創(chuàng)新高中數(shù)學教學方式，提高教學效果

胡芳

課堂是學生學習的主陣地，在學生學習中占據(jù)著重要地位.在高中數(shù)學教學中，教師要充分利用課堂時間，營造生動活潑的課堂氛圍，吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，從而提高教學效果.

高考改革正在穩(wěn)步推進，“3+3”的模式更是把數(shù)學擺在前面，教師應該讓學生成為課堂的主體.在課堂教學中，教師扮演的是引導學生學習的角色，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，促使學生自主學習.在這個過程中，教學方式是有效連接學生和教師的橋梁，對教學效果有著重要影響.因此，教師應該緊跟時代步伐，創(chuàng)新數(shù)學教學方法，借助多媒體等現(xiàn)代教學工具，優(yōu)化數(shù)學課堂教學，向?qū)W生展示數(shù)學的魅力，提高學生的數(shù)學素質(zhì).

一、高中數(shù)學課堂教學的現(xiàn)狀

1.學生的學習效率低下.很多課堂仍采取教師灌輸知識、學生被動接受的“填鴨式”教學方式.教師是課堂的主體，只是單純地講授知識，而不去引導學生自己思考、組織問題的答案，使學生在課堂上一直處于松懈狀態(tài)，大腦不活躍，思維遲鈍，從而導致學生接受知識難度大，學習效率低下；教師侃侃而談，學生沉默寡言，課堂氛圍不活躍，學生處于被動接受知識的狀態(tài)，導致“教”“學”嚴重失調(diào).對于數(shù)學這門需要理性思維的學科來說，教師要促使學生大腦處于活躍的狀態(tài)，引導學生按照自己的理解來掌握數(shù)學知識.

2教師的教學方式落后.在實際教學中，部分教師的教學方式處于相對落后的狀態(tài)，導致課堂效率低下，學生學習效率不高.有些教師的教學理念停留在“一個講臺，一位教師，一支粉筆，一塊黑板”的傳統(tǒng)教學模式中，致使數(shù)學教學枯燥無味，難以吸引學生的注意力.

二、促進高中數(shù)學教學改革的意義

數(shù)學是學生學習的重要學科，其主要的教學目標是讓學生對所學數(shù)學知識熟練掌握，并且靈活運用.教師積極探索數(shù)學教學方法的改革，有利于拓展學生的思維，培養(yǎng)學生獨立思考的能力.在教學過程中，教師應發(fā)揮主導作用，以學生為主體，把握好“教”與“學”的關系，寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣，從而提高教學效果.

三、創(chuàng)新高中數(shù)學教學方式，提高教學效果

1.多媒體技術與傳統(tǒng)數(shù)學教學方式相結(jié)合.傳統(tǒng)的教學方式形式單一，對知識的重難點突出略顯不足，而運用多媒體教學，恰好能夠解決這個問題.在高中數(shù)學教學中，教師可以運用多媒體技術生動形象地展示一些在課堂教學環(huán)境下不能展示的數(shù)學問題，并將重難點問題用鮮明的色彩或者是其他突出的格式標識出來，還可以插入動畫視頻等，變抽象為具體，突出數(shù)學教學的重點，加深學生對相關知識的理解.這就要求教師要走在時代的前沿，不斷探索新的有效的教學方法，運用現(xiàn)代教育技術，與學生一起抓住課堂學習的主陣地，讓學生在輕松愉快的課堂環(huán)境中學習，從而提高教學效果.

2.引導學生自主學習.高中數(shù)學知識難度加大，需要學生透徹地理解重難點問題，并有自己獨特的思考.在高中數(shù)學教學中，教師要引導學生自主學習，通過小組合作的方式，讓學生互助互學.教師還要引導學生積極參與課堂學習活動，促使學生自主合作探究，鼓勵學生進行交流，使學生在知識分享、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程中提高學習能力，培養(yǎng)學生的科學文化素養(yǎng)，提高學生的數(shù)學綜合素質(zhì).在高中數(shù)學教學中，教師可以將學生分成不同的小組，讓數(shù)學成績較好的學生幫助數(shù)學成績較差的學生，同齡人之間的講解可能更接近學生的心理，使學生更容易接受.對于一個數(shù)學問題，教師可以先讓小組學生進行討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同的意見，然后給出答案.這樣，有利于調(diào)動學生的學習積極性，也有利于提高學生的語言組織和表達能力，還有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力，從而提高教學效果.

3.讓學生成為課堂學習的主體.孔子曰：“學而時習之，不亦說乎”.這句話可以解釋為：學習并且經(jīng)常復習，不也很愉快嗎？也有學者將這句話解釋為：學習并且時常有表現(xiàn)自己的機會，不也很快樂嗎？無疑，第二種解釋更符合學生的心理.因此，在高中數(shù)學教學中，教師應該盡可能地提供給每個學生展現(xiàn)自己的機會，提高學生學習的主動性，讓學生成為課堂學習的主體.對于一些經(jīng)典題目，教師可以請學生進行講解，調(diào)動學生學習的積極性.

總之，要想讓學生感受數(shù)學的魅力，提高學生學習數(shù)學的能力，教師就要創(chuàng)新數(shù)學教學方式，把握好“教”與“學”的關系.教師要將多媒體技術與傳統(tǒng)數(shù)學教學方式相結(jié)合，引導學生自主學習，讓學生成為課堂學習的主體，從而提高教學效果.