普高工美班數學作業優化設計策略

嚴萍

【摘 要】作業是課堂的延伸，是教學中的重要一部分。高效的作業不僅可以讓學生溫習知識，加深對知識的理解，而且也能夠減輕教師的負擔。作業的布置需要合理適量，過多的作業反而容易降低學生的學習積極性，甚至影響學生的身心健康，尤其是對于邏輯性和思維性比較強的數學學科。優化設計數學作業是普高工美班教師的一個重要問題。本文主要探討普高工美班，數學作業優化設計的策略。

【關鍵詞】普高；工美班；數學作業；優化設計

普高工美班是以美術為專業的高中班級，它與一般的普通高中不同，在高一時只進行文化課的學習，但是從高二分班之后，開始專業課程的學習。學生需要一方面學習美術專業，一方面學習文化課程。我校的普高工美班有多年歷史，學生從高一開始就要學習美術專業課程，還要學習語文、數學、英語，以及高二的學業水平考試課程。普高工美班是一群特殊的高中學生，在數學學習中，需要教師根據學生的實際情況、教學的內容等，設計最優的數學作業。

一、普高工美班數學作業設計中的主要問題

1.形式單調

在數學教學中，不少教師布置的數學作業只是枯燥的運算和試題，很少與學生的實際生活、自身的特點相聯系，數學作業的形式單調枯燥，缺乏實踐探索的內容，缺乏趣味性，很難培養學生學習數學的興趣。普通工美班的學生不同于一般高中生，他們感性灑脫，富有藝術家的浪漫，對理性、思維邏輯要求較高的數學有些抗拒，再加上數學基礎薄弱，高中數學內容數學概念較多，理解起來有一定的難度。學生平時學習練習的時間較少，完成作業更是吃力，學習效率很

難提高。形式單調的作業更是讓學生失去了學習的主動性和積極性。

2.數量和難度沒有差別

課堂教學后，在課下布置作業已經是教學的常態，數學教學也是如此。通過練習作業，可以幫助學生復習數學知識，從中找出自己學習上的不足，同時達到鞏固學習的目的。普高工美班數學作業與普通高中一樣，實行題海戰術，沒有根據學生的實際情況選擇適合的作業，作業的難度和數量沒有區別，不僅可能造成重復學習浪費時間，也很容易超過普高工美班學生的學習能力，難以達到教學效果。普高工美專業的學生與普通高中學生的數學基礎不一樣，文化劣勢尤其是數學十分突出，再繼續沿用和普高一樣的教學模式和作業方案已經不適合現在的情況，學生只會力不從心。而且數學作業布置不靈活，采取一刀切的方式，沒有難度和數量層次，不利于學生數學成績的提高。

二、優化設計普高工美班數學作業的對策

1.降低起點，放小步子

普高工美班的學生，數學基礎普遍比較薄弱，在教學中不能與普通高中的學生一樣。教師要降低起點，在設計數學作業時，有意識地引導學生學習新知識，聯系復習舊知識，要減少數學學習的難度，樹立學生學習數學的自信心。對于容易混淆的知識點，要加強對比分析。數學學習需要發揮學生的主動性，要放小步子，及時進行查漏補缺，培養學生自我總結和反思的能力，形成良好的數學學習習慣。

2.突破難點，培養學生的邏輯思維能力

普高工美班的學生普遍具有文藝家的氣質，缺乏理性和邏輯思維，教師要注重培養學生的邏輯思維能力。要在數學作業設計中，按照教學的內容，將知識點編成層次分明的階梯性組合習題，使學生突破思維的障礙，學習透過現象抓住事物的本質。要注重培養學生的思維靈活性，設計多角度的數學習題，使學生能夠看到習題時，根據內容的變化改變思維的角度，突破難點，提高邏輯思維能力。

3.注重學生的個體差異

普高工美班學生與其他學生一樣，也有個體的差異，學生的理解能力、接受能力等都不一樣，數學的層次水平也不一樣。教師在設計數學作業時，要考慮學生的差異性特點，根據學生的實際情況，設計不同層次的作業，減輕學生的學習數學的心理壓力和課業負擔，使水平不同的學生都能夠有所進步[3]。要用發展的眼光看待學生，設計具有想象性和開放性的數學作業，充分挖掘不同層次水平學生的學習潛能。

4.豐富作業內容形式

普高工美班教師在布置作業時，要注重數學作業的多樣化、生活化和趣味化，要與學生的生活實際、專業內容相聯系，培養學生學習數學的興趣，激發學生的學習動力。教師可以根據學生的專業情況，學生的數學基礎，自編課時作業，要豐富數學作業的題型，比如探索題、畫圖題、實踐作業等。設置作業的難度要適中，符合學生的心理特點和認知水平，增強學習的樂趣，使學生逐步提高數學成績。

總之，普高工美班教師要謹慎安排數學作業，根據學生的特點，設計開放性、趣味性的作業，提高學生學習數學的興趣，培養學生的理性思維、邏輯思維能力，提高教學效果。

【參考文獻】

[1]陳學儀.新課程背景下高中數學作業設計優化策略研究[J].課程教育研究，2015（6）：22-23

[2]邵傳經.高中數學課后作業設計與布置的優化策略[J]. 語數外學習：高考數學，2012（3）：3-3

[3]陳興勇.高中數學作業有效性優化設計思考[J].新教育時代電子雜志：教師版，2015（19）

（江蘇省宜興丁蜀中等專業學校，江蘇 無錫 214200）