數據模型，在參數標定時根據顯著性檢驗，篩選并得到影響較大的變量。對在校大學生樣本調研數據進行回歸分析的結果如表3所示。

從表3回歸結果可得到：

一是，在創業樣本人口學影響因素中，所在年級、學生性別、所學專業、家庭人口數等因素對農村籍在校大學生返鄉創業的影響不顯著，而月消費支出、家庭年收入、參與實踐活動種類等兇素對農村籍大學生返鄉創業的影響顯著。

大學生的消費支出在數理統計分析模型中通過了1%的檢驗，說明在校大學生的消費支出對返鄉創業影響顯著。消費支出越高，返鄉創業意愿越強烈，并且每提高一個檔次返鄉創業的發生將提高65.4%。而從所調查的在校大學生的消費支出來看月支出2000～2500元以上的僅占18.9%，因此刺激在校大學生消費支出有助于提高返鄉創業的意愿。

大學生的家庭年收入在數理統計分析模型中通過了5%的檢驗，說明在校大學生的家庭年收入對返鄉創業影響較顯著。大學生家庭年收入越高，返鄉創業意愿越強烈，并且每提高一個檔次返鄉創業的發生將提高78.1%，而所調查的在校大學生家庭年純收入平均為6.81萬元。因此提高在校大學生家庭收入有助于提高返鄉創業的意愿。

大學生的參與實踐活動種類在數理統計分析模型中通過了1%的檢驗，說明在校大學生參與實踐活動種類對返鄉創業影響顯著。參與實踐活動種類越多，返鄉創業意愿越強烈，并且每提高一個檔次返鄉創業的發生將提高53.6%。所調查的在校大學生的參與實踐活動種類平均值是3.52，說明在校大學生積極參與實踐活動有助于激發大學生返鄉創業的意愿。

二是，在創業外界特征因素中，長輩文化水平、身邊創業親戚朋友同學的案例對農村籍大學生返鄉創業的影響顯著。

大學生長輩文化水平在數理統計分析模型中通過了1%的檢驗，說明在校大學生長輩文化水平對返鄉創業影響顯著。從回歸模型中發現，當長輩文化水平每提高一個檔次回鄉創業的發生提高了35.4%。長輩文化水平普通較低（小學文化及以下的占61.1%），為此，可通過多種形式的農民大學、函授大學等來提高農籍大學生長輩文化水平，以提高大學生返鄉創業的意愿。

在校大學生的身邊創業親戚朋友同學的案例在數理統計分析模型中通過了1%的檢驗，說明身邊創業親戚朋友同學的案例對返鄉創業影響顯著。從回歸模型中發現，當身邊創業親戚朋友同學的案例每提高一個檔次返鄉創業的發生提高了62.1%，為此，大力開展成功創業大學生的宣傳活動，樹立創業榜樣，有助于強化返鄉大學生創業的意愿。

5 結語

對廣東省地方高校農村籍在校大學生返鄉創業的調查，運用Logistic模型實證分析了影響農村籍在校大學生返鄉創業意愿和創業行為的相關因素，對研究結果分析可得：在創業主體人口學影響因素中，所在年級、學生性別、所學專業、家庭人口數等因素對農村籍在校大學生返鄉創業的影響不顯著，而月消費支出、家庭年收入、參與實踐活動類型等因素對其農村籍在校大學生返鄉創業的影響顯著;在創業外界特征因素中，身邊創業親戚朋友同學的案例、長輩文化水平對農村籍在校大學生返鄉創業的影響顯著。

基于以上研究結論，政府部門和相關高等院校在有效引導農村籍大學生返鄉創業的工作中，建議可以從以下幾個點人手：第一，應當通過開設實踐性較強的創業類課程來提高農村籍大學生創業能力和管理技能;第二，要正確引導大學生積極參與實踐活動，以提高大學生捕捉市場信息的能力;第三，要適時的開展成功創業大學生的宣傳活動，以樹立創業榜樣來帶動返鄉大學生積極性。

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