學習新課程全面提升英語教學質量

王瑞華

【內容摘要】新課程改革給我們從事一線教學的教師帶來了一個嶄新的世界。我們應該順應這個創新改革的大好局面，努力學習新課程改革的思想，在教學實踐中積極落實新課程改革的方法，本文作者根據自己從事初中英語教學的實踐，就如何落實新課程教學進行了四個方面的論述。

【關鍵詞】英語 教學 方式

一、認真備課

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對低年級教學目標的不同：在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生模仿教材說英語，培養學生的語音語調；初中一年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課時明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

二、提高課堂教學技能

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，以舊引新，活動的設計體現梯度和層次讓每一位學生在感知，實踐，參與，合作中實現任務的目標，體驗到成功的喜悅，讓各個層次的學生都得到提高。

三、用英語組織教學，創設使用英語的環境

1.用英語組織教學可以給同學們提供更多的實踐機會，提高大家的學習興趣。例如：采用Let's begin now. Good morning / afternoon， class！來作為一堂課的開場白，而在下課時用Class is over. Goodbye， class！作為結束語。通過用英語組織課堂教學，也可以為同學們的聽力和口語的訓練，提供了一個有效的環境和情節，收到了很明顯的實際效果。

2.要求學生在學校見到英語老師，用英語打招呼；凡是英語課堂，就要求學生盡可能用英語進行交流，如學生來晚了要進教室，就必須用英語說出：May I come in， please？老師就用英語回話：Come in， please！剛開始，由于句型學得少，不少學生都是采用“單詞+手勢”的方式進行交流，隨著學習的深入，很多學生都能主動地運用所學過的英語進行簡單地問候和談話。

三、開展多樣的課外英語活動，豐富學校的英語環境

本學期英語組在學校領導的支持和幫助下，在組內教師的共同付出和努力下，我們開展了一系列英語活動：在2015年，我的教學班都成立了“英語圖書角”。我們的圖書角雖然小，簡陋，藏書不多。但每位教師都獻出各種英語書籍，雜志，報紙等資料，還有很多教具，卡片，字典。英語圖書角以二樓學生活動室為基點，圖書角的建立，豐富了同學們的課余生活，為同學們讀書，查閱資料，提高英語閱讀水平創建了平臺。有利于同學們的成長，有利于學習小組成員的共同學習，共同進步。

此外還有“大手牽小手”，讓學習好的同學帶動成績差的同學一起說英語，營造良好的英語氛圍；輔導學生寫詩，感受語言的魅力，陶冶情操。

四、做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1.用發展的觀點看學生

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2.因勢利導，化消極因素為積極因素

首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其他學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3.方法得當，效果明顯

孩子學習成績不好，孩子、家長、老師都是非?？鄲赖?。但家長和孩子往往束手無策。所以作為教師要多與他們溝通輔導的方法。使家長能按照老師的方法對孩子進行輔導。另外，對學困生要多進行耐心的輔導，一遍不會講兩遍，兩遍不會講三遍，而且要把知識反復鞏固?！笆炷苌伞边@句話在這里最合適不過了。只要看到學生努力進步了，那老師再多的付出也是值得的。

總之，多年的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

（作者單位：河北省平鄉縣第五中學）