高中通用技術合作學習教學策略的探討

周耿毅

【摘 要】高中通用技術的合作學習形勢能夠實現高中生們的學習目標，不斷地促進高中生學習的進步和個人能力的發展，加強高中生團隊合作的意識和知識多樣化的能力，以及解決生活中實際問題的能力，提高教學效果和高中生的學習成績，培養學生的創新意識和實踐能力，培養出社會所需要的懂得團隊合作意識的高技能人才，適應現代社會發展的趨勢。盡管如此，高中通用技術教學中的合作學習發展的還是不夠成熟，其中還存在諸多的問題。本文將淺析一下高中通用技術合作學習教學策略的探討。

【關鍵詞】高中通用技術；合作學習；教學策略

前言

高中通用技術教育能夠發掘學生的潛力，是每個人都能接受的教育方法，更是每個人學習生涯中必經的教育。隨著我國經濟和社會的發展，社會對人才的需求越來越多，同時對人才的能力要求也更加嚴格，為了培養出適應社會的高技能人才，在高中實施通用技術課程，能夠滿足社會的需求。

一、高中通用技術合作學習的詮釋

1.對合作學習的理解

合作學習作為一種全新的教學方式，具有很大的優勢，也有很大的發揮空間，能夠創造出很大的教學價值，應用在高中通用技術教學中具有顯著的教學效果。合作學習的教學思想，是在外國教育家帕克等人的努力下，逐漸走向成熟的。這種合作學習的方法在新課改的推動下已經成為了一種全新的教學理論和教學方法，被廣泛的應用在了高中通用技術教學當中。其中學習是學生必做的事情，學生又是學習的主體，合作是教學的主要形勢，這三種因素共同組建成了合作學習的框架，是影響高中數學合作教學的重要因素，更加全面和透徹的分析了合作學習的實施策略。

2.合作學習在高中通用技術教學中應用的重要作用

在高中通用技術教學中應用合作學習的方法，已經成為了新課改下教學改革的具體表現。高中學生面對高考的巨大壓力，每天都埋頭在書山題海當中，記憶知識點，做練習題來提高自己的學習成績。在我國長期應試教育的影響下，讓學生喪失了學習的真諦，與我國現今教育目標不符合。通過合作學習的教學方法，可以充分的調動起學生在課堂中學習的主動性和積極性。通過合作學習，學生之間可以補長取短，互相學習，互相進步，加強學生之間以及師生之間的交流與溝通。合作學習的方法能夠讓高中生更好的運用通用技術去解決生活中的實際問題，更好的融入到學習中和生活中。

二、通用技術合作學習教學策略的應用

1.通用技術的理解

高中通用技術的教學包括技術知識基礎和基本技能兩部分，這兩部分是相互作用的，缺一不可。再具體實施教學的時候，老師只是知識的傳播者，要想學好通用技術，還需要學生自己的努力，要有積極進取和不斷探索的卓越精神。這就要求在學習通用技術的時候，要以小組為單位進行研究和學習，在動手操作中，相互配合，來中和學生們在學習中遇到的困難。

2.要根據教材的內容創設出有趣學習情景

老師在教學過程中，在主抓教學目標的同時，一定要根據通用技術教材的內容和學生的心里特點，創設出獨特有趣的教學情景，將學生的注意力引入到課堂當中，提高課堂教學的效果。

3.不斷提高高中學生合作學習的意識

老師在教學當中可以通過給高中生不斷地貫徹合作學習的意識，才能夠激發學生們的合作學習意識，才能夠讓合作學習在教學中更好的應用。老師在開展教學活動的時候，將高中生的自主行為不斷的融入到合作學習當中，并且進行深化研究與探討，培養高中生的合作學習意識和自主學習的意識。

三、通用技術合作學習中出現的問題及解決措施

1.老師要科學合理地分配小組，具體到明確每個人責任的分配

在分配小組的時候，一定要根據學生自身的通用技術基礎、愛好和學習的能力進行綜合考慮和評定。讓小組內的每一個成員都能夠有一個明確的責任分工，這樣非常有利于學生取長補短，提高小組活動的效率。要想讓小組合作學習取得成功，就必須培養好學生合作學習的技能，讓學生能夠踴躍的發言，表達自己的想法，悉心的傾聽別人的發言，善于采納別人的建議等。一定要給學生進行相應的英語知識與技能的輔導，讓學生意識到合作學習的重要意義，促進小組合作學習順利的進行。

2.合作學習的內容要合理

老師在教學過程中要根據實際需要，結合教材內容，聯系生活中的實際問題，然后選取最有價值的內容，而且是不容易出來結果的內容，讓學生去小組合作學習。讓學生在這樣的環境中進行小組合作學習，促進可以培養學生獨立思考的能力，還能夠培養學生小組合作學習的意識，讓學生之間通過合作學習，共同發展與進步。在此同時，老師還要注意在實施小組合作學習模式的時候，一定要注重合作學習的內容，要充滿趣味性，能夠激發學生的學習興趣；要具有探索性，能夠培養學生的合作學習意識，只有這樣做，，才能夠實現小組合作學習的真正目標。同時，老師在課堂教學過程中，一定要留給學生充分展示的空間與時間，最后在教師的指導下，進行評價。一定要給學生留下足夠的獨立思考的時間和充分表達的機會。

四、結束語

總而言之，將合作學習的教學方法實施在高中通用技術教學應用中，不僅僅能夠提高學生的學習效率，還能增強學生學習知識的能力。通過小組合作學習與通用技術的有機結合，能夠激發出高中生學習通用技術的興趣，讓學生對團隊合作有一個全面的認識，認識到團隊合作的重要性。

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