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論思想政治教育在培育大學(xué)生成為紅色基因傳承者中的作用

2017-02-16 14:11:53楊曦
中國市場 2016年43期
關(guān)鍵詞:思想政治教育大學(xué)生

[摘要]高校思想政治教育在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用,要善于發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向、保證、育人和開發(fā)功能,將大學(xué)生培育成為紅色基因的堅(jiān)定傳承者,從而實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的崇高理想。

[關(guān)鍵詞]思想政治教育;紅色基因;大學(xué)生

[DOI]1013939/jcnkizgsc201643144

在慶祝建黨95周年之際,高校要始終將理想信念教育作為核心內(nèi)容,希望廣大青年學(xué)生能深刻了解中華民族艱苦卓絕的奮斗史,堅(jiān)定不移走在時(shí)代的前沿。高校要加強(qiáng)思想政治教育,將大學(xué)生培育成紅色基因的堅(jiān)定傳承者。

1紅色基因的內(nèi)涵

紅色基因指:信念堅(jiān)定,紀(jì)律嚴(yán)明;對黨忠誠,一心為民;艱苦奮斗,勇于犧牲;實(shí)事求是,勇闖新路;清正廉潔,無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)。而紅色基因的內(nèi)核就是理想信念,正如鄧小平曾指出的那樣:“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來,戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)使革命勝利呢?就是因?yàn)槲覀冇欣硐?,有馬克思主義信念,有共產(chǎn)主義信念。”可見理想信念的重要性!2016年2月2日,習(xí)近平總書記來井岡山考察,在參觀革命烈士紀(jì)念館時(shí)深情地說,回想崢嶸歲月,我們要向革命先烈表示崇高的敬意,我們永遠(yuǎn)懷念他們、牢記他們,傳承好他們的紅色基因。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地,肩負(fù)著培育紅色基因傳承者的重任,大學(xué)生不僅要成為紅色知識的學(xué)習(xí)者、傳播者、更要成為紅色基因的堅(jiān)定傳承者。

2思想政治教育在培育紅色基因傳承者中的必要性

思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范,對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響,使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實(shí)踐活動。在高校中思想政治教育主要指用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等重要思想對學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生成為社會主義社會的合格建設(shè)者和可靠接班人,而理想信念教育是思想政治教育的核心內(nèi)容,因此,思想政治教育在培育大學(xué)生成為紅色基因傳承者中起著重要的作用。

21大學(xué)生深受各種社會思潮的影響

經(jīng)濟(jì)全球化趨勢不斷加強(qiáng),隨著經(jīng)濟(jì)上的日益滲透,各種社會思潮也相繼涌入我國,大學(xué)生深受這些思潮的影響。其中影響較深的四種思潮有自由主義思潮、新“左”派思想、民主社會主義思潮、歷史虛無主義。自由主義是改革開放以來中國民間最早的一種思潮,它是伴隨著中國知識界對“極左”時(shí)代文化專制主義的批判與反思而出現(xiàn)的。自由派知識分子從西方自由主義理論中獲得思想資源,率先呼喚人的尊嚴(yán)、價(jià)值、自由、啟蒙與思想解放。新“左”派是20世紀(jì)90年代出現(xiàn)的一種社會思潮,他們認(rèn)為改革開放中的貧富分化、腐敗、生態(tài)破壞等現(xiàn)象,是資本主義私有制必然伴隨來的惡果。民主社會主義指思想上宣揚(yáng)多元化,把基督教學(xué)說、法國大革命的人權(quán)宣言、康德的倫理學(xué)與啟蒙思想、黑格爾哲學(xué)、凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)等都作為自己的思想來源,也不拒絕馬克思主義,但淡化馬克思主義色彩,甚至把馬克思主義從綱領(lǐng)中排除。歷史虛無主義指將歷史事件剝離特殊的歷史語境肆意發(fā)揮,或無視歷史人物在特定歷史進(jìn)程中的社會功過與是非,無根據(jù)地冠以純粹的想象。以上這些社會思潮在不同程度上影響著我國大學(xué)生的思想動態(tài),因此,要適時(shí)發(fā)揮思想政治教育的作用,用馬克思主義理想信念引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,抵制各種社會思潮的消極因素對學(xué)生的影響。

