聚焦強軍夢，推動大學生國防教育創新

黃愛芳

[摘要]國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質的重要途徑。大學生既是國防教育的主要對象，又是國防教育的重要推動力量。提升大學生國防教育意識，對于實現強軍夢無疑具有十分重要和特殊的意義。推動大學生國防教育創新，就應以史為鑒，牢固確立大學生國防教育意識；聚焦強軍夢，不斷創新大學生國防教育內容和教育方式，增強教育實效性。使強軍夢成為大學生的價值追求和責任擔當。

[關鍵詞]強軍夢 大學生 國防教育 教育內容 教育方式

國不富無以強兵，兵不強無以保國。習近平總書記曾深刻指出：“實現中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。可以說，這個夢想是強國夢，對軍隊來說，也是強軍夢。”[1]要實現百年夢想和強軍目標，就必須加強國防教育。大學生既是國防教育的主要對象，又是國防教育的重要推動力量。毋庸置疑，提升大學生國防教育意識，對于提高全民國防素質、凝聚全民族的意志和力量，實現強軍夢具有十分重要而深遠的意義。

一、以史為鑒，牢固確立大學生國防教育意識

欲知大道，必先明史。歷史是最好的教科書。國防教育要緊密聯系中國近代屈辱史，來告誡大學生“落后就要挨打”的歷史鐵律；要密切聯系近代中國有國無防的慘痛教訓和新中國日益強盛的奮斗史，引導大學生深刻認識強國必須強軍的道理，從而牢記歷史不忘國恥，進一步增強愛國主義情懷。

思想是行動的先導。意識的形成首先在于理論和觀念的灌輸。國防教育應站在國家和戰略全局高度，從不同側面對總體國家安全進行解讀，引導大學生清醒認識和準確判斷國家的安全形勢，增強危機意識和憂患意識。國防教育應積極引導大學生始終把國家的安全與主權擺在第一位，牢固確立“天下興亡、匹夫有責”的使命擔當，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，自覺把個人的前途命運與國家前途命運、強軍目標實踐緊密聯系在一起。借助文化載體，是開展國防教育必須重視的手段。國防教育應充分汲取中華傳統國防文化的優秀內核，在大學生中大力倡導愛國奉獻、愛軍尚武觀念，增強民族自尊心、自信心和自豪感。國防教育要使大學生掌握馬克思主義的戰爭觀，明確戰爭與和平的辯證關系，了解人民軍隊、人民戰爭的戰略思想，增強國防法制觀念，了解現代戰爭特點、世界戰略格局的發展與演變，中國的軍事戰略及有關戰時動員與防務等基本理論，為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養預備役軍官夯實基礎。

二、聚焦強軍夢，創新大學生國防教育內容及教育方式

創新大學生國防教育內容及教育方式，應努力遵循國防教育與思想政治教育相結合、普及教育與重點教育相結合、集中教育與經常教育相結合、理論教育與實踐教育相結合、教育和管理相結合等一系列基本原則。

（一）創新大學生國防教育內容，增強教育實效性。聚焦強軍夢開展國防教育，必須緊跟時代發展和國際國內戰略格局變化，準確把握國家安全形勢變化新特點新趨勢，結合大學生實際，合理調整和設置教育內容。

1.完善新生軍訓工作，強化國防教育入門環節。“一個國家如果不培養人民的尚武精神，那么它為建設軍隊而采取的一切最好的措施也都將是徒勞的。”[2]78大學生參加軍訓，既有別于現役軍人，又異于預備役部隊、民兵組織，他們有其顯著特點：思想活躍，參訓熱情高，接受能力強，訓練智能易開發，但也存在訓練情緒不穩定、心理素質整體上不強等問題，還受到客觀條件和主觀因素的雙重影響制約。因此，做好學生軍訓的思想教育工作，要把握大學生的特點，結合軍訓實際，把思想政治工作貫穿于各個環節當中去，強化其國防觀念，提高其軍事技能。為此，可以通過開展評比、競賽和講評活動，營造爭先創優的良好氛圍，培育大學生拼搏精神，增強其凝聚力，有效實現國防教育的育人功能，促進大學生綜合素質的提升。

2.切實加強大學生國防理論教育。國防理論是國防問題的本質規律性的反映。加強國防理論教育，是國防教育的重要內容，是提升大學生國防意識的奠基環節。國防理論教育，以國防教育為主線，通過學習，使學生掌握基本軍事理論和軍事知識，并將軍事與政治、軍事與歷史、軍事與科技等緊密結合。在開展國防教育、愛國主義教育的同時，培養學生分析問題解決問題的能力，以達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，促進大學生綜合素質的提高。

