應用型人才培養方式改革研究

趙亮+徐良玉

摘要：應用型人才培養方式的改革是當前普通高等院校的研究熱點。本文通過分析辦學定位、培養目標、畢業要求和課程體系等四個方面，系統闡述了安全工程專業的人才培養方式改革的思路。

關鍵詞：應用型人才；改革；安全工程

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）01-0113-02

隨著經濟全球化，知識越來越成為一個國家綜合國力和國際競爭力的體現，人才越來越成為國際競爭中的關鍵性資源。為了順應時代發展，我國高等教育開始從精英教育走向大眾化教育，承擔起“科教興國”的歷史使命。新形勢下，高等學校為了適應激烈競爭的需求，所有工作必須圍繞“辦什么樣的大學，如何辦大學，培養什么樣的人，怎樣培養人”這一主線展開。尤其需要對“培養什么樣的人”和“怎樣培養人”這兩個根本問題作出清晰的回答。

應用型人才與學術人才是相對的人才類型，兩者具有不同的內涵和特征。學術人才一般指從事揭示事物發展客觀規律的科學研究人員，應用型人才是指一切從事非學術研究性工作的實際操作者。前者常與科學研究和知識創新相聯系；而后者常與職業和知識應用密切相關。當前，社會既需要大量的研究性學術型人才，更需要職業性應用型人才。因此，將應用型人才作為主要的人才培養目標越來越成為普通本科院校的共性選擇。本文以安全工程專業為例探討新形勢下應用型人才培養方式的改革思路。

一、辦學定位

辦學定位是高校發展的首要問題。辦學定位包括學校類型定位、人才培養類型定位、人才培養層次定位、學科結構定位和服務面向定位等內容，是影響其生存和發展的大事。

安全工程專業是安全科學與工程一級學科下的二級學科，屬于重要且不可缺少的新興交叉學科。本專業按照學校確定的“培養面向交通事業一線有成長力的工程師和管理者”的辦學定位，以安全科學與工程理論為基礎，以交通安全技術、施工安全技術、運輸安全技術與管理等為專業發展方向，培養適應交通工程建設、交通運輸等行業安全生產和管理第一線需要的、人文和科學素養兼備、實踐能力強、具有創新創業精神和國際化視野的高素質應用型人才。

二、培養目標

培養目標應反映學生畢業后五年左右在社會與專業領域預期能夠取得的成就，應圍繞畢業時的要求以及畢業后一段時間所具備的職業能力設定。培養適應我國經濟與社會發展，交通土建、交通運輸等行業安全領域一線需要的，具有一定國際工程視野、有成長力的工程師和管理者。

（一）目標具體描述

（1）畢業生的職業能力（即畢業生會干什么）；

（2）畢業生的特色（即畢業生具有的競爭優勢）；（3）畢業生可以就業的領域（即畢業生的就業方向）；（4）畢業生的基本定位（要與學校的辦學定位相吻合）。

（二）培養目標合理性評價（即目標期望與需求期望的吻合度）

培養目標合理性的主要評價依據如下：（1）培養方案對培養目標的支撐度（教師反饋）；（2）校友主流職業發展對學校教育的要求（校友反饋意見）；（3）應屆畢業生的職業期待，對要求達成的認同度（畢業生反饋）；（4）用人單位對人才發展潛力、專業技能、綜合素質的需求（用人單位反饋）。

（三）培養目標達成度的評價（即目標期望與校友表現的吻合度）

培養目標達成度的主要評價依據如下（畢業5年以上校友的職場表現）：（1）校友的主流職業領域；

（2）校友的主要工作性質和工作成就；（3）校友的薪資水平和崗位角色或職稱；（4）用人單位對校友的評價（包括能力的認可度、職場競爭力）。

三、畢業要求

畢業要求主要指學生在畢業時應該掌握的知識素質和能力。安全工程專業學生主要學習高等數學、大學物理、工程力學、工程制圖及安全工程學科的基本理論和基本知識，接受外語、計算機技術、安全技術工程設計、安全監察與管理等方面的基本訓練，畢業生應獲得以下幾方面的知識、能力和素質：

（一）素質結構

（1）具有良好的思想道德品質，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，政治立場正確，思想穩定；

（2）具有健全的人格、強壯的體魄，良好的道德修養、心理素質和行為習慣；

（3）具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業道德和規范，履行責任；

（4）具有追求創新的態度和意識。

（二）知識結構

（1）掌握安全工程領域所必需的較為系統的基礎科學理論及一定的人文和社會科學知識，扎實的專業基礎理論；

（2）掌握安全工程領域必要的專業知識和技能；

（3）掌握交通土建工程或車輛工程相關基礎知識，具有系統的工程實踐學習經歷；

（4）熟悉國家關于安全工程領域的技術標準和相關法規，了解安全工程領域理論前沿與發展動態。

（三）能力結構

（1）具有較強的綜合應用所學知識解決安全工程領域實際問題的能力、生產經營能力和組織管理能力；

（2）具有較強的外語與計算機應用能力；

（3）具備較強的社會適應能力，良好的團隊協作能力；

（4）具有國際化視野、創新精神和一定的研發能力；

（5）具有文獻檢索、資料查詢的基本能力，較強的自學能力。

四、課程體系

總之，應用型人才的培養事關我國經濟和社會發展的大計，經濟社會發展對應用型人才的需求體現了社會和企業對人才的知識、能力和素質方面的要求。普通高等院校要根據應用型人才強調應用型、職業性和高素質的特點，積極探索應用型人才培養的新思路。

參考文獻：

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Research on the Reform of the Training Mode of Applied Talents

—Take the Safety Engineering Specialty as an Example

ZHAO Liang，XU Liang-yu

（Shandong Jiaotong University，Jinan，Shandong 250357，China）

Abstract：The reform of the training mode of applied talents is a hot research topic. In this paper，school orientation，training objectives，requirements of graduation and course system are analyzed. The reform of personnel training mode of safety engineering is expounded specialty.

Key words：applied talents；reform；safety engineering