營造濃厚的讀書氛圍構建最美書香校園

葉美琴

【摘要】 培養學生良好的閱讀習慣，營造良好的書香氛圍，充分利用小學生較多的課余時間，激發學生閱讀興趣，讓學生把讀書當作是一個生活習慣，一種生活享受，讓我們的每位學生都能夠養成好讀書，讀好書的習慣，享受古今中外優秀文化的財富。

【關鍵詞】 營造書香氛圍 培育師生的讀書習慣 教育學生愛讀書

【中圖分類號】 G637 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）01-009-01

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閱讀是點亮人生的精神明燈，是構建學生精神家園的重要途徑。在濃郁的書香中，學生的思想素質和道德修養得以提高，人格得以完善。開展讀書活動，可以在潛移默化中讓閱讀成為學生的一種學習需要，以此提升學生的學習品質，全方位帶動學校教育教學質量的提高。且小學生的課余時間是很充裕的，放學完成家庭作業后還有一段時間是完全可以好好利用的。因此，全校教師都贊同學校建設書香校園，積極要求學生多讀書、讀好書。由于我校是農村小學，絕大多數學生并無讀書習慣，他們的生活除了讀書、寫作業、看電視便是玩。雖然我們學校一直強調要學生讀書，多讀課外書，但是學生對此沒有興趣，只是在老師的強迫下，勉強拿出書翻上幾頁。在這種強迫之下，學生又看進去了多少，從中又有什么收獲？為了提高學生的閱讀興趣，大家一致認為首先要為學生營造一個良好的讀書氛圍，即抓環境建設。

一、為有源頭活水來——讓教師成為閱讀的先行者

教師是傳承文明的火炬手，教師自己知識能像清泉一樣噴涌而出，才能無愧于這一偉大而光榮的任務，教育學生時才能得心應手。“書是人類進步的階梯”，老師只有愛讀書，讀好書，才能博古通今，取之不盡，用之不竭，以我個人而言，學校里的很多書我不喜歡，也沒有興趣讀，根據我的學科特點，我的興趣是我喜歡專業知識強的書籍，這樣可以提升我的專業素養可是我上圖書室里找了半天，根本沒有，學校給每個老師布置的任務是看一本書進行交流，我的惰性很大，所以我每次都是帶著任務進行讀書。我覺得學生中肯定也有像我一樣的學生，教師沒有起到示范作用，當然興趣也不會更高。今后應該多反思，身教重于言教，校領導、全體教師率先垂范，大興讀書之風，圍繞自己的工作需要，多讀書，多反思，多寫文章發表提升自身的專業水平。

同時，教師也可以引領、督促學生讀書。做好薦書工作，為學生推薦適合其年齡特點的圖書：低年級以帶拼音的輔助讀物為主，內容可是童話、寓言故事，如學生比較感興趣的《安徒生童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》等；中年級引導學生閱讀不帶拼音的讀物，并逐漸向紀實性作品過渡，如《我的讀書故事》等；高年級引導學生閱讀經典著作，并鼓勵學生涉獵各領域的書籍。

二、教育學生愛讀書——小荷才露尖尖角

通過老師帶動學生讀書，學生們或家長們看到老師的文章得以展出或獲獎，自然非常高興，師生都洋溢著快樂的情趣。學校為把讀書活動由教師延伸到學生、到班級，給每個班級配置了一個開架圖書角，圖書的來源都是學生從自家帶來的最心愛的書籍，也有一部分是學校圖書室的書籍，由學生自己管理，書源有了，學校又積極組織學生開展讀書活動，定期舉辦寫讀后感活動、講故事比賽、寫作比賽、演講比賽……及時公布比賽結果和展出學生讀后感作品，學生們看到了自己榜上有名或看到自己的作品展示在學校櫥窗上都心花怒放，而對其他沒有獲獎的同學也有強有力的促進作用，看了同學的作品后也會努力學習，都希望下一期的光榮榜或展欄上有自己的大名。“小荷才露尖尖角”。這為孩子們的學習和成長搭建了一個良好的讀書平臺，擴展了學生的知識視野，延伸了學生讀書的愛好。

三、打造濃厚的讀書氛圍——班級各顯神通

書香校園活動作為文化潤校的一個重要活動要扎實有效的開展，必須讓學生長久保持這種讀書的興致，為此學校建立了激勵機制，激發讀書興趣。制定“書香班級、書香辦公室、書香家庭”評比辦法，對學生實施星級“、閱讀小碩士、閱讀小學士”考級制，開展“讀書節”活動，如學生每學期會背誦《三字經》就可以評為“閱讀小能手”。有些家長看見學校的讀書活動開展得如火如荼，害怕自己的孩子會跟不上節奏，為孩子買書并督促他們讀，這讓我覺得學校家長跟學生的勁往一塊使了，這樣學生家長參與率會很高，當然對讀書就很感興趣。當然在做一些工作的時候要多宣傳，這樣學生的榜樣作用才會樹立起來，學生的參與度才會高。這樣學校的知名度也跟著提高。

作為培育人的學校應該成為一個“書香校園”，應該把營造校園濃厚的讀書氣氛、培育師生的讀書習慣，作為學校辦學不可推卸的責任，也是提高教育教學質量的必由之路。我校將沿著創建書香校園，全面提高教育教學質量和全體師生的綜合素質。讓我們的每位教師都能夠不斷更新教育理念，提高理論素養和教育能力；讓我們的每位學生都能夠養成好讀書，讀好書的習慣，與經典同行，與圣賢為友，享受古今中外優秀文化的財富；愿我們的校園健康向上，更加富有生命活力。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]《教育教學論壇》.“以人為本，打造書香校園”2010年23期.

[2]《中國科教創新導刊》“悅讀經典，讓書香溢滿校園”.2011年18期.