地球化學課程教學現狀及對策研究

楊旗，牛紅亞，趙存良

地球化學課程教學現狀及對策研究

楊旗，牛紅亞，趙存良

（河北工程大學 地球科學與工程學院，河北 邯鄲 056038）

新課程改革以來，地球化學作為高校地質教學資源的組成部分，在教學中的地位不斷提高。針對“地球化學”課程現狀，本文探索了其目前存在問題及解決措施。作者認為在教學過程中，地球化學課程需要從以下三點進行改革：學校加強對地球化學教學的重視，從軟硬件方面進行支持；教師需要提高地球化學專業素養；學生要養成對地球化學問題的探究意識。

地球化學；課程教學；教學體系

一、地球化學課程教學現狀

地球化學是研究地球及其子系統(含部分宇宙體)的化學組成、化學機制和化學演化的科學，是地質學、地球化學和資源勘查工程等地球科學類專業的一門重要專業基礎課[1]。

1838年，瑞典化學家 Schonbein首先提出“Geochemistry”，自此以后該學科將地質學從描述地質學過渡到定量地質學，獲得突破性進展[2]。國際上，對地球化學的學生實踐能力培養的研究起步比較早。各國地球化學都特別注重對學生實踐能力的培養，對其研究比較深入。

我國對地球化學課程的研究起步較晚，現在正處于快速發展的階段。新課程改革下，地球化學教學具有實踐性、時效性和系統性等特點，且地球化學課程資源的開發和利用符合這些特性。由于資源勘查與工程專業對地球化學知識要求的深度相對偏低，宜選用普及版地球化學教材，如：《地球化學基礎》和《普通地球化學》等[3-4]。地球化學課程與教學目標結合起來教學，使課堂教學變得更容易，有利于調動學生學習的積極性，提高教師的專業素養。但地球化學就目前的狀況來看仍然存在許多問題。

二、目前存在問題

（一）學生對地球化學課程的興趣缺乏

興趣可以激發學生的學習動機，提高學生的自主學習能力，有助于學生自身的發展。白文新認為，興趣是入門的向導，是感情的體現，能促進動機的產生，是學生學習的直接動機[5]。蘇霍姆林斯基曾說，學生之所以對學習活動產生欲望就是學習興趣在“作怪”，同時，學習興趣是學生學習質量、學習成績提高的重要法寶[6]。學生對地球化學的學習不感興趣，沒有養成地球化學的學習思維。大部分學生只注重考分，考試就是他們的終極目標，平時不注意聽講，臨近考試的時候學幾天，雖然考試過了，但是，再過一段時間，就會對地球化學的知識忘的一干二凈。這樣的學習態度不利于學生今后的發展。

（二）教師的專業知識不足

教師的專業知識薄弱。絕大多數教師不愿意深入學習所教學科的知識，地球化學知識的來源只限于教材，導致自身地球化學知識水平極其低下。相當部分的專業地球化學教師也不太愿意加強專業知識的學習，不注意知識的更新，知識比較陳舊，知識面不廣。再加上現在大多數教師在講授地球化學課程的時候很少用多媒體，有的老師幾乎不用多媒體進行教學。這樣不利于地球化學課程的順利進行。利用多媒體進行教學不僅能提高課堂教學效率，將抽象事物具體化，而且可以加強師生之間的互動、提升學生的學習效果，符合當今教學發展模式。所以，實施地球化學教學，教師要養成使用多媒體教學的習慣。這樣才能使得課堂教學活動有效的開展。

（三）學校重視程度不夠

由于該課程是考查課，有些學校在進行課程安排方面不合理。例如，在地球化學課程授課期間，學生在面臨全國計算機等級考試時，學生的大部分精力都在練習計算機，對于這樣的考查課不重視。教師在這期間授課，不利于學生對相關知識的掌握。其次，學校對地球化學課程課時安排較少，且相關的實驗課課時量甚微，只注重傳統的“填鴨式”教學，導致理論知識不能與實踐相結合，影響學生的學習效果。

三、解決對策

（一）學生要養成自我探究意識

學生在日常生活中，要養成不斷發現問題的好習慣，做生活中的有心人，這樣才能做到學以致用。在課堂中，要積極的配合老師，要善于發現問題。在實踐活動中，同學之間要互相討論，分享彼此的想法和意見，同時要不斷地發現問題、解決問題，提高自己分析問題、解決問題的能力，使自身在實踐活動中有一定的提升。其實，有些問題學生之間課下的相互討論就可以解決，遇到難處理的問題再請教老師，這樣就節約了課堂寶貴的時間，提高了課堂的學習效率，有利于學生的身心發展。同時，培養學習興趣很重要。教師在實踐課程中，要不斷地激發學生的潛力，做到學以致用，讓學生在學習中享受快樂。可以通過實驗教學、大學生創新實踐等方式，提高學生主動探究、積極參與的主觀性。