要積極探索、掌握國防理論教育課程教學的新型模式，充分體現高校國防理論教育課的特點，在教學計劃、課程設置、教學內容、教學模式等的安排上符合現代高校教學的特點，保證學校擁有較大的自主權，加強課程管理和創新。當前各高校實行的是學分制，國防理論教育課也應采用課堂必修與選修相互結合的形式。這不僅有利于學科的發展，而且也使得學生自我主動學習的能力得到極大提升。

3.培育大學生國防思維，拓展大學生國防視野。國防教育應適應國際形勢的發展，服從國家戰略的需要，緊跟時代腳步，把眼光逐步引向戰略的制高點。要教育引導大學生打破狹隘的眼界，鍛煉宏觀思維，把國防觀念提高到戰略層次上來認識。國防教育不僅要傳授給大學生以軍事技能，更主要的是要增強大學生的國防思維。因此，在堅持知識教育與思想教育相結合的原則下，通過教學過程，不僅要完成智育任務，而且要完成德育任務。要使德育寓于智育之中、思想寓于知識之中，在傳播科學文化和軍事專業知識的同時，促進大學生國防思維的養成。要充分發揮團委、學生會和學生社團組織的作用，促使大學生廣泛開展各種形式的自我教育活動，創造出他們感興趣的教育載體。高校國防教育組織機構應對于他們予以指導和支持，實現大學生國防教育走向以自我教育為主。

4.加強國防教育，培育和踐行社會主義核心價值觀。黨的十八大報告中，明確提出“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培養和踐行社會主義核心價值觀”。這是黨的十六屆六中全會提出建設社會主義核心價值體系以來將這一戰略任務引向深入的重要舉措。大學生社會主義核心價值觀培育關系到培養合格的接班人，關系到中國特色社會主義建設的興衰成敗，是高校思想政治教育和人才培養的重要任務。在當前高校國防教育越來越受到重視的背景下，將大學生社會主義核心價值觀培育與國防教育相結合，更好發揮國防教育在價值觀教育方面的優勢，是實現社會主義核心價值觀培育的重要手段。大學生國防教育與社會主義核心價值觀培育二者有著內在一致性、在教育內容上具有廣泛聯系性，在教育目標上有著共同性，大學生國防教育要在軍事理論課教學、國防教育實踐活動中，融入社會主義核心價值觀教育。為此，廣泛開展以愛國主義為核心的國防教育，增強大學生自尊心自信心，強化其國家認同感、歸屬感，形成為國家、為民族利益而奮斗的共同意志，進一步激發大學生維護和平、捍衛主權的愛國之心、報國之志、衛國之情，并使之轉化為建設祖國、保衛祖國的實際行動。

（二）創新大學生國防教育方法手段，增強教育感染力。

圍繞實現強軍夢開展國防教育，必須積極適應社會環境的新變化和干部群眾文化生活需求多樣化的特點，用好各類資源，創新方法手段，拓展載體和渠道，增強國防教育的吸引力感染力。

1.傳統方法與時代特色相結合。習近平總書記指出：“拋棄傳統、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。”[3]重視和善于做思想政治工作是中國共產黨的傳統和政治優勢。在國防教育過程中要充分發揮思想政治工作，這一重要而獨特的優勢。思想政治工作，其本身就是一個情感交流、轉化思想的過程，是一個動態的過程，是一個創新的過程。比如抗日戰爭勝利70周年，各高校結合自身情況，開展軍事題材的專題報道，或拍攝一些專題紀錄片，采訪革命老人，讓大學生明白“忘戰必危、忘戰必亡”的深刻道理，激發其“天下興亡、匹夫有責”的時代擔當。大學生接受國防教育，經受激烈思想砥礪，感受國防和軍隊建設巨大變化，將增強大學生對祖國的自豪感，增強國防建設的牢固意識。

2.結合高校實際，充分開發校園的文化資源，大膽借鑒先進經驗，有針對性地開展國防教育活動。通過利用校園內宣傳欄、報刊欄、廣播站等設施，推動國防教育活動的開展。可以利用宣傳設施開辟“國防園地”專欄，密切關注國內外形勢發展，及時向大學生宣傳國防知識、國防法規等。利用重大節日、紀念日和全民國防教育日等時機，組織開展知識競賽、讀書演講、文藝演出、專題展覽等多姿多彩的國防教育活動，使大學生在潛移默化中得到教育和熏陶。當然，世界各國都很重視國防教育，許多國家別具特色的做法也值得借鑒。美國就注重以文化浸潤教化國民，涉及國防教育的報紙雜達200多種。以色列法律規定政府、學校、企業、各社會團體都承擔國防教育的職責和義務。

