社會階層結構與高等教育機會獲得
——基于山東省的實證研究

孫天華，張濟洲

（1.山東工商學院馬克思主義學院，山東煙臺 264005；2.魯東大學教育科學學院，山東煙臺 264025）

·教育論叢

社會階層結構與高等教育機會獲得
——基于山東省的實證研究

孫天華1，張濟洲2

（1.山東工商學院馬克思主義學院，山東煙臺 264005；2.魯東大學教育科學學院，山東煙臺 264025）

階層結構與教育獲得始終存在功能論與沖突論之分歧，教育機會分配是否公平取決于社會階層結構分化程度。轉型時期中國社會階層結構發生巨大變化，不同階層占有的文化資本、經濟資本和社會資本的數量呈現明顯差距，優勢階層竭力將各種資本優勢轉化為子女獲得優質教育機會優勢。高等教育規模擴展，促使不同階層子女獲得高等教育入學機會數量差異呈現減少趨勢，但是優質高等教育機會分配中的階層差距正在凸顯，成為考量教育公平的重要因素。教育機會分配應堅持最有利于社會最不利階層或群體。教育公平化根本路徑，在于健全和完善社會保障制度，縮小社會階層結構差距。

社會分層；教育機會；文化資本；教育公平

一、研究背景

近年來關于寒門子弟可能遠離名牌大學，教育不公或許阻礙“窮二代”向上流動的討論，再次引發了學界對社會階層結構固化問題的關注。“官二代”、“富二代”、“拼爹”這些流行語折射當前社會階層結構代際遺傳性增強，社會底層上升性流動呈現減弱趨勢。人們甚至開始懷疑教育是否具有幫助社會底層人群獲得向上流動機會的能力。……