多媒體教學智能管控的實施與應用

多媒體設備是實現教育現代化的重要保障，而多媒體教學中設備的智能管理是確保多媒體設備得以高效管理和正常運行的基礎，因此，本文在對當前具有的智能管控系統做出論述的基礎上，對多媒體教學智能管控傳感器系統的完善進行了研究與探討。

【關鍵詞】多媒體；智能管控；管理系統

1 當前具有的智能管控系統

1.1 計算機硬件監控系統

在當前的多媒體教學管控當中，一些通用軟件就已經具備對計算機硬件運行狀態進行監控的功能，如魯大師等軟件可以對計算機的CPU溫度與使用率、硬盤讀寫與溫度、內存使用率以及主板溫度等數據進行實時監控，通過對這些軟件的運用，能夠在多媒體教學中對計算機硬件進行有效的監控和預警。當然，當前可以應用到多媒體智能管控中的技術和軟件并不止如此，許多軟件也可以對計算機開機速度、計算機屏幕畫面等做出監控，而這些技術與軟件在強化多媒體智能監控方面發揮著重要作用。

1.2 安防監控

在校園中，多媒體教學系統和安防監控往往是由不同的管理主體負責，并在承擔不同職責的同時獨立運行。而事實上，二者也能夠實現協同使用，如安防監控中所裝傳感器、攝像機等，也可以應用到多媒體教學智能管理當中，從而提升多媒體教學設備的安全系數，并對多媒體教學設備的運行情況做出實時監控。

1.3 遠程音響控制

在多媒體教學中，音響發揮著至關重要的作用，而教師在利用多媒體開展教學的過程中，往往最難接受的故障就是音響故障。如在使用話筒講課的過程中，間歇性噪音等現象的確會令人抓狂。而在出現這些問題后，教師不得不占用上課時間檢查故障原因或者報修。而如果能夠具有一種智能管控技術，可以在話筒電量不足或者音響出現故障之前進行預警，則可以讓教師能夠在使用多媒體設備開展教學之前就做好相應準備，從而避免產生音響故障音響教學效率與教學質量。當然，許多音響設備商都在自身設備聯網設計中投入了很大的科研力度，如舒爾等生產企業，可以實現自身設備與控制軟件的連接，而控制軟件則可以對音響所具有的硬件參數、信號、剩余電量、音量等做出監控與控制，從而使音響設備實現遠程化的調整。

1.4 遠程投影儀控制

在多媒體教學中，運用網絡遠程管理對投影儀做出控制，可以推動投影儀管理工作實現更好的便捷化與規范化。在這樣智能控制功能的開發中，愛普生的EMP Monitor就可以實現便捷的聯網監控與管理，并且具有完備的功能，不僅能夠對投影儀的燈泡壽命、機器溫度、信號源等做出良好的實時監控，而且可以遠程控制投影儀的信號源和開關。當然，這一系統最大的亮點還是在于利用電子郵件發出故障預警，這對于提升多媒體教學管控的智能化而言發揮著重要作用，并且也能夠為投影儀的日常維護與故障維修等提供參考依據。另外，索尼公司在2014年也研發了許多具有相似功能的投影儀，這些投影儀中的控制系統不僅能夠對投影儀的運行狀態做出監控，而且可以將一些其他的聯網軟件、APP等下載到投影儀中，從而豐富投影儀智能控制系統的功能。

2 多媒體教學智能管控傳感器系統的完善

多媒體教學智能管控傳感器系統的完善，主要是包括對投影機亮度的監控與調節傳感、電動幕布位置的監控與調節傳感、音響的監控與調節傳感等。

當前的智能管控技術已經能夠對投影儀故障以及投影儀燈泡使用信息進行預警和故障報告，但是其中亮度監控一般是基于用燈閥值確定的，然而，在多媒體教學過程中，受到教室大小、教室環境等客觀因素的影響，這一閥值往往難以得到準確的確定，因此，實際上，一些教學過程沒有達到閥值就已經實現了最佳的燈光效果，但是有些情況下卻因為環境因素而達不到。所以，為了解決這種問題，可以在投影儀中進行光敏傳感器的安裝，從而通過對投影儀照度值做出實時監控來觀察亮度是否達到最佳亮度，從而讓多媒體教室使用者能夠對投影儀做出精準的控制，并更好的滿足教學要求。

在多媒體教學過程中，電動幕布經常出現的故障包括傳動軸與幕布分離、傳動軸中的齒輪形成限位器故障等，這些故障的存在會導致電動幕布與傳動軸無法同步運用，或者電動機運行不準確等問題。這些故障和問題的產生，往往是由于電動幕布在降低最大限度時，自停裝置出現故障，從而導致幕布位置無法準確到位的情況。而位移傳感器在電動幕布位置的監控與調節中的使用，可以對幕布的位移尺寸進行精準的控制。其中，使用者可以以幕布實際情況在升降量上設置特定閥值，當升降量達到閥值之后，電動機則會立即停止，而如果升降量到達閥值之后電動機卻依舊運轉，則會發出故障預警。另外，在電動幕布的控制中，也可以利用壓力傳感裝置監控幕布與傳送軸的卷松程度，并以此為依據控制電動機啟動與停止。

從音響設備的監控與調節傳感系統來看，雖然當前多媒體教學中的音響遠程控制可以依賴無線接收機完成，但是這種管控并不能夠確保音響發出聲音。而在音響設備的監控與調節傳感中，重視聲音傳感器系統的研發，能夠對計算機系統中音響設備是否正常運行做出判斷。如果音響沒有聲音，則多媒體教室使用者可以利用無線接收器等設備的監控數據做出檢驗，從而確定故障原因。在此過程中，為了避免外界聲音對聲音傳感器系統的感應情況產生干擾，可以將計算機中的聲音設置為特定的音樂或者頻率。與此同時，聲音傳感器可以感應教室內的聲音強度，從而讓教師能夠有依據的判斷音響聲音是否存在過高或過低的情況，從而將音響音量調節到理想的程度。

參考文獻

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作者簡介

陳祺（1983-），男，江蘇省無錫市人。大學本科學歷。現為江蘇信息職業技術學院助理工程師。研究方向為信息技術。

作者單位

江蘇信息職業技術學院 江蘇省無錫市 214021