3.挖掘地方資源，打造國防教育基地。結合實際，就地取材，挖掘校園景觀基地的教育含量。校園景觀環境對于大學生身心的影響是不可忽略的。高校可充分利用本校的歷史景觀，強化渲染氛圍，發揮潛移默化的教育力量。比如復旦大學抗戰舊址、云南師范大學的西南聯大舊址等，都已成為大學生國防教育的生動教材。而沒有條件的高校則應積極創造條件，可在校園文化建設當中巧妙設計體現愛國愛民精神的象征性符號，結合高校的專業特色設立愛國主義、國防軍事等方面的館所。比如，近年來不少高校試辦國防班，招收本科生和國防碩士研究生，設立專門的國防教研室，這些都為高校打造國防教育實踐基地提供了良好條件。高校可以國防本科班或國防碩士研究生班學生為基本力量，打造國防教育平臺，定期與普通班學生開展國防教育活動；或與軍隊院校開展國防教育實踐活動，邀請軍隊院校學生與本校學生交流，邀請其教師來本校授課。

學校教育離不開社會資源，校外資源是校內資源的補充。校園文化與社會文化的碰撞、融合是推進國防教育創新的有效途徑。豐富的紅色資源，是進行國防教育、弘揚民族精神的生動教材。要善于從經典戰例和戰斗英雄的人文歷史中汲取營養，或創作成情景劇、舞蹈等，或讓大學生現場體驗接受教育，使其思想受到強烈感染，進而把感悟和收獲化作實際行動。以廣東清遠市為例，清遠市有紀念革命先行者孫中山和鄧小平領導的紅七軍的革命傳統教育基地，有韓愈、劉禹錫等古代名人和瑤、壯族等民族文化精神的歷史文化教育基地，還有體現新時期清遠人精神風貌的教育基地。這些寶貴資源要與國防教育基地建設相互結合，開展生動形象的國防教育，擴大紅色資源的感召力震撼力；要與特色旅游相結合，開發紅色旅游和娛樂項目，增強紅色景區的吸引力，努力打造國防教育基地。總之，對資源的利用要做到整體性、系統性和計劃性，需要下大力氣挖掘整理，統籌規劃，使其成為過得硬的國防教育基地。正如習近平同志指出的，“要深入貫徹軍民融合發展戰略，更好把國防和軍隊建設融入國家經濟社會發展體系，形成全要素、多領域、高效益的軍民融合深度發展格局[4]。”

4.適應信息化的要求，搭建國防教育網絡平臺。高校要發揮新興媒體應用廣泛的特點，開展富有特色的國防教育專題活動，建立立體多維的宣傳教育網絡，及時進行宣傳報道。要發揮新興媒體傳播方便快捷的特點，第一時間傳遞“正聲”；要通過開通網站、開辟專欄、開辦手機報等，擴大國防教育的影響面和滲透力；要發揮新興媒體形式新穎的特點，運用微信、微博、新聞客戶端、二維碼等，把國防宣傳由單一的文字形態轉化為動漫、視頻等形式，增強國防教育的實效性和感染力。

“兵者，國之大事”。為強軍夢提供強大的精神動力，是一項長期的政治任務、戰略任務。只有加強組織領導、形成合力，才能更好推動國防教育創新。普及和加強大學生國防教育是全社會的共同責任，推動國防教育創新發展要在組織領導上下功夫。各級黨委政府要把大學生國防教育納入經濟社會發展總體規劃，深化機制體制保障，保證國防教育工作規范運行、長遠發展。加強對教育活動的統籌指導，確保大學生國防教育各項工作的扎實開展。要加強探索建立和完善國家、軍隊、社會、學校、家庭“五位一體”的大學生國防教育體系，高校要與部隊緊密協作，主動作為。駐地部隊或軍事院校要積極支持和參與當地的國防教育，配合做好學生軍訓工作，在人員、場地、物資器械等方面提供支援。另外，各級媒體要大力宣傳國防教育典型經驗和好的做法，營造良好輿論環境，使強軍夢成為大學生的價值追求和責任擔當，鑄就實現強軍夢的新輝煌。

參考文獻：

[1]習近平.在廣州戰區考察時的講話[EB/OL].www.wenming.cn，2012-12-08.

[2][法]A.H.若米尼.戰爭藝術概論[M].北京：解放軍出版社，1986.

[3]習近平.在中共中央政治局第十三次集體學習時的講話[EB/OL].www.gov.cn，2014-02-24.

[4]習近平.在紀念紅軍長征勝利80周年大會上發表重話[EB/OL].www.rmzxb.com.cn，2016-10-21.

責任編輯/陳 洪