22當(dāng)前大學(xué)生的思想特征

2015年全國大學(xué)生思想政治教育發(fā)展研究中心在京、津、黑、滬、浙、贛、魯、豫、鄂、粵、川、滇、陜、寧、新等15個(gè)?。ㄊ小^(qū))和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)進(jìn)行,共有154所高校的25400余名學(xué)生參與問卷調(diào)查,1080余名學(xué)生參與座談訪談。根據(jù)調(diào)查表明,當(dāng)前高校學(xué)生思想主流是積極、健康、向上的。但同時(shí)指出了一些比較嚴(yán)重的現(xiàn)象,首先是大學(xué)生信仰缺失情況存在,認(rèn)為自己擁有信仰的大學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的 3649%,認(rèn)為自己沒有信仰的占調(diào)查人數(shù)的 4857%,不清楚自己有無信仰的占調(diào)查人數(shù)的 1494%。其次是對主流的指導(dǎo)思想認(rèn)同度不高,在調(diào)查 “當(dāng)今校園中大學(xué)生對 ‘馬列主義產(chǎn)生情感淡漠的原因”時(shí),7786%的學(xué)生認(rèn)為 “社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,馬列主義的指導(dǎo)性已逐漸模糊”。最后是功利化傾向嚴(yán)重,尤其是對于入黨動機(jī)的調(diào)查,7146%的大學(xué)生認(rèn)為是 “理想和信念的追求”,1437%的大學(xué)生認(rèn)為 “謀求仕途發(fā)展 ”,1199%的大學(xué)生認(rèn)為 “有利于就業(yè)”,067%的人認(rèn)為“有面子”,133%的人認(rèn)為 “家長的要求或他人的建議”。由此可見,加強(qiáng)對學(xué)生的理想信念教育是必不可少的,幫助大學(xué)生正確認(rèn)識自己,正確理解馬列主義,樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義信仰。

3發(fā)揮思想政治教育功能,培育紅色基因傳承者

思想政治教育功能主要包括導(dǎo)向功能、保證功能、育人功能、開發(fā)功能,這四個(gè)功能從不同角度對紅色基因傳承者的培養(yǎng)起著不同的作用。

31導(dǎo)向功能的發(fā)揮

導(dǎo)向功能是思想政治教育目的性、意識形態(tài)性的體現(xiàn),是思想政治教育的基本功能,其中理想信念對學(xué)生的認(rèn)識活動和實(shí)踐活動具有明確的指向性,建設(shè)有中國特色的社會主義,實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢,是全體中國人民的共同理想信念,因此,大學(xué)生要將個(gè)人理想和社會理想相結(jié)合,在實(shí)踐中將理想信念落實(shí)在行動上。

32保證功能的發(fā)揮

保證功能是思想政治教育服從和服務(wù)于社會發(fā)展規(guī)律的體現(xiàn)!開放的大環(huán)境必然導(dǎo)致不同性質(zhì)文化的激蕩,體制的轉(zhuǎn)變必然出現(xiàn)觀念的沖突,這些矛盾在推動社會發(fā)展的同時(shí),也會給社會帶來不穩(wěn)定的因素。要盡可能使大學(xué)生的政治共識、思想觀念與國家的主流指導(dǎo)思想相一致,發(fā)揮穩(wěn)定作用。隨著大學(xué)生的自主性和選擇性增強(qiáng),思想政治教育需要發(fā)揮協(xié)調(diào)功能,保證社會穩(wěn)定發(fā)展。

33育人功能的發(fā)揮

思想政治教育的育人功能是指通過培養(yǎng),提高學(xué)生思想政治素質(zhì)來實(shí)現(xiàn)。要求以學(xué)生學(xué)業(yè)為基礎(chǔ),又以促進(jìn)學(xué)業(yè)、身心發(fā)展為目的,培養(yǎng)全面發(fā)展。思想政治教育不僅要提高學(xué)生的思想政治素質(zhì),而且要促進(jìn)科學(xué)文化素質(zhì)的提高。

34開發(fā)功能的發(fā)揮

開發(fā)功能是指通過思想政治教育最大限度地發(fā)揮學(xué)生主觀能動性和發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛能。隨著我國逐漸由人力資源大國向人才強(qiáng)國轉(zhuǎn)變,人才資源開發(fā)提到了前所未有的高度。思想政治教育之所以具有開發(fā)功能,是因?yàn)槿嗽谡J(rèn)識和改造世界的過程中具有能動性,能動性不能自發(fā)地完全釋放出來,需要對其進(jìn)行深度發(fā)掘。首先尊重學(xué)生興趣愛好,發(fā)揮學(xué)生特長;其次調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,促進(jìn)智力與能力的發(fā)展;最后培養(yǎng)創(chuàng)造精神,探索沒有涉及的領(lǐng)域和新發(fā)展。

紅色基因的傳承者,不僅要有崇高的理想信念和較高的政治覺悟,也要有扎實(shí)的專業(yè)理論功底與創(chuàng)新精神,因此,思想政治教育要充分發(fā)揮功能,培養(yǎng)學(xué)生成為“又紅又專”的社會主義社會的接班人,為國家的發(fā)展和社會穩(wěn)定獻(xiàn)上微薄之力。

參考文獻(xiàn):

[1]馬文革,嚴(yán)福平,徐慧論理想信念教育是思想政治教育的核心問題[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào):社會科學(xué)版,2007(3)

[2]張楠論理想信念教育在大學(xué)生思想政治教育中的地位與作用[J].學(xué)校黨建與思想教育,2010(6)

[3]張耀燦,鄭永廷,吳潛濤,等現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京:人民出版社,2008

[作者簡介]楊曦(1986—),女,漢族,吉林吉林人,碩士研究生,吉林省吉林市吉林醫(yī)藥學(xué)院,公共衛(wèi)生學(xué)院助教。研究方向:思想政治教育。

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