提高中學政治課堂教學效果的方法

馮曉光

傳統政治課堂以嚴肅風貫穿始終，教學效果差強人意。而新課標推進下的中學政治課堂，應該是生活化、簡明化、激情化與現代化并存。文章從中學政治課堂教學現狀出發，分析效果差的原因，并在此基礎上提出相關完善措施，旨在推動中學政治教學效果發展。

【關鍵詞】中學政治；教學活動；課堂

在近幾年素質教育改革的不斷深入下，中學政治教學活動也面臨著新一輪的挑戰。政治課在教會學生掌握理論常識的基礎上，也應該引導他們巧妙應用在實際生活過程中，而不是與生活脫軌。這就要求我們要根據教學現狀，準確分析問題出現的原因，順應新形勢變化，才能在政治課堂中達到預期教學效果。

1 中學政治課堂發展現狀

組織開展政治課程的最終目的，是為了培養學生健康向上的人生觀、價值觀，并使其對世界觀有一個準確地定位。然而，在當下中學政治教學過程中卻存在著很多問題，像教學方式的呆板、教學內容乏味、教學氛圍沉悶等。這一些列的問題，都是影響課堂教學效果的重要因素。舉例來說，當教師以傳統灌輸式教學應對政治問題的時候，就會使政治課堂枯燥、乏味，學生單純地為了考試而去記憶。作為教師，也只是把學生當作是“聽眾”。長期下來，即使教師在臺上講的口若懸河，學生也會對政治課失去興趣，認為政治就是一些不切實際的大道理。而實際上，政治是一門豐富、多樣的激情化課程。教師在課堂教學過程中，要真正實現學生的主體地位，尊重學生個性化發展，充分激發學生政治學習的高度積極性。

2 中學政治教學效果不明顯的原因

2.1 傳統教學觀念根深蒂固

中學階段的學生，在社會風氣的影響下，面對現實生活往往表現出青春期的沖動。這時候，就需要教師及時對此作出引導。然而很大一部分教師，卻受傳統觀念束縛以陳舊教學方式為主導，無法實現教學理論與實踐的融合，把理論內容放在首位，而忽視學生政治素養的提升。所以，中學政治課程似乎顯得很無趣，缺乏吸引力，就像隨機問：“社會主義建設的優越性表現”學生就會按照教材背誦下來，而很難將自己的理解簡潔、高效的表達出來。

2.2 課堂教學與社會發展總趨勢不相適應

目前，我們的社會是相對開放性的，政治課堂違背發展規律只能限制學生全面性培養。在教學方式上，教師為了能盡可能的維護學生天性的心靈，習慣將其死守在一個圈子里，這樣子限制學生的思維活動，只會阻礙學生發展。另外，在教學過程中多半以上教師采用灌輸式教學，這樣相對封閉的教學環境，與生機勃動的社會是相違背的。中學生一旦接觸外界社會，就會發現政治課堂內容枯燥乏味，一經生活的檢驗就顯得蒼白無力。

2.3 學校教育與家庭教育觀念差異

中學政治課堂上，教師以學生的思想素質培養放在一個絕對重要的位置。側重發展學生的文明禮儀、道德法制、社會情操等，只有這樣才能為社會塑造一批積極向上，有理想，有目標的現代中學生。然而，也有一部分家庭教育觀念卻與之相差。家長施加孩子過高的發展目標，或在學生身上強加自己的意志，甚至過分粗暴的要求孩子。不少孩子身上都存在這么一個現象：在校學雷鋒，回家小公主。這些觀念偏差，都將影響學生的人格正常發展。

3 提高中學政治課堂教學效果的方法

3.1 靈活高效的教學方法和手段

針對青少年定力不足、天生好動，好奇心又強的特點，對于政治課堂的教學特點要采用多種方法，才能讓課堂豐富多彩。他們思維能力極強，但是抽象的思維能力較差，若是將課堂的知識僅僅是口頭傳授，他們會覺得非?？菰餆o味，課堂效果也會非常差。所以，教師要根據中學生的特點，提前準備授課方式，例如可以采用點撥法、圖表法以及歸納總結等等的方法進行講解，調動中學生的積極性。利用課上時間，充分調動學生的動手動嘴動腦的能力，讓師生充分互動，做好互動所帶來的效果。例如：對于民主是如何發展的，我么可以提前讓學生預習，并且認真思考相關問題，積極組織小組討論。在討論的過程中，教師起到引導、點撥的作用，讓其明白封建專制思想所帶給人民的影響，并且存在之長期性和牢固性，教師再利用一些案例進行闡釋，學生就非常容易明白和理解，民主是如何發展起來的，使得政治課堂活躍起來。

3.2 面向全體進行課堂教學

面向全體，對學生全面負責。決不讓一個學生落伍。對于學生的培養，不能分門別類，對于功課較差的學生也要用心去培養和輔導，優等生和中等生更要大力培養，拔高，這才是全面提高教學質量的關鍵環節。對于差生的管理提高，是非常困難的事情，所以，要從心理上對其進行引導，耐心的講解，對他們一定要尊重，保護好其強烈的自尊心，激勵他們更加進步?？梢岳谜勑?，查缺補漏的方式培養其積極主動學習。用愛心去關心他們，幫助他們，樹立學習的自信心。

3.3 重視實踐更需要耐心

教師不僅要會教，更要努力使學生會學。正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。我指導學生掌握定計劃、預習、聽講、討論、分析、記筆記、課后復習等。指導學生觀察、閱讀、記憶和動手操作，使學生養成良好的學習習慣；也結合個別學生的具體情況，因人指導，收到明顯效果。

3.4 充分利用網絡媒體的作用

由于政治課程的時代性和現實性的特點，必須要求教學緊跟其上，要根據社會的快速發展，結合學生發展的實際情況，制定新的教學方案。所以，充分利用教學內容來授課是教學的基礎，過程中需要添加一些吸引力的信息，能夠讓學生產生學習的興趣，同時也為教學改革增添新的內容。教學方式的創新，可以在一定程度上提高學生的參與性。例如利用多媒體資源，使得教學動態生動趣味化，拓寬學生的視野，也可以利用網絡設定情景模式，讓學生愛上政治課程的學習，從而促進政治知識的掌握，提高其綜合能力。

4 結語

總得來說，我們的中學政治課堂必須在順應時代發展趨勢的基礎上，進行徹底的改革，從根本上培養學生全面性德育素質。作為政治教學工作者，要積極進行教學探索，為創造教學氛圍，提高課堂教學效果做準備。

參考文獻

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作者單位

遼寧省阜蒙縣教育局 遼寧省阜新蒙古族自治縣 123000