（二）教師要提高自己的專業素養

教師應該積極參加學校關于地球化學課程的培訓，努力把自身的地球化學知識學好、并掌握牢固，這樣教師才能把知識更好地傳遞給學生。在地球化學教學過程中，教師應抓住時機把相關地球化學知識融入到課堂中，使原本抽象的知識變得具體，讓學生對所學知識有一個更好的掌握和理解；教師還要了解學生現有的知識水平和掌握知識的能力，在教學過程中把理論和實踐結合起來，這樣更有利于實現有效的課堂教學。同時，教師要積極參加教研活動，討論分析自己的不足，借鑒其他教師的長處和意見，來不斷提升自己。教師之間也要做到資源共享，大家一塊學習，不能一味的孤立起來，這樣不利于地球化學課程教學的發展，同時，也不利于自身教學的進步。

（三）學校從軟硬件方面積極支持

教學和學習方式隨著教育信息化的發展而不斷改進。傳統的教學模式中，只是教師一個人在講，有些抽象的東西根本無法表達出來。把多媒體結合到教學中，有利于調動學生的積極性，使教學與學習活動更加直觀、形象、生動。

為適應新課改的要求，學校應該在地球化學教學這方面加強對教師的培訓，豐富教師的地球化學知識，并讓教師養成對地球化學課程資源教學的意識，要不斷地完善教學體系；學校要組織有關地球化學教學的研討會，讓教師發表自己對地球化學教學的意見，供大家參考和學習。同時，學校要組織各種有關地球化學教學方面的實踐活動，學生在實踐活動中加強對地球化學知識的理解。由于地球化學課程資源比較分散，要做好對相關課程資源方面的不斷更新和探索，各個學校應該加強合作、共同探討，做到資源共享。

四、結語

地球化學在未來的礦產勘查和環境保護中是一門不可或缺的重要課程，通過對地球化學課程教學的研究，優化了理論教學內容，建立了一套完整的實驗教學體系，充分鍛煉了學生的實踐能力。對該課程的研究還能提高學生學習本課程的興趣與熱情，幫助學生更好地運用知識，達到學以致用的目的。除此之外，還可以提高教師的專業素養和課堂效率，實現有效教學。把“培養學生的地球化學思維及技能”做為立足點，不斷探索并完善課程教學內容與教學模式，爭取培養出更多的專業人才。達到《地球化學》課程培養應用型和特色人才教學改革的目的。

[1]韓吟文,馬振東.地球化學[M].北京:地質出版社,2003.

[2]鄭海飛,郝瑞霞.普通地球化學[M]北京:北京大學出版社,2007:221-235

[3]郝立波,戚長謀.地球化學原理[M].北京:地質出版社,2004.

[4]戴塔根,龔鈴蘭,張起鉆.應用地球化學[M].長沙:中南大學出版社,2005.

[5]白文新.地理課程與教學論[M].陜西:陜西師范大學出版總社有限公司,2014:106.

[6]白文新.地理課程與教學論[M].陜西:陜西師范大學出版總社有限公司,2014:190.

Research on the current situation and countermeasures of geochemistry course teaching

YANG Qi, NIU Hong-ya, ZHAO Cun-liang
(School of Earth Science and Engineering, Hebei University of Engineering, Handan 056038, China)

Since the reform of the new curriculum, geochemistry has become an integral part of the geological teaching resources of universities, and its status has been improved. In view of the research status of"geochemistry" course, this paper explores its current problems and solutions. The author believes that in the course of teaching, the geochemistry curriculum needs to be reformed from the following three points: the school should pay attention to the geochemistry teaching and get the support from the hardware and software; teachers need to improve the professionalism of geochemistry; students ought to develop a habit of self-exploration consciousness in geochemical problems.

geochemistry; course teaching; teaching system

10.3969/j.issn.1673-9477.2017.03.041

G420

[文章編號] 1673-9477(2017)03-128-02

[投稿日期]2017-05-26

河北省省級研究生示范課程立項建設項目（編號：KCJSX2017071）

楊旗（1992-），女，河北邯鄲人，碩士生，研究方向：環境地球化學。

[責任編輯 王云江]