家長應該怎樣教育孩子

姚秀蓉

孩子是家庭的希望和未來，“幸福的家庭，從成功的家教開始”。要使孩子健康成長，家長們必須結合自身家庭實際，鑄造出一把打開家教之門的“金鑰匙”，使孩子健康、快樂、幸福地成長，從而使家庭充滿歡樂和希望。 家庭是孩子成長的第一環境，有著學校和社會教育不可替代的地位與作用。家庭教育質量的好壞直接關系到國家的未來。作為父母要多與孩子溝通，關心他們、了解他們。孩子能否健康成長，關鍵在于家長的正確教育。

一、家長要注意言傳身教做好榜樣

家庭教育，歸根結底是環境的教育，即營造優良的環境條件對孩子進行熏陶，使孩子耳濡目染。在現實生活中，身為孩子榜樣的父母，如果不注意對孩子的言傳身教，不能以身作則地給孩子樹立榜樣，那么就會對孩子產生不良影響。許多心理學的調查研究表明：父母行為不正和不良的家庭教育，是導致青少年違法犯罪的重要原因。新浪網上曾經登載了一篇名為《小霸王是怎樣慣成的》的文章。“小霸王”經過了深刻的反省說：“我不知道我是不是天生就很任性，反正從小到大，爸爸媽媽就是這樣依著我的。他們認為男孩子任性是應該的，正常的……”他的反思是深刻的，他之所以發展到持刀傷人，很明顯，孩子是“果”，家長是“因”，他的悲劇主要責任在他的父母身上，在于他的父母灌輸給孩子錯誤的思想，錯誤的行為準則。

孩子是家長的一面鏡子，家長是孩子的第一位教師，那如何做一面明亮的鏡子和孩子的第一位教師呢？

首先，榜樣的力量是無窮的，家長的人格作用是最大的教育因素。父母的身教勝于言教。有這樣一個小故事：一位老師家訪時，了解到自己班里有一位小同學天天給鄰居阿姨送稀飯。因為阿姨生病了，家里沒人照顧。孩子為什么能助人為樂呢？他說：“我是向媽媽學來的。”原來，這位鄰居發病時，就是孩子的媽媽將她送進醫院，后來又經常去看望，端湯送水。孩子受到影響，也跟著熱情地關心、照顧有困難的鄰居阿姨。這是一件極平常的小事，然而它告訴我們：父母的言行是孩子的榜樣，孩子是在不知不覺地接受父母的教育和影響。父母的品質、性格、志趣對孩子的成長有著潛移默化的作用。

其次，家長應具備言正身端的好品德。美國教育家赫爾尼·卡林指出家長給孩子做榜樣，最重要的就是修身養性，培養自己健全的人格品質——誠實正直，善良寬厚，表里如一，謙遜溫和，樂觀豁達，勤奮上進，嚴于律己。這句話對當代家教中家長的啟示相當重要。在父母同子女的關系中，父母會給子女提供大量的行為圖譜，父母只有言正身端，才有可能提供各種有良好效益的行為圖譜，并以此潛移默化地影響子女。這種影響雖然日效甚微，但日久天長卻有“滴水穿石”的效果。孩子身上所存在的一些問題，其根源在父母身上。

二、家長應民主、平等地對待孩子

尊重孩子，平等對待孩子，把孩子當成朋友，放下家長的架子，蹲下來和孩子說話，你和孩子的緊張關系就會得到改善。 在一些家長看來，孩子是自己生養的，想怎樣處置就怎樣處置，對孩子施以嘲笑、挖苦、辱罵、體罰等粗暴做法被視為合情合理。體罰孩子，往往產生不良后果。首先，體罰挫傷了孩子的自尊心。自尊心是人的最大的動力和最強的約束力，保護好孩子的自尊心，就是保護了教育孩子的一切措施的支點，有的孩子如成績不好或做錯了事，本來就已覺得抬不起頭，若再加以體罰，無疑會雪上加霜，勢必使本來已經自卑的心變得更為悲觀，無形中失去上進的信心和勇氣。其次，體罰容易誘發孩子說謊和不誠實的壞品行。在體罰前，孩子的錯誤言行是外露的，而被體罰之后，孩子有時并不明白其錯誤所在，于是，他就采用隱瞞和說謊的方式來對抗。再次，被體罰的孩子，往往進行“壓力傳遞”，在家被父母打，到學校就打同學，有個學校曾做過調查：喜歡打架斗毆的學生中，80%是經常挨父母打的。體罰孩子更嚴重的后果是造成孩子的逆反心理和對立情緒，對家長由愛轉為恨，感到家庭沒有溫暖，容易被壞人利用，走上犯罪的道路。這種現象的存在不利于孩子身心的健康發展，為此父母應樹立民主、平等的兒童觀，尊重孩子的人格，切忌對孩子進行心靈施暴和肉體體罰。要尊重孩子的獨立性，允許孩子提意見，切忌在家庭生活上搞父母“一言堂”。

“居身務期儉樸，教子要有義方”（《朱子家訓》）。我們的教育唯有方法正確，方能“四兩撥千斤”。家長言傳身教做好榜樣，民主、平等地對待孩子，講究方法教育孩子，才能使孩子健康快樂成長。

責任編輯 羅 峰