淺論如何寫好小學語文作文

鄧燕

【摘 要】在語文學習中寫好作文很關鍵，作文不僅是檢驗學生語文綜合能力的有效手段，還能夠幫助學生提高語文閱讀能力，提高學生的語文學習水平。因此，老師必須引導學生在小學階段就寫好語文作文。

【關鍵詞】小學語文 作文 閱讀 學習習慣

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.015

寫好語文作文對學生來說是十分有必要的，不論在學習還是日常工作生活中，人們通常需要寫一些論文或者文件，甚至在一些日常談話中，都需要不斷地提高自己的表達能力，所以學生在學習過程中必須要寫好語文作文，通過語文寫作來不斷地提升自己。提高語文寫作能力能夠培養學生的觀察認識能力、表達能力以及語文學習能力，寫好作文的同時也能夠讓學生更好的學習語文課程。

要想在小學階段讓學生寫好語文作文，首先教師要引導小學生認識到語文作文的重要性，樹立正確的寫作觀念；其次要充分利用語文課堂，利用課本教材，在課堂學習中讓學生了解如何寫好語文作文；第三要幫助學生掌握寫好作文的方法，多進行課內課外的閱讀，培養學生的寫作興趣，注意多積累，掌握寫作方法；第四要引導學生注意觀察，在日常生活中豐富寫作素材；最后要幫助學生養成良好的寫作習慣，從細節處做起。作為小學語文老師，我在幫助學生學習語文知識、提高語文成績的同時，最重要的就是要教會他們學習方法，寫作文也是一樣，需要老師的正確引導和學生的不斷練習。接下來，我將詳細論述一下本人的小學作文教學方法。

一、引導學生認識語文作文的重要性

在經濟與科技高速發展的今天，隨著社會競爭的日漸激烈，語文能力早已成為衡量人才的標準之一，有了良好的語文能力，才會有機會在更廣闊的平臺展示自己。例如在寫一些作文征文、論文報告等文章時，擁有較好的文筆和豐富充實的內容或者新穎的形式等總會讓人耳目一新，也就會有更多獲取更高成績，贏得賞識的機會。在遇到機遇和挑戰時，有了良好的語文能力可以幫助人們在激烈的競爭中獲勝，例如在一些演講比賽或者談判時，良好的口才和辯論能力能夠使人們更加自信，充分的展示自己，從而取得勝利。如果不重視語文，不好好學習語文，那么在以后的學習和工作生活中，遇到機遇和挑戰時就會覺得自己腹中無墨水，真正的是書到用時方恨少。

語文是陪伴我們一生的學科，是學好其他所有學科的基礎，只有學好語文，才能為更好地學習其他學科提供更加便利的條件。在對任何學科的學習過程中都需要閱讀理解、審題分析、歸納總結等，所以對學生來說語文課程是最重要的基礎，而語文中最重要的就是作文，不論在哪個階段的語文考試中，作文所占的分數比例都是最大的。除此之外，語文作業更是可以考查學生的語文綜合能力，包括字詞、語法句型、標點符號、書寫以及表達能力等等，所以語文作文無疑是非常重要的。在小學階段就學好語文作文可以為以后的語文和其他課程的學習奠定堅實的基礎，也能夠為日后的工作生活中提高自己的各項能力提供良好的條件，所以小學生必須要充分地認識到語文作文的重要性，重視對語文寫作的學習。

二、充分利用語文課堂，提高作文課的效率

在小學階段學生學習的主要陣地就是課堂，而要想讓學生更好地學習語文作文，就要做到充分利用語文課堂，提高語文課堂的學習效率。充分利用語文課堂就要最大限度地調動學生的學習積極性，讓學生積極參與到課堂學習中，這就需要老師采取一些手段幫助學生更好的進入到學習狀態。在語文課堂上，老師可以采用小組討論、課堂提問等方式來活躍課堂氣氛，調動學生的學習積極性。通過小組討論學生之間相互交流，實現學習資源和學習材料的共享，這樣不僅可以幫助學生更加充分的利用課堂時間，減少時間浪費，提高學習效率，還可以有效地活躍課堂氣氛，讓學生在良好的課堂氛圍中學習。這樣可以有效地調動學生的學習積極性，讓學生對語文作文的學習充滿學習興趣，只有有了這種學習興趣，學生才會真正主動的去學習，而不是被動的接受，可以大大的提高學習效率。通過課堂提問可以有效地幫助學生集中注意力，讓學生的注意力快速轉移到學習問題上，這種方式可以幫助學生快速進入學習狀態，提高學習效率。

除了在日常語文課堂上充分利用課堂時間，提高課堂效率，還要充分重視作文課，真正的利用作文課起到幫助學生寫好作文的良好效果，從而提高作文課的課堂效率。因此在小學階段每個周開展一堂作文課是十分有必要的，老師可以為學生講解一些寫作技巧，或者讀幾篇優秀的范文，及時地給予學生表揚和鼓勵，幫助學生樹立能夠寫好作文的信心，這樣學生才能真正的學習到語文寫作的方法，才能真正的發自內心的愿意寫作文，起到真正的練習作用，達到理想的練習效果。

三、在日常生活中多觀察、多閱讀，豐富寫作素材

一篇好的作文最基本的就是要言之有物，感情真摯，然而目前很多小學生寫的作文內容不充實、詞匯簡單，為了解決這種問題，老師必須要引導學生在日常生活中注意觀察，多閱讀，注意積累。小學作文主要是對人物、靜物以及生活中的一件事等進行描寫，所以要想寫好作文就一定要有真實的體會。例如在描寫人物的時候，就要形象準確的描寫人物的外形外貌、性格特點等細節，這就要求學生在日常生活中注意觀察，不能在寫作文的一些細節之處犯錯誤。學生在日常生活中多觀察、注意積累，在寫作文的時候就會有內容可寫。另外在積累素材方面還可以通過閱讀的方式進行，讓學生多看書不僅可以幫助學生豐富寫作素材，提高閱讀能力和表達水平，掌握寫作技巧，還可以幫助學生拓展視野，增長見識，有利于學生的學習和生活。

四、養成良好的寫作習慣

要想寫好作文還要求學生養成良好的寫作習慣。在小學階段，老師一定要引導學生養成良好的寫作習慣，為學生以后的學習和生活打下良好的基礎。一篇作文不僅僅只要求內容豐富充實，還必須做到字數達到要求，書寫字跡認真以及不能抄襲等基本要求。有很多學生懶得寫作文就以不會為借口直接摘抄作文書、語文課本甚至是試卷上的閱讀題；或者是寫作字數達不到要求，寫多少算多少；還有的學生字跡潦草不認真等等，這些問題都會造成作文不能得到好成績，所以老師一定要引導學生養成良好的寫作習慣，在細節方面嚴格要求學生，幫助學生提高寫作成績和寫作水平。

總之，要想小學生寫好語文作文，需要教師多下工夫，另外學生在學習語文寫作的過程中還需要老師的幫助和監督，只有在不斷的練習和改正中學生才能真正取得進步，寫好作文。