淺談2016年廣東省體育術科考試大綱的改變與對策

廖德勝

1. 研究目的：

廣東省體育術科高考項目每年都有一定程度的改變。本文對今年幾個改變比較大的項目進行了一些分析，得出在專項的選項目中選出最適合考生自己的專項。同時對于三項素質項目，用2015年東莞市考生各項目的平均成績去結合2015與2016年各項目的評分標準找出相應的得分作對比，比較它們的得分率高低，得分率高的項目則應該是我們訓練中的側重點。

2. 研究方法：

對2015年與2016年廣東省體育術科考試大綱方法與評分標準剖析（加粗部分為2016年新變化）

2.1 原地擲實心球

考試時，每名考生有3次輪流試擲機會，以其中最好有效成績為最終考試成績。在考試過程中，若考生有效成績達到滿分標準，則不允許進行后續的試擲。

2.2 籃球運球繞桿定點投籃

自動計時激光槍放置在出發區左右兩側。

考生在出發區內持球（雙腳均不得越線或踩線），準備就緒后自行出發，通過激光槍感應光線時，計時器開始自動計時，要求運球推進先后繞過l、2號標志桿后，在規定的投籃區域內急停單手肩上投籃，命中后運球沿3、4號標志桿的外側推進，依次繞過4、3號標志桿后，在規定的投籃區域內急停單手肩上投籃，命中后繼續運球沿2、1號標志桿外側推進，依次繞過1、2號標志桿后運球行進間投籃，投中后再繼續運球沿3、4號標志桿的外側推進，依次繞過4、3號標志桿后運球行進間投籃，投中后徒手快速返回出發點（不用運球也不用拿球）。全程共投籃4次，每次投籃的運球路線都相同，前2次要求急停后單手肩上投籃，后2次要求行進間投籃。投籃不中必須補中，補籃的地點及投籃方式不限。

考生出發時通過激光槍感應光線時，自動計時器開始計時，最后一次投籃命中后，徒手（不用運球也不用拿球）快速返回出發點，通過激光槍感應線時，計時器自動停止計時，同時顯示成績。每人測試三次，取最好的一次成績為考試成績。計取成績得分時，以成績對應的得分計取，若計時成績在評分標準的兩個相鄰分值之間，則取其中較低的分值評分。

急停定點投籃時，必須采用單手肩上投籃，不得采用低手投籃。急停時任何一腳均不得觸及投籃區域規定界線的前沿；若跳起投籃，則起跳時任何一腳均不得觸及投籃區域規定界線的前沿，落地不限。

任何違反考試規定（如不按規定要求的投籃、違規繞桿、投籃未中、急停定點投籃時腳觸及或越過投籃區規定線的前沿等）及違犯籃球規則（如帶球走、兩次運球、攜帶球等）者，均不計成績。

2.3 排球隔網定向墊傳球

男子使用的傳球圈圓圈直徑1.6m，高度：3.3m。女子使用的傳球圈圓圈直徑1.6m，高度：3.0m。傳球圈位于本方前排二號位球網上空，圓圈邊緣距離中線和邊線各0.2m。

墊球：墊球時考生先站在后場1號位方形考區內，拋球者（考官）位于對方場地進攻線后中間位置上，用雙手拋球。考生用墊球方法將對方拋來的球墊入本方前排二、三號位間的墊球框內，先在1號位連續墊：3個，再到6號位連續墊4個，再到5號位連續墊3個，共計連續墊球：10個。要求墊出的球有一定弧度，適合于二傳手傳球。

傳球：傳球時考生站在后場6號位方形考區內，拋球者（考官）位于對方場地進攻線后中間位置上，用雙手拋球。考生用傳球方法將對方拋來的球傳入本方前排二號位球網上空的傳球圈內，連續傳球10個。要求傳出的球有一定的高度和弧度，適合于扣球。

每人墊傳球：共20個。先墊球：10個，每墊入框一個球得3分；再傳球：10個，每傳入圈一個球得3分；助跑摸高：15分。合計75分。

3. 結果與建議

3.1 通過前面實心球項目評分標準變化和（表2）的分析，我們可以清楚的明白實心球項目的有效得分率比較低（用2015年東莞考生三項素質項目的平均成績，在2015年評分標準與2016年評分標準相應的分數對比中我們可以清晰發現，100米與立定三級跳遠兩個項目分數不變，但是實心球項目分數相應減少9.7分）。說明我們今年付出與去年相同的時間和訓練量得到的分數會遠低于去年，而且項目得分率也遠低于100米和立定三級跳遠。所以2016年高考體育生在訓練的側重點中，我個人建議不要以實心球項目為側重點項目，尤其是那些在本科邊緣的考生，可能以100米或立定三級跳遠為重點項目爭取多拿幾分效率會更高一點。

3.2 通過對籃球項目考試方法與評分標準和（表2）的分析，我們可以看到2016年籃球項目考試的得分率會比往年高，主要體現在評分標準在65分以下標準降低了不少，在50-40分的評分標準中降低了2.5-3.5秒時間，并且最后階段的沖刺時間按3秒算也有利于考生。所以建議考生可以選擇籃球作為考試專項、尤其是考排球項目有身高劣勢的考生可以往籃球項目轉移。

3.3 通過對排球項目考試方法與評分標準的變化分析，得出本項目的改變會更有利于一些傳球墊球穩定、身高彈跳好的考生，但是對于一些身高上有一定劣勢的考生就是很大的打擊，因為就助跑摸高一個項目就會丟掉15分。建議這些身高與彈跳不夠的考生可以往籃球項目轉移，有利于考生考出理想成績。

3.4 通過對考試大綱與考試方法與各項目評分標準改變和（表2）的分析，建議高一體育生選材時應偏向于速度型與彈跳型的學生為主，通過訓練相對容易出成績。并且在專項的選擇上應以籃球、排球和乒乓球項目為主，但選擇排球的考生要注意到自己摸高的彈跳能力。

責任編輯 韋英哲