改善民勤縣農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策

馬立強(qiáng) 柴玲

摘 要： 本文主要運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法，對(duì)民勤縣15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村幼兒園的教育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并且對(duì)民勤縣農(nóng)村學(xué)前教育服務(wù)需求和供給的基本情況進(jìn)行了一些方面的了解，主要表現(xiàn)在幼兒入園率低、基礎(chǔ)設(shè)施簡(jiǎn)陋、師資隊(duì)伍薄弱、課程落后、安全事故高發(fā)等方面。針對(duì)這些現(xiàn)狀，并提出對(duì)策，首先提高教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)，健全管理機(jī)制；其次加強(qiáng)幼兒園管理，增加經(jīng)費(fèi)投入。

關(guān)鍵詞： 民勤縣 學(xué)前教育 農(nóng)村 幼兒園

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，幼兒教育是一個(gè)非常重要又容易被忽視的環(huán)節(jié)。在國(guó)家大力發(fā)展教育尤其是基礎(chǔ)教育的背景下，如何提高幼兒教育的課程質(zhì)量，已經(jīng)成為刻不容緩的問(wèn)題。為了促進(jìn)西部地區(qū)的發(fā)展，我國(guó)提出了“西部大開(kāi)發(fā)”的戰(zhàn)略，且我國(guó)正為了實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)而不懈努力，發(fā)展教育事業(yè)成為一項(xiàng)重要內(nèi)容。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。農(nóng)村幼兒教育是我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的重要補(bǔ)充力量。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，農(nóng)村幼兒教育不斷得到重視。但是，從民勤縣農(nóng)村幼兒教育現(xiàn)狀來(lái)看，教育水平仍舊處于落后的狀態(tài)，師資力量不夠雄厚，學(xué)校教學(xué)實(shí)施比較匱乏，人才培養(yǎng)模式過(guò)于單一等，都是導(dǎo)致民勤縣農(nóng)村教育落后的原因。筆者對(duì)民勤縣農(nóng)村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀、存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)研，對(duì)推進(jìn)農(nóng)村幼兒教育健康發(fā)展提出了相關(guān)的對(duì)策建議。

一、民勤縣農(nóng)村幼兒園的教育現(xiàn)狀調(diào)查

1.幼兒專業(yè)教師較少，教師整體素質(zhì)有待提高。

隨著教育改革的步伐，國(guó)家對(duì)幼兒教育事業(yè)比較重視，民勤縣積極響應(yīng)教育部門的號(hào)召，在農(nóng)村幼兒園方面投入了巨大的財(cái)力和物力。但是目前幼兒園的專業(yè)老師相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較缺乏的。甘肅省近幾年幼兒教師招考，主要通過(guò)省上統(tǒng)一考試，然后分配到農(nóng)村幼兒園，這些新招聘的老師好多都是音體美相關(guān)學(xué)校畢業(yè)的，對(duì)于幼兒教育可以說(shuō)一竅不通，根本無(wú)法進(jìn)行幼兒教育。再者由于縣城里的幼兒園不斷擴(kuò)建，通過(guò)考試等方式，把農(nóng)村優(yōu)秀幼兒園教師調(diào)至縣城，從而使得農(nóng)村的幼兒園教學(xué)陷入困境。由于農(nóng)村幼兒入園率低，教師工資待遇低、地處偏遠(yuǎn)等原因，影響了教師工作的積極性，產(chǎn)生了農(nóng)村師資素質(zhì)的惡性循環(huán)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，民勤縣農(nóng)村幼兒園教師大部分教師沒(méi)有受過(guò)學(xué)前專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師的素質(zhì)參差不齊。好多農(nóng)村幼兒園的園長(zhǎng)本身缺乏從事幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，“半路出家”，他們對(duì)黨和國(guó)家的政策法規(guī)和幼教工作的基本規(guī)律知之甚少，很難把握辦園指導(dǎo)思想和方向目標(biāo)，其教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保證。

