提升中學語文教學效果的有效途徑

現代教學工作中，中學語文的教學成果能夠對培養優秀人才起到良好的作用。通過語文教學，能夠提升學生的文學素養，促進學生的全面發展。在開展中學語文教學工作的過程中，需要從學生的學習狀況和心理特點入手，積極選取有效的教學方式，逐漸提升學生的語言運用水平和能力。

一、培養學生良好的學習興趣，激發學生的學習積極性

教師在開展中學語文教學工作的過程中，需要不斷培養學生良好的學習興趣，激發學生的學習積極性，讓學生自覺主動地投入到學習當中。興趣是學生最好的老師，學生在興趣的指引下，能夠自發地探索知識，從而掌握更多的知識。教師想要激發和提升學生的學習興趣，需要從學生的實際情況入手，抓住學生的興趣點。教師在開展具體教學活動的時候，可以選擇一些趣味性較強的活動，比如說一些有獎知識競賽之類的活動。教師可以提前設置出一個完整的競賽流程，首先讓學生做好知識儲備，教師需要給學生劃定出一定的范圍，以成語為例，教師針對成語接龍這個主題讓學生全面充分的收集成語，其次教師可以對學生進行分組，將4或者5個人分為一組，學生對自己收集到的成語進行匯總，針對每個成語進行接龍的可能性進行分析和探討，做好競賽的準備，再者教師需要選擇特定時間，給出學生一個成語，讓各個小組輪流接龍，按照分數累積的形式，一輪結束之后，教師還能夠設置搶答的環節，充分展示出各個小組的實力，最后教師需要對表現優秀的小組進行獎勵。學生在這個活動的過程中，能夠體會到學習的快樂，從而更加主動地投入到學習當中，這就是興趣的良好作用。

二、教師需要做好備課準備工作

備課是教師開展中學語文教學工作的重要前提，對于教學課堂效果具有重要的作用和影響。教師只有對教學內容進行充分的研究和掌握，才能夠在真正教學過程中，抓住教材重點，向學生進行講解教學內容。教師在備課的過程中，需要從教材入手，針對教材的重點和難點進行充分研讀，同時還需要對學生的學習情況進行充分有效地結合，將學生已經掌握的知識進行有效串聯，做好教學過程中的細節內容。以古詩詞教學為例，教師在進行備課的時候，需要做好相關的功課，比如“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”這句詩，教師想要向學生進行充分講解，就需要對作者韓愈的生平、創作詩詞時候的背景、古詩詞中的內涵以及背后所蘊含的思想感情等做分析，這樣能夠在講授知識的時候，給學生營造出優美的文學氣氛，提升教學成果[1]。

三、積極建立起和諧的師生關系

想要有效促進中學語文教學工作的順利進行，提升教學效果，和諧的師生關系不可或缺。教師需要從學生的學習情況進行充分了解，根據學生的接受能力，設置具體的教學目標，并積極按照教學目標和教學方案進行有效實施，這樣能有效提升教學成果，提升學生的學習能力。以往教學過程中，教師一味講解教材知識，忽略了學生的感受，容易導致學生產生一定的厭煩和困倦心理，針對這種情況，教師需要及時收集相應的反饋信息，讓學生大膽說出課堂教學中存在的問題和不能良好適應的環節，教師可以予以有效的改善，學生在和教師進行交流的過程中，能夠增進彼此之間的了解，從而有效建立起更加和諧的師生關系。同時教師還需要對學生的日常表現給予充分的鼓勵和肯定，適當的表揚和鼓勵能夠增強學生的自信心，這對于建立起和諧的師生關系具有重要作用，對于有效提升中學語文的教學成果具有良好效果[2]。

中學語文教學對于學生的全面發展具有重要意義，教師需要積極做好課堂教學工作，給學生營造和提供輕松活潑的學習環境，這樣能夠有效提升教學效果。提升中學語文教學效果，需要培養學生良好的學習興趣，激發學生的學習積極性，同時教師還需要做好備課準備工作，并積極建立起和諧的師生關系。

參考文獻：

[1]溫占龍.淺談提升中學語文教學質量的有效途徑[J].中國校外教育：基教版， 2012（14）：114.

[2]杜樹芳.淺議初中語文教學質量有效提高的幾個途徑[J].祖國：建設版， 2013（3）：299-300.

丁力，江蘇無錫市江南中學教師。