2.農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)觀念比較落后。

在農(nóng)村好多幼兒園中，教師幼兒教育觀念淡泊，幼兒教育的重要性沒(méi)有引起普遍、足夠的重視。（1）在課程目標(biāo)上，重視知識(shí)技能忽視兒童情感態(tài)度。課程目標(biāo)的確立不僅要從幼兒的可持續(xù)發(fā)展角度出發(fā)，還要考慮幼兒學(xué)習(xí)心理及幼兒的學(xué)習(xí)方式、特點(diǎn)。在農(nóng)村課程結(jié)構(gòu)中，課程目標(biāo)從學(xué)校、家長(zhǎng)、教師的角度出發(fā)，通過(guò)學(xué)校對(duì)教材的選擇，家長(zhǎng)對(duì)課程目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)的結(jié)果上的要求，以及教師對(duì)課程目標(biāo)在學(xué)校與家長(zhǎng)間的一種平衡，既要滿足家長(zhǎng)的要求，又要符合學(xué)校對(duì)課程目標(biāo)的制定。（2）在課程內(nèi)容上，“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重，注重學(xué)科教學(xué)。課程內(nèi)容是依據(jù)課程目標(biāo)的制定選擇與組織基本知識(shí)、基本態(tài)度和基本行為。目前，一提到農(nóng)村幼兒園課程內(nèi)容大多會(huì)想到的一個(gè)詞就是“小學(xué)化”，而“小學(xué)化”最重要的表現(xiàn)就是知識(shí)教學(xué)，過(guò)多地教授小學(xué)課程內(nèi)容，包括拼音、漢字、算數(shù)等。學(xué)科知識(shí)的比重明顯大于其他藝術(shù)等方面的課程，一方面來(lái)自農(nóng)村教育的局限性，本身?xiàng)l件不允許開(kāi)展相對(duì)于環(huán)境要求較高的課程，另一方面則來(lái)自家長(zhǎng)的要求，家長(zhǎng)受教育水平有限，限制了其他領(lǐng)域的課程發(fā)展。

3.農(nóng)村幼兒園辦學(xué)條件差，在管理方面比較松懈。

在廣大農(nóng)村地區(qū)，普遍存在基層領(lǐng)導(dǎo)不重視幼兒教育的現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在沒(méi)有將幼兒教育納入工作計(jì)劃，沒(méi)有明確目標(biāo)，忽視幼教事業(yè)的發(fā)展，缺乏強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)很少安排專門的幼教經(jīng)費(fèi)。據(jù)有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)，甘肅省欠發(fā)達(dá)地區(qū)縣、鄉(xiāng)教委未在縣、鄉(xiāng)范圍內(nèi)開(kāi)展過(guò)園達(dá)標(biāo)活動(dòng)的占85.71%。好多農(nóng)村幼兒園缺少最起碼的衛(wèi)生盥洗設(shè)施，沒(méi)有幼兒廁所、洗手水龍頭等，更有一些班的房舍、門窗陳舊破爛，危及幼兒及教師的人身安全。所有這些都嚴(yán)重阻礙著農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。使農(nóng)村和縣城幼兒教育教學(xué)效率有天壤之別。

二、推進(jìn)農(nóng)村幼兒教育健康發(fā)展的對(duì)策建議

1.提高教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)，健全管理機(jī)制。

針對(duì)農(nóng)村幼兒教育機(jī)構(gòu)存在師資水平低、教師隊(duì)伍不穩(wěn)的問(wèn)題，教育主管部門應(yīng)首先保障農(nóng)村幼兒園教師待遇，優(yōu)先考慮農(nóng)村幼兒園教師的職稱問(wèn)題等。這對(duì)穩(wěn)定隊(duì)伍、提高教師水平、促進(jìn)幼教事業(yè)發(fā)展意義重大。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，實(shí)行持證上崗。給農(nóng)村教育機(jī)構(gòu)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修拓寬路子，創(chuàng)造條件，在業(yè)務(wù)進(jìn)修名額及經(jīng)費(fèi)上給予一定的照顧，建立系統(tǒng)的幼教培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

2.加強(qiáng)幼兒園管理，增加經(jīng)費(fèi)投入。

首先，農(nóng)村應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理，建立規(guī)模適當(dāng)、布局合理、層次結(jié)構(gòu)、師生比例合理的幼兒教育體系，以加強(qiáng)人力、物力、財(cái)力等資源的合理利用。同時(shí)，應(yīng)提高教育主管部門的管理水平，向管理要質(zhì)量。其次，應(yīng)增加經(jīng)費(fèi)投入，以改善幼兒教育條件。要做到這一點(diǎn)，首先要充分發(fā)揮教育主管部門的職責(zé)，確保農(nóng)村幼兒教育經(jīng)費(fèi)的投入逐步增長(zhǎng)，依法規(guī)范和保證財(cái)政性農(nóng)村幼兒園經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)，認(rèn)真落實(shí)《教育法》“各級(jí)政府的教育經(jīng)費(fèi)支出，按照事權(quán)和財(cái)權(quán)統(tǒng)一的原則，在財(cái)政預(yù)算中單獨(dú)列項(xiàng)”的規(guī)定，在縣、鄉(xiāng)財(cái)政預(yù)算中對(duì)農(nóng)村幼兒教育經(jīng)費(fèi)單獨(dú)列項(xiàng)，做到專款專用。

參考文獻(xiàn)：

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